課程大綱與落地：引言（D1：上午）趣味導入視頻：《大學之道01》講 國學體系與學習方法（D1：上午）什么是“國學”？什么是“中華國魂”？趣味故事：企業(yè)領導為什么要學習“國學”？應用案例：以儒道為核心的國學體系結構案例討論：企業(yè)領導學習“國學”的思路和方法？互動落地：國學體系與學習方法5道有趣互動練習題第二講 大學之道與卓越人生（D1：上午）趣味導入視頻：《大學之道02》曾子與《大學》的趣聞軼事《大學》的核心思想是什么01？《大學》與領導規(guī)劃的三層綱要應用案例：某企業(yè)領導的人生三層理想朱熹為什么把《大學》放在“四書”之首？《大學》的核心思想是什么02？《大學》與實現(xiàn)人生理想的六個歷程應用案例：某

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天，部分：領導素質，知人用人講 國學體系，領導必知（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)領導面臨的機遇與挑戰(zhàn)經(jīng)驗管理、科學管理還是和諧管理？什么是“國學”？國學的核心體系結構學習“國學”的緊迫性、思路和方法？應用案例：企業(yè)領導怎樣系統(tǒng)的用人理事？第二講 領導素質，將帥五德（D1：上午）視頻201：孔明論領導者領導者的角色責任領導者與管理者的區(qū)別領導者的五種權力領導者的四種檔次領導者管理水平的四個檔次七種常見的領導風格孫子兵法與領導者的素質模型案例202：毛澤東與蔣介石智——從領導者的知識結構說起視頻案例203：李云龍與炮手智——領導者的學習能力和創(chuàng)新能力視頻案例204：善于學習的諸葛亮智——領導者

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇經(jīng)驗管理、科學管理還是項目管理？講 國學體系與三國演義（D1：上午）國學的核心體系結構什么是“國學”？學習“國學”的思路和方法？國學的體系結構——以儒道為核心的十大領域《三國演義》的背景與國學價值？做人——忠君愛國，做事——統(tǒng)一和諧第二講向曹操學習雄才大略（D1：上午）案例201:雄才大略——青梅煮酒論英雄案例202:雄才大略——曹操以善抓天時而為帝案例203:郭嘉在“戰(zhàn)官渡”之前，對袁紹、曹操的比較視頻案例204：曹操十勝之道主要啟示：管理者要有目標、識時務、抓機遇、用人才管理者的“三要素”人生好棋就幾步，識時務者善決策領導要善于識人、

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇經(jīng)驗管理、科學管理還是目標管理？講孫子兵法，商戰(zhàn)之寶（D1：上午）孫武生平簡介視頻案例101：孫武生平12將門虎子、隱居羅浮、吳宮練兵、柏舉奇勝、急流勇退視頻案例102：孫子兵法十三篇企業(yè)戰(zhàn)略用用：計作謀形勢虛爭，九行地九火用孫第二講兵車未動，信息先行（D1：上午）原著講解：【用間第十三】兵車未動，信息先行視頻案例201：諸葛預測火燒博望1視頻案例202：火燒博望2視頻案例203：周瑜、蔣干反間計從大眾到鄉(xiāng)間，街談巷議，必有可采案例204：怎樣分析“北京的哥”提供的商務信息案例205：怎樣提取“西湖船夫”提供的商務信息應用案例206：周恩

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇經(jīng)驗管理、科學管理還是項目管理？講孫子兵法，戰(zhàn)略之寶（D1：上午）孫武生平簡介視頻案例101：孫武生平12將門虎子、隱居羅浮、吳宮練兵、柏舉奇勝、急流勇退視頻案例102：孫子兵法十三篇企業(yè)戰(zhàn)略用用：計作謀形勢虛爭，九行地九火用孫第二講兵車未動，信息先行（D1：上午）原著講解：【用間第十三】兵車未動，信息先行視頻案例201：諸葛預測火燒博望1視頻案例202：火燒博望2視頻案例203：周瑜、蔣干反間計從大眾到鄉(xiāng)間，街談巷議，必有可采案例204：怎樣分析“北京的哥”提供的商務信息案例205：怎樣提取“西湖船夫”提供的商務信息應用案例206：周恩

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇經(jīng)驗管理、科學管理還是項目管理？講孫子兵法，商戰(zhàn)之寶（D1：上午）孫武生平簡介視頻案例101：孫武生平12將門虎子、隱居羅浮、吳宮練兵、柏舉奇勝、急流勇退視頻案例102：孫子兵法十三篇市場營銷應用：計作謀形勢虛爭，九行地九火用孫第二講市場營銷，信息先行（D1：上午）原著講解：【用間第十三】兵車未動，信息先行視頻案例201：諸葛預測火燒博望1視頻案例202：火燒博望2視頻案例203：周瑜、蔣干反間計從大眾到鄉(xiāng)間，街談巷議，必有可采案例204：怎樣分析“北京的哥”提供的商務信息案例205：怎樣提取“西湖船夫”提供的商務信息應用案例206：周恩

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