張立言 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 教練技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張立言老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
張立言老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程綱要：單元： 情緒與壓力管理概述1. 正確認(rèn)識(shí)情緒與壓力2. 中國人情緒與壓力的特點(diǎn)3. 情緒與壓力管理過程4. 情壓管理影響人的成功5. 情壓控制等級(jí)分析6. 情壓控制的盲區(qū)分析案例分享1：“非常事件“案例分析2：自己身上的“刀“第二單元：探明壓力源及情緒變化原因——有效分割1. 正確認(rèn)識(shí)人們面臨的“兩圈“2. 產(chǎn)生情緒與壓力的原因3. 如何從“為什么“到”是什么“4. “情緒負(fù)債“的產(chǎn)生原因5. “壓力源“來自于哪些方面？6. “情緒負(fù)債“的本質(zhì)是什么7. 如何利用“雙贏思維“8. 如何有效地切斷“壓力源“案例分享1：平凡人的“苦惱“案例分享2：他為了誰案例分享3：自認(rèn)為聰明的人案例分
講師：張立言查看詳情
【課程綱要】單元： 班組長的角色認(rèn)知1. 班組績效與個(gè)人績效2. 班組長需要具備的“三頭3. 不同角色產(chǎn)生不同的影響力4. 影響力發(fā)揮作用的條件”5. 當(dāng)代員工的特點(diǎn)及角色轉(zhuǎn)換6. 班組長的責(zé)任與義務(wù)7. 員工貼心班組長的標(biāo)準(zhǔn)案例分享1：“原生態(tài)”管理寫實(shí)案例分享2：管理中的“本質(zhì)化”因素案例分享3：幫助員工第二單元：有效面對(duì)員工“交心”1. 如何能夠敞開心胸2. 如何能夠抵御來自外界的干擾3. 如何保持積極向上的樂觀心態(tài)4. 如何有效面對(duì)“兩圈”5. “情緒負(fù)債”的產(chǎn)生及其相關(guān)影響6. 如何有效避免“情緒負(fù)債”7. 如何很好利用自身“四大天賦”8. 如何有效調(diào)整自我心態(tài)9. 影響人際大的障礙
講師：張立言查看詳情
課程綱要：單元： 樹立正確的執(zhí)行心態(tài)1. 什么是高效能的執(zhí)行？2. 高效能執(zhí)行力與低效執(zhí)行力的差別是什么3. 高效執(zhí)行力的觀——為——得體系4. 重視結(jié)果是良好循環(huán)的開始5. 只有結(jié)果才能改變思維6. 高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是思維與行為習(xí)慣的養(yǎng)成7. 高度的責(zé)任心來自于積極主動(dòng)的心態(tài)8. 積極主動(dòng)的關(guān)注焦點(diǎn)是“影響圈”9. 任何借口都來自于“相關(guān)圈”10. 人們心中的“情緒負(fù)債”使人關(guān)注“相關(guān)圈”11. 如何有效消滅各類“借口”12. 抵御外界刺激的四大“天賦“13. 執(zhí)行需要和諧融入人際（一個(gè)好漢三個(gè)幫）14. 樹立“雙贏心態(tài)”是和諧人際的基礎(chǔ)案例分享1：她的苦惱案例分:享2：如何利用“天賦”案例