肖鋼老師的內訓課程
講 管理者的角色認知 1、團隊的定義 2、班組長所處的位置 3、班組長的角色認知 4、班組長的四項基本技能 5、班組長的七大員職能 第二講、詳解班組長現場常用表單 1、現場要素控制的管理 2、日別運行管理表單 3、周別運行管理表單 4、月別運行管理表單 第三講 啟發(fā)團隊的執(zhí)行智慧 （一）班組領導藝術 1、 領導的講話藝術2、 “問他”方法3、 放下才能承擔4、班組領導的“追隨”能力 （二）執(zhí)行智慧 1、 行動的“三策略”2、 用人智慧3、 改變“常人”的思維4、 狼的智慧啟發(fā)第四講 、 建立一線五型組織 1、 建立學習型團隊2、 建立和諧型團隊3、 建立安全型團隊4、 建立清潔型團隊5、 建立
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一、企業(yè)發(fā)展過程中常遇見的困惑？二、如何進行管理診斷與優(yōu)化1、看——辦公環(huán)境、人員狀況2、查——現場管理走動3、記——工作日志4、訪——下屬動態(tài)5、報——計劃及思路與上級溝通三、管理設計如何從流程編制開始？引言：執(zhí)行不走樣，源于好的管理設計?。ㄒ唬┝鞒痰亩x1、流程編制的意義2、流程編制易出的問題（二）流程編制的原則1、經理負責、全員參與2、系統(tǒng)思考、全面改進3、追求卓越、不斷細化4、全面學習、精益求精（三）企業(yè)流程編制的程序1、描述一個崗位的工作流程2、目錄生成3、工作流程編制技巧（四）公司流程診斷與案例分析1、如何診斷自己公司流程是否有問題？2、案例分析：優(yōu)化流程后效率提升22四、管理設計
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部分:班組長角色定位Oslash;班組長角色認識Oslash;班組長的作用及職責Oslash;上司對班組長的期望Oslash;下屬對班組長的期望Oslash;優(yōu)秀班組長工作模式Oslash;班組角色定位案例Oslash;新上任班組長角色轉變案例Oslash;問題班組長與優(yōu)秀班組長的區(qū)別案例Oslash;班組長人際關系的基本準則第二部分:班組長的職業(yè)品質(品格)Oslash;能完成100,絕不只完成99Oslash;服從上司,服從是一種美德Oslash;尊重上司就是尊重自已Oslash;積極心態(tài),不斷進取Oslash;敢于承擔責任,正確對待問題和不足Oslash;不講哥們義氣,但求工作原則Osl
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如何做好需求管理，獲得較為準確的預測？如何做好主生產計劃？以應對不準確的預測和不斷變化的客戶需求？當內部能力發(fā)生變化時如何進行主生產計劃排程與調整？如何妥善安排進度，既保證生產指標的實現，又保證企業(yè)生產秩序與生產線的相對穩(wěn)定？ 針對以上難題，肖鋼老師推出了品牌課程《柔性生產計劃與排程管理》 理順生產管理，提高生產計劃的柔性，以應對復雜多變的市場環(huán)境。 內容系統(tǒng)完整、實務剖析、注重實戰(zhàn)與操作技巧 一堂敢承諾效果的課程，一套敢承諾效果的方法，歡迎試聽后邀請入廠內訓 【講師介紹】： amp; 肖鋼，生產管理實戰(zhàn)型培訓與咨詢師，【成本壓縮#8226;工廠淘金】研究會成員，高級工程師、經濟師。 amp
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《生產效率提升》1 1 4 2顧問式輔導項目 邀請咨詢師來做生產管理咨詢，時間長不說，如果遇到企業(yè)人員素質跟不上時，還會出現咨詢團隊離開后又回到咨詢前的尷尬。 為了讓企業(yè)快速突破瓶頸，改善績效，實戰(zhàn)生產管理講師肖鋼依據豐富的生產管理經驗和多年生產咨詢的心得研發(fā)了《生產效率提升》顧問式輔導項目，能在短期內讓企業(yè)生產效率提升5-15. 本項目大的特點 1、時間短，見效快： 7天左右找到生產系統(tǒng)的瓶頸 ，并制定改善措施 2、牽涉面少，針對性強，只針對生產系統(tǒng)： 運用多年生產系統(tǒng)改善的經驗結合企業(yè)實際找尋改善點， 3、后續(xù)有保障 1、為了讓改善能符合企業(yè)實際，并起到預期效果，輔導后2個月內，每個月老師
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一、 詳解精細化管理1、 制造業(yè)為什么要精細化2、 詳解精細化2.1、什么是精細化管理案例：青島征和精細化故事2.2、精細化管理的本質案例：玉環(huán)凱凌技術與管理結合2.3、精細化管理的主要內容2.4、精細化管理的要素2.5、精細化管理的“八化”案例：工序均衡化案例二、 組織、人員、流程與運行制度設計的精細化1、 精細化的“四化”管理案例: 在車間運行的案例2、 管理者的角色扮演1、學會關注“兩個重點”2、基層管理的七大員扮演3、學會“布局—造勢—擺平”4、管理的格局與境界3、管理組織與職責設計1、組織設計與層級設計2、組織系統(tǒng)三級職能設計案例：溫州恒豐泰設計案例3、管理流程與制度（1）關鍵事件管