激活內(nèi)驅(qū)力-員工高效激勵(lì)六步法
激活內(nèi)驅(qū)力-員工高效激勵(lì)六步法詳細(xì)內(nèi)容
激活內(nèi)驅(qū)力-員工高效激勵(lì)六步法
激活內(nèi)驅(qū)力-員工高效激勵(lì)六步法
課程背景:
“這不是我的工作,我的崗位職責(zé)里沒有這一條!”
“這都是對(duì)方的責(zé)任,與我沒有關(guān)系!”
“我媽說了上不上班無所謂,但是不能受委屈!”
隨之社會(huì)和企業(yè)的快速發(fā)展,企業(yè)中基層管理者面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn),特別是如何面對(duì)日益年輕的員工,有效對(duì)其進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理成了我們的一塊心病,那如何有效的激發(fā)員工的工作積極性,為良好的工作績效打下基礎(chǔ)呢?……..
課程從組織角度,洞察員工心理,激發(fā)員工的內(nèi)在潛力。研究表明員工在工作中的表現(xiàn),與組織環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)的方式直接相關(guān),所有改變領(lǐng)導(dǎo)凡是,就可以促進(jìn)員工的動(dòng)機(jī)改善。課程讓您掌握最強(qiáng)大的管理工具:組織管理哲學(xué),并運(yùn)營最新的心理學(xué)知識(shí)創(chuàng)造最有效的激勵(lì)方法,獲得團(tuán)隊(duì)及員工心理規(guī)律引導(dǎo)、激勵(lì)技術(shù)。
課程收益:明確員工行為背后的心理動(dòng)機(jī),以便明確其實(shí)質(zhì)需求
運(yùn)用預(yù)期管理提升員工工作動(dòng)機(jī),影響員工積極情緒
激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,為良好的團(tuán)隊(duì)氛圍打下基礎(chǔ)
掌握激勵(lì)的工具,幫助管理者建立高績效內(nèi)驅(qū)力團(tuán)隊(duì)
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引:1、當(dāng)代員工特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞(玻璃心、佛系、巨嬰、偏執(zhí)等)
2、本課程的想解決的問題和期待
第一講:認(rèn)知篇——員工動(dòng)機(jī)管理的意義
開篇案例:員工現(xiàn)狀之眾生相
一、企業(yè)面臨的員工問題分析
1.為何激活員工內(nèi)驅(qū)力
2.員工與企業(yè)沖突來源
3 . “問題員工”的視角
4 . 員工認(rèn)為的企業(yè)現(xiàn)狀
5 . 80、90后員工應(yīng)激源
6 . 員工幸福度自畫圖像
7 . 進(jìn)行員工動(dòng)機(jī)的意義
二、如何進(jìn)行動(dòng)機(jī)管理
1.動(dòng)機(jī)和績效的關(guān)系
2.動(dòng)機(jī)的兩大核心要素
1)動(dòng)機(jī)水平對(duì)績效的影響
2)動(dòng)機(jī)誘因?qū)冃У倪_(dá)成
3.領(lǐng)導(dǎo)者有效影響員工動(dòng)機(jī)--有效激勵(lì)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:羅賓漢案例中的動(dòng)機(jī)、誘因與績效之間的平衡
第二講:原則篇——激勵(lì)員工原則
開篇案例:尊重需求,即刻反饋
一、物質(zhì)精神結(jié)合原則
1.物質(zhì)激勵(lì)方法
2.精神激勵(lì)方法
二、羅森塔爾激勵(lì)原則
1.羅森塔爾激勵(lì)核心
2.羅森塔爾激勵(lì)方法
三、適配員工需求原則
1.不同員工不同的需求
2.麥克萊蘭需求理論
四、及時(shí)和持續(xù)性原則
1.及時(shí)性-及時(shí)及具體
2.持續(xù)性-持續(xù)反饋方法
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:羅森塔爾效應(yīng)之現(xiàn)場實(shí)操
第三講:氛圍篇——激活工作氛圍
開篇案例:團(tuán)隊(duì)氛圍是團(tuán)隊(duì)高效的基石
一、信任驅(qū)動(dòng)-通往一切成功之路
1.麥肯錫信任建立方法Trust=( R X C X I)/S
1)可靠性建立方法
2)可信性建立方法
3)親密性建立方法
4)自我利益導(dǎo)向減少方法
2.深度信任兩個(gè)核心
1)真誠反饋
2)建設(shè)性沖突
3.部門團(tuán)建三寶
二、溝通驅(qū)動(dòng)-物美價(jià)廉的最佳武器
1.先跟后代法
2.同頻法則
三、贊美驅(qū)動(dòng)-人人希望得到贊美
1.SCP法則
2.FFC法則
3.邏輯層級(jí)贊美法則
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:先跟后代法和邏輯贊美在日常工作中的實(shí)操
第四講:風(fēng)格篇——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格激活
開篇案例:沒有不好的員工,只有不好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
一、行為驅(qū)動(dòng)-身教重于言傳
1.明確自己的價(jià)值觀
2.不斷踐行自己的價(jià)值觀
二、情感驅(qū)動(dòng)-視員工為親人
1.情感驅(qū)動(dòng)的內(nèi)涵
2.情感驅(qū)動(dòng)的方法
1)情感賬戶使用工具
2)情感賬戶靈活運(yùn)用
三、愿景驅(qū)動(dòng)-共享愿景的智慧
1.愿景驅(qū)動(dòng)的意義
2.組織愿景和個(gè)人愿景的有效結(jié)合
四、故事驅(qū)動(dòng)-領(lǐng)導(dǎo)者必修神器
1.故事的力量
2.好故事的結(jié)構(gòu)
1)背景
2)情節(jié)
3)觀點(diǎn)
3.好故事的來源
1)我的故事
2)企業(yè)優(yōu)秀案例故事
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:準(zhǔn)備一個(gè)鼓舞人心的勵(lì)志故事
第五講:管理篇——管理方式激活
開篇案例:讓其成長,讓其進(jìn)步
一、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)-人人都有一顆進(jìn)取心
1.洛克定律的應(yīng)用
2.目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的原則
3.目標(biāo)驅(qū)動(dòng)四步法(GROW模型)
二、培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)-給TA成長,讓TA進(jìn)步
1.員工成長邏輯樹
2.員工培養(yǎng)計(jì)劃表
三、授權(quán)驅(qū)動(dòng)-最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式
1.授權(quán)的核心主旨
2.授權(quán)的三法則
四、競爭驅(qū)動(dòng)-優(yōu)勝劣汰適者生存
1.競爭的現(xiàn)實(shí)意義
2.競爭驅(qū)動(dòng)的合理利用方法
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練: 工作中授權(quán)方法實(shí)操
第六講:自我篇——自我激活修煉
開篇案例:小學(xué)老師哭訴丈夫不負(fù)責(zé)的案例
一、 我是一切的根源
1.焦點(diǎn)在內(nèi)
2.積極主動(dòng)修煉
二、 成為自我發(fā)動(dòng)機(jī)
1.發(fā)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
2.如何成為自燃的領(lǐng)導(dǎo)者
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練: 越努力,越幸運(yùn)之實(shí)戰(zhàn)演練
總結(jié):
學(xué)員課前課程難點(diǎn)與期望問題處理與解答
2、學(xué)習(xí)干貨地圖總結(jié)
閻志新老師的其它課程
影響從行為開始-領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納兩位大師于1987出版了體現(xiàn)其理論研究成果的圖書《領(lǐng)導(dǎo)力》,提出了以卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為(以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心)為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型,由此創(chuàng)立了本項(xiàng)目理論與領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升工具。課程收益:學(xué)員可以認(rèn)知自己領(lǐng)導(dǎo)的可以掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的
講師:閻志新詳情
從優(yōu)秀到卓越-高效能人士的七項(xiàng)修煉課程背景:《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后,可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜
講師:閻志新詳情
關(guān)鍵沖突-化關(guān)系危機(jī)為合作共贏課程背景:職場中出現(xiàn)沖突很常見,學(xué)會(huì)有效的沖突管理,就可以提早發(fā)現(xiàn)緊張關(guān)系,以坦誠開放的態(tài)度進(jìn)行處理,并顧及到所有相關(guān)人員的利益!借助有效的沖突管理技巧,您可以提升自己在困境中化解沖突的能力。建設(shè)性地應(yīng)對(duì)沖突可以激發(fā)員工,為公司做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。那么當(dāng)沖突來臨時(shí)……課程收益:正確識(shí)別與評(píng)估沖突,便于成功的沖突管理有效分析沖突對(duì)象
講師:閻志新詳情
邁向成功-當(dāng)好新任經(jīng)理的6把利劍課程背景:在企業(yè)快速發(fā)展的今天,企業(yè)常常會(huì)提拔業(yè)務(wù)骨干到管理崗位上,可是把他提拔到管理位置后才發(fā)現(xiàn):其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性一蹶不振,團(tuán)隊(duì)績效目標(biāo)直線下降,…….。這些情況造成的原因是他沒有具備擔(dān)任管理崗位的某項(xiàng)或者某些項(xiàng)必備技能。本課程的目標(biāo)是讓新任經(jīng)理學(xué)習(xí)和掌握最核心的管理技能,幫助他們快速實(shí)現(xiàn)從“優(yōu)秀員工”到“卓越經(jīng)
講師:閻志新詳情
同心同德-職場達(dá)人六項(xiàng)修煉 03.14
同心同德-職場達(dá)人六項(xiàng)修煉課程背景:我們常說某公司的員工很“職業(yè)”,那什么是“職業(yè)”呢?“職業(yè)”與“職業(yè)人”之間的關(guān)系是是什么?我們?nèi)绾纬蔀槁殬I(yè)達(dá)人呢?本課程就是把“職業(yè)化”員工的培養(yǎng)工作細(xì)化為可以通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練加以培養(yǎng)和掌握的具體理念及行為處事的標(biāo)準(zhǔn),包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)、商業(yè)人格、職業(yè)思維、職業(yè)化行為和職業(yè)化工作方法等幾個(gè)方面,讓我們明確職業(yè)化優(yōu)秀員
講師:閻志新詳情
因材施教-基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景:人是企業(yè)最重要的資產(chǎn),能將人這個(gè)最重要的資產(chǎn)有效的利用來自于領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式,最大限度地提升下屬的績效和價(jià)值增值。提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績效,從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。但是在實(shí)際的工作中,我們企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常會(huì)遇到了這樣的困惑:下屬反饋?zhàn)约骸爸恢毓ぷ?,不關(guān)心人”。在接下來的管理中加強(qiáng)了對(duì)下屬的關(guān)心,采取
講師:閻志新詳情
從心出發(fā)-高效溝通與有效協(xié)作 03.14
從心出發(fā)-高效溝通與有效協(xié)作課程背景:因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題。如何有效的對(duì)任務(wù)和目標(biāo)做出指示和說明,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)呢?如何能通過良好的匯報(bào)、反饋等有效溝通為績效服務(wù)呢?如何能與同級(jí)之間相互信任,進(jìn)而達(dá)成有效協(xié)作,獲得雙贏的局面呢?如何與不同人際風(fēng)格的客戶進(jìn)行有效溝通,借以達(dá)成目標(biāo)有效管控呢?本課程針對(duì)以上問題,從理
講師:閻志新詳情
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