肖鳳德 老師
- 所在地區(qū): 廣東 深圳
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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肖鳳德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
本課程源自管理大師克里斯·麥克切斯尼、肖恩·柯維和吉姆·霍林的精心設(shè)計(jì),總結(jié)和提煉了高效能人士有效執(zhí)行的四個(gè)原則,圍繞這四個(gè)原則,展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)一系列的工具與方法,清晰、精煉、實(shí)用!部分:執(zhí)行力的再定義與自我執(zhí)行力提升、執(zhí)行力再認(rèn)識(shí)第二、企業(yè)執(zhí)行力的基本概念一、什么叫執(zhí)行?1、結(jié)果導(dǎo)向案例分析:70顆撞釘?shù)墓适?結(jié)論,態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)2、兼顧過(guò)程3、超越期望二、怎樣才叫執(zhí)行型的人才?第三、自我執(zhí)行力提升一、工作無(wú)借口二、細(xì)節(jié)決定成敗三、以上司為榜樣案例分析: 跟華為學(xué)自我執(zhí)行力提升第二部分、高效執(zhí)行四原則1. 戰(zhàn)略與執(zhí)行2. 那一個(gè)更重要?那一個(gè)更難?3. 是什么導(dǎo)致執(zhí)行不力?ü 執(zhí)
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【課程大綱】一、 激勵(lì)的意義和價(jià)值1. 激勵(lì)是唯一同時(shí)可以創(chuàng)造“直接的成果”、“價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”和“未來(lái)的人力發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)秘訣。2. 激勵(lì)提高生產(chǎn)力的路徑和策略選擇3. 什么決定了組織和個(gè)人績(jī)效二、 激勵(lì)的原理與實(shí)踐策略1) 馬斯洛的需求層次理論:對(duì)準(zhǔn)需求,激勵(lì)方顯事半功倍的價(jià)值2) 了解下屬需要的方法3) 需要層次調(diào)查問(wèn)卷4) 激勵(lì)的原則5) 中層經(jīng)理激勵(lì)下屬一般原則6) 中層經(jīng)理常見(jiàn)激勵(lì)誤區(qū)三、 心態(tài)對(duì)績(jī)效的影響;1. 意識(shí)和績(jī)效下的四種心態(tài):1) 受害心態(tài)、2) 競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)、3) 旁觀心態(tài)、4) 領(lǐng)導(dǎo)心態(tài);2. 練習(xí)利用四種表現(xiàn)模式來(lái)激勵(lì)員工;3. 個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)”如何決定績(jī)效高低;4
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【課程大綱】面對(duì)變化快時(shí)代的態(tài)度:“要么改變,要么死亡”(Tomas Walton)ü 正確的變革態(tài)度和觀念ü 變革的價(jià)值和意義改變的基本模型和過(guò)程ü 面對(duì)變化,人們的情緒反應(yīng)ü Roger變革創(chuàng)新模型ü 變革的三個(gè)維度ü 如何管理變革曲線塑造變革型領(lǐng)導(dǎo)者ü 變革型領(lǐng)導(dǎo)者需要的素質(zhì)1) 變革型領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)資本:金融資本、教育資本、信譽(yù)資本、關(guān)系資本ü 變革型領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的三個(gè)有力問(wèn)題1) 我需要我的團(tuán)隊(duì)做什么?2) 他們需要什么素質(zhì)才能勝任工作?3) 我如何讓他們做到?打破舒適區(qū),實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人成長(zhǎng)ü “心理舒適區(qū)”固有了習(xí)慣、觀念、行為方式、思維方式和心理定勢(shì)ü 認(rèn)知過(guò)時(shí)了的舒適區(qū),突破實(shí)現(xiàn)成
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【課程大綱】1. 績(jī)效管理基本認(rèn)知1) 分析企業(yè)實(shí)施績(jī)效管理的四大誤區(qū)2) 績(jī)效管理在企業(yè)執(zhí)行中遇到的五大障礙3) 績(jī)效管理系列自測(cè)題4) “做大餅”而不是“分餅”:創(chuàng)造組織和個(gè)人的共贏5) 績(jī)效管理的正面思維:零和游戲到共贏6) 績(jī)效的根本是個(gè)人合作的突破達(dá)成團(tuán)隊(duì)的績(jī)效突破2. 企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)定與三年規(guī)劃1) “現(xiàn)有目標(biāo),再有方法”與“依據(jù)現(xiàn)有資源,確立方法”的不同結(jié)局2) 3YP工具及其運(yùn)用:企業(yè)目標(biāo)3年戰(zhàn)略梳理3) 客戶(hù)需求4) 財(cái)務(wù)需求5) 流程需求6) 人才發(fā)展需求7) 跨部門(mén)溝通與協(xié)作需求3. 目標(biāo)規(guī)劃的七步方程式1) 目標(biāo)分解2) 確定指標(biāo)的科學(xué)原則ü 短期與長(zhǎng)期的結(jié)合ü 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與
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【課程大綱】章、管理風(fēng)格與組織績(jī)效的關(guān)系1、管理者面臨的挑戰(zhàn)2、感召型領(lǐng)導(dǎo)者和制約型領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)績(jī)效的影響3、管理者應(yīng)扮演的角色和風(fēng)格4、教練與輔導(dǎo)的關(guān)鍵前提 選擇:使人樂(lè)意負(fù)責(zé)任的心態(tài)設(shè)定; 焦點(diǎn)管理:把你的時(shí)間找回來(lái); 承諾:矢志不渝的深層動(dòng)力; 聚集能量:修補(bǔ)能量漏洞; 挑戰(zhàn):推動(dòng)人前進(jìn)的有力武器; 拓展:讓你看到更多的可能性;第二章、培育及輔導(dǎo)下屬的重要性1. 挖掘和使用下屬優(yōu)勢(shì),優(yōu)化觀念,提升技能和知識(shí)2. 提升組織績(jī)效,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)3. 改善做事能力和提高解決問(wèn)題的能力4. 將個(gè)人使命、目標(biāo)與工作相結(jié)合,提升組織凝聚力5. 著眼目標(biāo),突破組織績(jī)效第三章、 教練與
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【課程大綱】單元:時(shí)間管理的概念與時(shí)間觀念1. 掌握時(shí)間管理是邁向成功的步2. 給時(shí)間管理賦予定義3. 時(shí)間管理=選擇管理ü 時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)是在每個(gè)事情面前選擇正確的行動(dòng)。ü 區(qū)分事件和行動(dòng)ü 認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理是對(duì)事件背后的行動(dòng)的選擇4. 時(shí)間管理的6個(gè)元素5. 時(shí)間管理的7個(gè)關(guān)鍵6. 時(shí)間管理的3種職能7. 走出時(shí)間管理的5個(gè)誤區(qū)第二單元:做對(duì)的事情(Do the right thing),確立時(shí)間的效果1. 建立優(yōu)先矩陣,根據(jù)重要和緊迫的具體狀況確定行動(dòng)的優(yōu)先次序,管理好輕重緩急。2. 學(xué)習(xí)有效處理三類(lèi)事情的策略3. 讓自己成為做事有計(jì)劃、有頭腦,且有效率的人4. 緊迫的事情先做,保證組織的