《讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理》(2天)
《讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理》(2天)詳細(xì)內(nèi)容
《讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理》(2天)
《讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的高情商管理》
主講:李根穩(wěn)
課程背景:
1.
現(xiàn)在的員工越來越不好管理了,管得嚴(yán)了,甩手走人,管得松了,隔靴搔癢,管理
失敗的根源在于管理者缺乏情商管理,所以,做好情商管理,升級管理素養(yǎng),既
是當(dāng)代管理人員應(yīng)該重視和面對的問題,也是有效提升領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。
2.
在管理實踐中,凡是受下屬歡迎和尊重的領(lǐng)導(dǎo)者一定是具備高情商的人,管理=管的
是下屬的才能,理的是下屬的感受,提升領(lǐng)導(dǎo)者個人情商,更好的管理自己,影
響他人,引領(lǐng)組織。
課程收益:
1.
通過學(xué)習(xí)與參與引領(lǐng)學(xué)員正確的認(rèn)知情緒和壓力,提升覺察自己情緒、了解他人情
緒的能力,學(xué)會處理各種不良情緒的方法,掌握釋放壓力的技巧,讓學(xué)員輕松做
到“壓力學(xué)會釋放、情緒可以管理”。
2.
通過現(xiàn)場互動與訓(xùn)練讓學(xué)員快速掌握提升高情商的有效路徑,學(xué)會高情商修煉的方
法和工具,全面提升學(xué)員整體自我管理能力,通過情緒的合理控制與科學(xué)調(diào)節(jié)進
行有效的人力資源管理,輕松掌握讓領(lǐng)導(dǎo)力倍增的技巧與方法。
3.
通過現(xiàn)場管理案例導(dǎo)入與解決方案研討,結(jié)合行之有效的工具,建立良性團隊文化
與高效溝通模型,學(xué)會運用情商能力影響他人,做員工情緒管理教練,提升領(lǐng)導(dǎo)
魅力,建立新型的員工合作伙伴關(guān)系,在團隊內(nèi)部產(chǎn)生積極、良性的連鎖效應(yīng),
打造一支高績效管理團隊。
訓(xùn)練形式:
通過“啟發(fā)式+互動式+轉(zhuǎn)化式”三維立體模式,訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)員參與和思考、從內(nèi)
到外發(fā)生改變、寓教于樂,能讓大家在學(xué)中練,在練中學(xué),立刻產(chǎn)生提升和改變。通過
三步法幫助學(xué)員做到學(xué)以致用、轉(zhuǎn)化落地。
第①步:改善觀念,打通思維;
第②步:現(xiàn)場演練,培養(yǎng)習(xí)慣;
第③步:結(jié)合工具,持續(xù)應(yīng)用。
課程對象:企業(yè)中高層管理人員、尋求提升情商的精英人士等
課程時間:2天(12小時)
第一部分 認(rèn)知情商——情商影響領(lǐng)導(dǎo)力
1. 互動:什么是情商?
2. 案例:諸葛亮三氣周瑜
3. 研討:情商與領(lǐng)導(dǎo)力的辯證關(guān)系?
4. 分享:每一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是情緒領(lǐng)袖
5. 測試:你的情商指數(shù)?——中國職業(yè)經(jīng)理人情商現(xiàn)狀
6. 工具:領(lǐng)導(dǎo)者的高情商勝任力模型建設(shè)
第二部分 高情商勝任力模型一:了解自我
1. 思考:人生的第一大事?
2. 游戲:一個人最大的障礙就是思維的障礙——心態(tài)決定情緒,情緒決定思維
3. 測試:知己知彼——西游團隊剖析(讀心術(shù))
4. 案例:每個人發(fā)揮優(yōu)點要比改正缺點的速度更快
5. 研討:如何快速提升個人覺察力及解決方案
6. 分享:情商管理——影響人方能改變?nèi)?,改變?nèi)瞬拍軒椭?br />
7. 應(yīng)用:個人成長六度——階梯式成長六個維度
8. 工具:個人成長魔方——有效提升自我管理能力
第三部分 高情商勝任力模型二:情緒管理
1. 游戲:正確認(rèn)知情緒——感受不同情緒對人的不同影響
2. 案例:情緒冰山原理——中國人的情緒現(xiàn)狀?
3. 演練:情緒是如何傳遞的?——找尋高情商的基因
4. 案例:一個控制不了自己情緒的人,已經(jīng)淪為了不良習(xí)慣的最大受害者
5. 感悟:情緒的“鐘擺效應(yīng)”
6. 研討:IQ、EQ、AQ、IQ的辯證關(guān)系
7. 分享:艾利斯情緒管理ABC法則
8. 應(yīng)用:自我情緒管理的四部曲:覺察——接納——表達(dá)——重塑
9. 工具:有效管理情緒的5個方法與工具
第四部分 高情商勝任力模型三:壓力管理
1. 測試:你的壓力承受指數(shù)?
2. 演練:尋找你的壓力源公式
3. 應(yīng)用:壓力的自我診斷技巧
4. 案例:每一種困難的背后都包裝著一份禮物
5. 分析:壓力轉(zhuǎn)化為動力的方法——有壓力才有動力
6. 演練:學(xué)會建立良性心錨,讓你更有領(lǐng)導(dǎo)魅力
7. 應(yīng)用:團隊中四種類型人的壓力管理方法
8. 工具:科學(xué)壓力管理的五大方法與工具
第五部分 高情商勝任力模型四:心性修煉
1. 感悟:人定勝天,道法自然
2. 分享:對外關(guān)注人性,對內(nèi)修煉心性,做一個高情商的領(lǐng)導(dǎo)者
3. 團隊?wèi)?yīng)用: 基層心態(tài)塑造+中層心智建設(shè)+高層心本管理
4. 演練:一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人如何修煉自己的心性
5. 復(fù)盤應(yīng)用:西游團隊四種類型的人之心性修煉法門
6. 工具:建立一個團隊五心服務(wù)管理體系
第六部分 高情商勝任力模型五:溝通模型
1. 思考:引發(fā)沖突的兩大導(dǎo)火索
2. 研討:解決沖突的有效途徑圖
3. 案例:先處理心情,再處理事情
4. 復(fù)盤:溝通過程中的情緒管理
5. 互動:領(lǐng)導(dǎo)者溝通力現(xiàn)場測試
6. 現(xiàn)場演練:高情商領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的溝通藝術(shù)
7. 應(yīng)用一:高情商的人都懂得三大溝通技巧,建立新型員工合作伙伴關(guān)系
8. 應(yīng)用二:人生要學(xué)會兩個本領(lǐng)——做事讓人感動,說話讓人喜歡。
9. 工具:四種不同人際風(fēng)格的溝通技巧
第七部分 高情商勝任力模型六:激勵模型
1. 思考:高情商的人如何自我激勵——做到“陰陽平衡”
2. 應(yīng)用:高情商的人如何激勵下屬——做到“物心一致”
3. 案例:引導(dǎo)就是最好的批評——道相同則心相知,心相知則力相合
4. 演練:報數(shù)游戲——高情商的領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵團隊
5. 解碼:用人所長,天下無不用之人,用人所短,天下無可用之人
6. 復(fù)盤+應(yīng)用:愛的傳遞——如何激發(fā)人性,善于創(chuàng)造賦能,做好人力資本增值
7. 工具:教練技術(shù)的應(yīng)用——從管理者走向企業(yè)教練
第八部分 團隊領(lǐng)導(dǎo):建設(shè)一支高績效管理團隊
1. 互動+研討:降龍十八掌——正確認(rèn)知團隊與團伙
2. 現(xiàn)場復(fù)盤:情商管理→→文化管理→→團隊管理
3. 現(xiàn)場應(yīng)用:“管理霸道”轉(zhuǎn)向“管理王道”——“爭天下者必先爭人,爭
人必先爭心;治天下必先治己,治己必先治心”
4. 現(xiàn)場演練:優(yōu)點法則(團隊良性交叉學(xué)習(xí)法)
5. 游戲+研討:打造團隊凝聚力訓(xùn)練——管心+管人+管團隊
6. 應(yīng)用:卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升與鬼谷子三才之道
7. 工具:打造高績效管理團隊——三大重點+四大系統(tǒng)+五個統(tǒng)一
8. 大合唱:《相親相愛一家人》[pic]
李根穩(wěn)老師的其它課程
《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講:李根穩(wěn)課程背景:中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層管理者就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以,一個企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要忠誠快樂
講師:李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力,執(zhí)行力的強弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度,能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵,從“心”開始打造行動力,塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智,管理好心本,有效提升個人工作績效。?②通過執(zhí)行力的全面提升,祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài),做好自己管理,提升個人戰(zhàn)斗力與狼性文
講師:李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力,執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力,個人執(zhí)行力的強弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度,能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵,從“心”開始打造行動力,塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智,管理好心本,有效提升個人工作績效。?②通過個人執(zhí)行力的全面提升,祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài),做好自己管理,提升個人戰(zhàn)斗力
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《職場心智修煉--青年員工職場內(nèi)動力提升》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工(90后95+后)的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點,通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量,并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢,糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū),掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具,構(gòu)建企業(yè)新
講師:李根穩(wěn)詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍,并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團隊文化。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性思維,建設(shè)心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進行自我改革和成長。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化,從
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《塑造職業(yè)化陽光心態(tài)》主講:李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要積極主動,就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工,并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過自我角色的認(rèn)知,科學(xué)的找準(zhǔn)定位,建立良性心智模式,釋放內(nèi)心能量,通過心靈的升華進行自我改革和成長,生發(fā)智慧,只有心靈的升華才是真正的改變!3.解決企業(yè)團隊目前出現(xiàn)的人員
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《中基層管理者能力提升》(2天) 09.27
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講:李根穩(wěn)課程背景:中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中基層管理者就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以,一個企業(yè)想要發(fā)展壯大,團隊想要合作共贏,員工想要忠誠
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《新員工與團隊融合:從校園人到職場人》(1天) 09.27
《新員工與團隊融合:校園人到職場人》主講:李根穩(wěn)課程背景:有資料顯示,新員工入職6個月內(nèi)的流動率是最高的,現(xiàn)實與理想的差距巨大。公司方面覺得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無責(zé)任心、實際操作能力不強、比較懶散,大事做不了,小事不愿做,眼高手低,想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識、知識面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺得公司氛
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《幸福營銷學(xué)》(1天) 09.27
《幸福營銷學(xué)》——幸福是一種購買力!主講:李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營銷學(xué)的觀念里,幸福不僅僅是一種主觀感受,更是一種營銷方式,它可以喚起每個人心靈深處最純真的情懷,情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營銷時代的來臨,促使服務(wù)改革與創(chuàng)新,現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營銷”上升到“幸福營銷”,尤其是年輕一代消費者,購買的不在是純粹的產(chǎn)品,而是一種精神和樂趣
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