冉云帆 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理技能 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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冉云帆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
房企職業(yè)經(jīng)理人必修課： 《時(shí)間整理術(shù)-種子的進(jìn)化》 —雨滴草芽出，一日長(zhǎng)一日— ← 課程背景： 可能有這樣一種情況：一個(gè)人整日事務(wù)纏身，卻仍然能夠頭腦清醒，輕松自如地控制這一切。極高的效率，卓著的效果，這是生活和工作的一種美妙的境界。同時(shí)，這也是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士要獲取成功所必備的一種工作方法。本課程用種子的進(jìn)化過(guò)程形象的告訴學(xué)員，如何做才能達(dá)到這種高效率的境界。 ← 課程時(shí)間：1天（6小時(shí)） ← 課堂形式：學(xué)員分組，4-6組
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房企員工必修課： 《員工職業(yè)素養(yǎng)-匠人匠心修煉》 —打造職業(yè)化鐵軍— ← 課程背景： 世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，因?yàn)閱T工的職業(yè)精神直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。 我們傳統(tǒng)文化中推崇的“工匠精神”也是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。 所以，訓(xùn)練出一批積極主動(dòng)，素質(zhì)超群的職業(yè)化隊(duì)伍，無(wú)論中外、各行各業(yè)，都是一項(xiàng)非常重要的工作。本課程將從從積極主動(dòng)、以終為始、要事第
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《建筑施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 —卓越領(lǐng)導(dǎo)之五行功略— ← 課程背景： 五行是中國(guó)古代道教哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀，中國(guó)古代哲學(xué)家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)整體，是最原始的系統(tǒng)論。本課程運(yùn)用五行系統(tǒng)并結(jié)合現(xiàn)有各種領(lǐng)導(dǎo)力理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從原景驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、情景領(lǐng)導(dǎo)、員工激勵(lì)、目標(biāo)執(zhí)行五個(gè)方面給學(xué)員提供全方位的領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)，幫助他們建立屬于他們自已的、切實(shí)可行的影響他人、達(dá)成目標(biāo)的模式。這個(gè)模式很靈活，可以在各種背景下使用，無(wú)論你是經(jīng)營(yíng)一家施工企業(yè)還是管理一個(gè)部門。
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《時(shí)間管理》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 1天（6小時(shí)）課程目標(biāo)：本課程通過(guò)對(duì)有效時(shí)間管理重要性的講解，通過(guò)對(duì)人們?nèi)粘９ぷ髦性跁r(shí)間管理上存在的誤區(qū)的分析及時(shí)間管理基本方法、技巧的講解，幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效。課程將采用全案例進(jìn)行講解，穿插大量的游戲與互動(dòng)，使學(xué)員在開心之余并有所得。課程大綱： 前 言 案例：大陸少壯派拜訪李嘉誠(chéng)，聆聽江湖老大關(guān)于自我管理的四句箴言。 一、生命的意義不在于長(zhǎng)度,而在于深度和寬度 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷案例解析：用占星手相學(xué)巧解生命之意義折紙游戲：你還有多少時(shí)間？第一講 時(shí)間的統(tǒng)計(jì)一.時(shí)間的幾種統(tǒng)計(jì)二.企業(yè)中的“螞蟻現(xiàn)象”視頻案例：現(xiàn)代黃世
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《卓越管理溝通訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（12小時(shí)）課程背景： 溝通的重要地位據(jù)社會(huì)學(xué)家們研究，一個(gè)正常人每天將化60％－80％的時(shí)間在“說(shuō)、聽、讀、寫”等溝通活動(dòng)上。他們并由此得出結(jié)論：“人生的幸福就是人情的幸福，人生的豐富就是人際關(guān)系的豐富，人生的成功就是人際溝通的成功”。聯(lián)合國(guó)的人才標(biāo)準(zhǔn)定義：—— 團(tuán)隊(duì)精神（人際溝通）—— 資源的利用能力（人際溝通）—— 技能—— 才干為什么學(xué)習(xí)本課程：“溝通”是我們做任何一件事情的中心，大多數(shù)“人”的問(wèn)題都可部分或全部地歸結(jié)于缺乏溝通、溝通誤差、或完全沒(méi)有溝通。所有的機(jī)構(gòu)，不管其規(guī)模、性質(zhì)如何，都要靠溝通的過(guò)程來(lái)結(jié)合，也要靠溝通的過(guò)程
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《高效執(zhí)行四原則》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 1 天（6小時(shí)）課程背景：我們大多的管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么“上，我們不仿稱之為戰(zhàn)略，他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者市場(chǎng)的現(xiàn)狀，這些畫面描述了那些成功的公司在某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)的特點(diǎn)和做法，或者是他們優(yōu)秀經(jīng)理人的當(dāng)時(shí)的行為。不夸張的說(shuō)，只要靜下心來(lái)閱讀，體會(huì)，理解我們關(guān)于戰(zhàn)略、創(chuàng)新和成長(zhǎng)方面研究成果的經(jīng)理人，大都從中獲得了莫大的幫助。然而，在我們以前的研究中，管理著述中，還沒(méi)有來(lái)的及給大家詳細(xì)論述的一點(diǎn)是：在時(shí)機(jī)發(fā)生改變時(shí)，要想管理好一家公司，一個(gè)部門，應(yīng)該怎么做。接下來(lái)我們要講的不是關(guān)于一些成功公司