卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）

  培訓(xùn)講師：魏春

講師背景：
魏春老師14年只講一門TTT系列課程（專注）只教您馬上就能學(xué)得會、用得上的技能（實(shí)戰(zhàn)）消化不了的、故弄玄虛的、無法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講（直接）TTT版權(quán)課程所有者用通俗的語言講解專業(yè)的知識讓“改變”在課堂中發(fā)生?資深TTT專家?14年專注于T 詳細(xì)>>

魏春
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卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）詳細(xì)內(nèi)容

卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天）

《卓越培訓(xùn)師（TTT）》   共1天課程模塊內(nèi)容大綱**模塊 導(dǎo)入

培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、摸底小測試：我是誰（本班學(xué)員水平評估）

2、培訓(xùn)師的角色

3、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊 練膽

緊張成因及對策1、思考：你**恐懼什么（走上講臺）

2、分析：造成緊張的四個因素（學(xué)員、會場、內(nèi)容、后果）

3、緩解緊張情緒之天龍八“步”第三模塊 練形

臺上呈現(xiàn)技巧一、培訓(xùn)師上場、站位、站姿、走姿、退場解析

1、演練與分解：上場基本動作

2、培訓(xùn)師站位要求

3、全體起立：站姿檢測及要求

4、培訓(xùn)師走姿要求

5、演練與分解：退場基本動作

二、培訓(xùn)師手勢及眼神運(yùn)用

1、手勢運(yùn)用概述

2、手勢使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)）

3、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢

4、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢及指示手勢

5、眼神交流優(yōu)勢

6、眼神魅力解密

三、**次講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會第四模塊 練嘴

培訓(xùn)師語言藝術(shù)1、演練與對照：變與不變

2、解析：培訓(xùn)師語言藝術(shù)運(yùn)用

  吐字

口頭禪

語速

音量

重復(fù)

語調(diào)…

3、重音——怎么說比說什么更重要

4、短片賞析：天堂午餐

5、培訓(xùn)師語言感染力技巧第五模塊 練腦

授課、互動、控場技巧1、感性 理性=完美授課（內(nèi)容重于形式，形式多于內(nèi)容）

2、高手區(qū)別于菜鳥的授課技巧

3、授課高招——圖形建模

4、思考：加深學(xué)員記憶的四個原則

5、解析：四招告別“枯燥”

6、常用互動方法

7、現(xiàn)場互動技巧

8、課堂提問技巧

9、時間失控，怎么辦？

10、學(xué)員睡覺，怎么辦？

11、學(xué)員交頭接耳，怎么辦？

12、突然忘詞，怎么辦？

13、內(nèi)容講錯，怎么辦？

14、學(xué)員問題不會，怎么辦？

15、第二次講課訓(xùn)練：5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會第六模塊 尾聲

卓越培訓(xùn)師葵花寶典解密：卓越培訓(xùn)師葵花寶典

 

魏春老師的其它課程

賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評審【課程背景】隨著市場的競爭，企業(yè)的發(fā)展，以績效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視，外聘老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展，因此，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已成為企業(yè)未來人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。自2015年國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽以來，各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng)，并舉辦相應(yīng)

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《演講技巧》   07.28

出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注：此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào)，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2～3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）3、摸底小測試：我是誰（本班學(xué)員水平評估）4、視頻賞析：演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開發(fā)（懂套路，會開發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開發(fā)課程時，是否遇到過以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程叫苦連天，無法順利交付開發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開發(fā)完后束之高閣，無用武之地；5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT

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魏春老師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程資料包（2016年共2天版）[pic]課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程大綱特別說明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|

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