《贏在現(xiàn)場--八大浪費與IE改善》
《贏在現(xiàn)場--八大浪費與IE改善》詳細內(nèi)容
《贏在現(xiàn)場--八大浪費與IE改善》
【培訓大綱 Outline】
**講 中國企業(yè)管理的現(xiàn)狀
1. 管理現(xiàn)狀怪圈
a) 天天加班>工資不高
b) 計劃不少>交付不了
c) 口號遍布>執(zhí)行不多
d) 天天精益>浪費不少
e) 說話聲大>業(yè)績聲小
f) 會議很多>問題依舊
…….
2.先進的管理體系在中國遇到的尷尬
1．上了ISO——沒用！ 2．上了ERP——癱瘓！
3．高薪請人——傷心！ 4．管理變革——動蕩！
5．精益生產(chǎn)——無效！ 6．推行5S——形式！
……
【案例1 富士康和海爾模式特色】
第二講 生產(chǎn)制造業(yè)企業(yè)管理透析和精細化管理系統(tǒng)的關(guān)系
1.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）
2.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）
3.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（人、機、料、法、環(huán)）
4.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖（精細化管理系統(tǒng)-企業(yè)職責功能平面圖）
5.績效考核的根本是什么？（數(shù)據(jù)哪里來？數(shù)據(jù)怎么來？數(shù)據(jù)怎么流動？數(shù)據(jù)做什么用？）
7.企業(yè)文化的詮釋（物質(zhì)文化、制度文化、精神文化）
8.精細化管理系統(tǒng)的機制列表
第三講 豐田成功的秘密
1.精益生產(chǎn)的概念和特點
2.精益生產(chǎn)的核心流程
3.浪費的概念
1）增值與不增值
2）必要與不必要
3）必要不增值與不必要不增值
第四講 八大浪費
1.不良品浪費
1）不良品浪費的識別
2）不良品浪費的危害
3）不良品浪費產(chǎn)生原因
4）不良品浪費思考互動
2.過量生產(chǎn)浪費
1）過量生產(chǎn)浪費的識別
2）過量生產(chǎn)浪費的危害
3）過量生產(chǎn)浪費產(chǎn)生原因及對策
4）過量生產(chǎn)浪費思考互動
3.過剩浪費
1）過剩浪費的識別
2）過剩浪費的危害
3）過剩浪費產(chǎn)生原因及對策
4）過剩浪費思考互動
4.動作浪費
1）動作浪費的識別
2）動作浪費的危害
3）動作浪費產(chǎn)生原因及對策
4）動作浪費思考互動
5.庫存浪費
1）庫存浪費的識別
2）庫存浪費的危害
3）庫存浪費產(chǎn)生原因及對策
4）庫存浪費思考互動
6.搬運浪費
1）搬運浪費的識別
2）搬運浪費的危害
3）搬運浪費產(chǎn)生原因及對策
4）搬運浪費思考互動
7.等待浪費
1）等待浪費的識別
2）等待浪費的危害
3）等待浪費產(chǎn)生原因及對策
4）等待浪費思考互動
8.管理浪費
1）等待浪費的識別
2）等待浪費的危害
3）等待浪費產(chǎn)生原因及對策
4）等待浪費思考互動
【八大浪費視頻案例分析】
第五講 工業(yè)工程與八大浪費的關(guān)系
1.什么是問題
2.問題的結(jié)構(gòu)
3.問題的改善
1）問題改善工具之一5W1H1C
2）甁頸管理
第六講 IE工業(yè)工程概念
1.汽車工業(yè)分析
2.生產(chǎn)實例分析
3.工業(yè)工程起源(管理學起源)
4.工業(yè)工程的研究范圍
第七講 IE七手法
1.防呆法
1）防呆法的概念
2）防呆法的作用
3）防呆法的案例分析
2.動改法
1）動改法的概念
2）動改法的作用
3）動改法的案例
3.五五法
1）五五法的概念
2）五五法的作用
3）五五法的案例
4.流程法
1）流程法的概念
2）流程法的作用
3）流程法的案例
5.人機法
1）人機法的概念
2）人機法的作用
3）人機法的案例
6.雙手法
1）雙手法的概念
2）雙手法的作用
3）雙手法的案例
7.抽查法
1）抽查法的概念
2）抽查法的作用
3）抽查法的案例
第八講 控制出結(jié)果
1.限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問題
2.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問題
3.三要素控制-解決管理干部相互推責/扯皮的問題
4.分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問題
5.稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問題
6.數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問題
第九講 課程總結(jié)
1. 革除執(zhí)行的四大陋習
2. 管理的五個DING
3. 潛能與顯能
4. 持續(xù)與管理
5. 課程總結(jié)
6. 跟進或指導
（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào)）
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