冉云帆 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理技能 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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冉云帆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《領(lǐng)導(dǎo)力》 —卓越領(lǐng)導(dǎo)之五力修煉— ← 課程背景： 本課程結(jié)合現(xiàn)有各種領(lǐng)導(dǎo)力理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從原景驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、情景領(lǐng)導(dǎo)、員工激勵(lì)、目標(biāo)執(zhí)行五個(gè)方面給學(xué)員提供全方位的領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)，幫助他們建立屬于他們自已的、切實(shí)可行的影響他人、達(dá)成目標(biāo)的模式。這個(gè)模式很靈活，可以在各種背景下使用，無(wú)論你是經(jīng)營(yíng)一家公司還是管理一個(gè)部門。 ← 課程時(shí)間： 2天（12小時(shí)） ← 課堂形式：學(xué)員分組，4-6組 ← 課程目錄： 前言、
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《流程再造-規(guī)范管理之路》 —系統(tǒng)架構(gòu)能力修煉— ← 課程背景： 企業(yè)通常會(huì)發(fā)生哪些管理迷亂？有什么樣的管理問(wèn)題？ 第一是會(huì)議多，天天開會(huì)。有一個(gè)結(jié)論：會(huì)議越多的企業(yè)，管理水平越低；好的企 業(yè)不開會(huì)，管理差的企業(yè)天天開會(huì)。 第二是流程很漫長(zhǎng)。有一個(gè)企業(yè)，2千元的開支，15個(gè)人簽字。我們把這15個(gè)人的所 耗時(shí)間所消耗的費(fèi)用，包括他們的工資費(fèi)用、辦公成本都算了一下，可能是5萬(wàn)元錢。 第三是部門之間隔阻。一調(diào)研，企業(yè)有什么問(wèn)題？最主要的就是部門之
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《目標(biāo)管理-目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》 —長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海— ← 課程背景： 做為一個(gè)管理人員，對(duì)于一些重要的目標(biāo)進(jìn)行有效的管理，會(huì)面臨一些問(wèn)題。這些問(wèn)題包括：如何在紛繁復(fù)雜的事務(wù)中找到自已最重要的目標(biāo)，如何對(duì)目標(biāo)進(jìn)行合理的分解，找到關(guān)鍵的行為策略；如何將這些策略執(zhí)行到位，以及在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)目標(biāo)偏離預(yù)期時(shí)該如何辦。接下來(lái)我們要講的不是關(guān)于一些成功公司經(jīng)典案例片斷，我們將從目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理及執(zhí)行問(wèn)題的解決方面，通過(guò)系統(tǒng)的案例和演練來(lái)了解如何達(dá)成目標(biāo)，也就是如何做。
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《目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》 —工作管理能力修煉— ← 課程背景： 我們大多的管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么“上，我們不仿稱之為戰(zhàn)略，他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者市場(chǎng)的現(xiàn)狀，這些畫面描述了那些成功的公司在某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)的特點(diǎn)和做法，或者是他們優(yōu)秀經(jīng)理人的當(dāng)時(shí)的行為。 不夸張的說(shuō)，只要靜下心來(lái)閱讀，體會(huì)，理解我們關(guān)于戰(zhàn)略、創(chuàng)新和成長(zhǎng)方面研究成果的經(jīng)理人，大都從中獲得了莫大的幫助。 然而，在我們以前的研究中，管理著述中，還沒有來(lái)
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《問(wèn)題分析與解決-凌波六步之問(wèn)題解決術(shù)》 —凌波微步，羅襪生塵— ← 課程背景： 凌波微步語(yǔ)出于曹子建《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵”，在金庸筆下，凌波微步是逍遙派的獨(dú)門輕功步法，以易經(jīng)八八六十四卦為基礎(chǔ)，使用者按特定順序踏著卦象方位行進(jìn)，從第一步到最后一步正好行走一個(gè)大圈。這樣一個(gè)閉環(huán)所達(dá)成的效果就象我們?cè)趩?wèn)題分析解決過(guò)程中所運(yùn)用的PDCA邏輯循環(huán)一樣。本課程借用“凌波微步”的概念，用六個(gè)動(dòng)詞：“探、潛、追、籌、驗(yàn)、防”定義了問(wèn)題分析與解決的六個(gè)步驟，以期學(xué)員在今后的實(shí)際工作中
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《中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練》 —從方法到實(shí)踐— ← 課程背景： 對(duì)于企業(yè)而言，中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)——沒有一支有力的中層隊(duì)伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力及文化力，高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展只是空談而已，其結(jié)果往往是高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行，或是員工想做卻不會(huì)做、或是會(huì)做卻不想做。打造優(yōu)秀的中層管理隊(duì)伍是企業(yè)的“百年大計(jì)”，且刻不容緩。研究發(fā)現(xiàn)，少了一位優(yōu)秀的員工，就等于多了一位不稱職的中層，員工的離職實(shí)質(zhì)就等于是炒直接上級(jí)的魷魚。。 ← 課程時(shí)間：3-4天