《創(chuàng)業(yè)者的自我修煉》
《創(chuàng)業(yè)者的自我修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)業(yè)者的自我修煉》
《經(jīng)營哲學(xué)的思考》
創(chuàng)業(yè)者的自我修煉
黃柳江【課程背景】
按稻盛和夫的理念,企業(yè)經(jīng)營與組織治理可分為“經(jīng)營哲學(xué)、經(jīng)營實(shí)學(xué)”兩個(gè)方面。
“經(jīng)營哲學(xué)”是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營與管理的頂層策略。經(jīng)營哲學(xué)將具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、組織治理策略的正確開展。
“經(jīng)營實(shí)學(xué)”指的是業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織治理策略、人員領(lǐng)導(dǎo)與管理的具體操作方法。
很顯然,“經(jīng)營哲學(xué)”將成為創(chuàng)業(yè)者自我提升的第一課。
【課程收益】
明確企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)與價(jià)值;
明確企業(yè)戰(zhàn)略方向選擇的頂層邏輯;
明確組織治理策略選擇的底層邏輯;
明確企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)邏輯;
【課程特色】
針對(duì)性極強(qiáng):老師帶領(lǐng)每個(gè)創(chuàng)業(yè)者基于自身情況進(jìn)行深入思考;
互動(dòng)性極強(qiáng):老師運(yùn)用案例、研討、講授等多種教學(xué)形式結(jié)合激發(fā)學(xué)員參與;
實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng):課堂輸出物可作為創(chuàng)業(yè)者制定業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、組織策略、企業(yè)文化的指導(dǎo)性
文件;
【課程對(duì)象】創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)經(jīng)營決策層
【課程時(shí)間】6-7小時(shí)
【課程大綱】
第一章:同樣創(chuàng)業(yè),為何有人成有人敗成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特質(zhì)
研討與講解:毛主席的特質(zhì)分析
分析與研討:馬云、任正非、稻盛和夫的特質(zhì)分析
總結(jié)與分享:創(chuàng)業(yè)成功者的四個(gè)核心因素
創(chuàng)業(yè)失敗的根因分析
研討與講解:*視公司的失敗原因分析
分析與研討:共享單車行業(yè)、P2P行業(yè)的失敗根因分析
總結(jié)與分享:創(chuàng)業(yè)失敗者的四個(gè)核心因素
第二章:經(jīng)營宗旨的思考
經(jīng)營:企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是什么?
案例與分享:賺錢與情懷之間的糾結(jié)
研討與分享:我(學(xué)員)對(duì)于經(jīng)營的認(rèn)知
講解與分享:經(jīng)營本質(zhì)認(rèn)知在企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用
價(jià)值:我所創(chuàng)造的企業(yè)存在的價(jià)值是什么?
案例與分享:我(講師)企業(yè)存在的價(jià)值
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)存在的價(jià)值
講解與分享:價(jià)值認(rèn)知在企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用
出發(fā)點(diǎn):我的企業(yè)所有工作的出發(fā)點(diǎn)是什么?
案例與分享:我(講師)企業(yè)所有工作的出發(fā)點(diǎn)
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)所有工作的出發(fā)點(diǎn)
講解與分享:出發(fā)點(diǎn)錨定在企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用
第三章:業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的思考
領(lǐng)域:我為什么會(huì)選擇這個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?
案例與分享:**無憂公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域選擇分析
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域選擇的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析
重心:當(dāng)下工作的重心與擺動(dòng)?
案例與分享:**無憂公司的當(dāng)下工作重心
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)的當(dāng)下工作重心
發(fā)展:企業(yè)發(fā)展的前提、時(shí)機(jī)、領(lǐng)域、牽引是什么?
案例與分享:我(講師)的發(fā)展前提、時(shí)機(jī)、領(lǐng)域與牽引
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)的發(fā)展前提、時(shí)機(jī)、領(lǐng)域與牽引
總結(jié)與講解:從宜信公司的3-3戰(zhàn)略看戰(zhàn)略思考在企業(yè)戰(zhàn)略制定中的應(yīng)用
第四章:組織治理的思考
員工:我如何看待我的員工
案例與分享:馬云、任正非、稻盛和夫是如何看待員工的
研討與分享:我(學(xué)員)是如何看待員工的
總結(jié)與講解:?jiǎn)T工理解在組織治理中的應(yīng)用
組織:我對(duì)于組織發(fā)展與管控的思考?
案例與分享:馬云、任正非的組織發(fā)展與管控思路
研討與分享:我(學(xué)員)企業(yè)的組織發(fā)展與管控
總結(jié)與講解:組織治理的核心思路
利益:我所認(rèn)可的利益分配原則是什么?
案例與分享:馬云、、任正非、稻盛和夫的利益分配思考
研討與分享:我(學(xué)員)對(duì)于利益分配原則的思考
總結(jié)與講解:分錢、分權(quán)、分名在實(shí)際中的應(yīng)用
文化:在我的企業(yè)什么是對(duì)的?
案例與分享:誰能用一句話說出阿里巴巴、華為的企業(yè)文化定位
研討與分享:我(學(xué)員)能用一句話說清企業(yè)文化定位
總結(jié)與講解:明暗虛實(shí)結(jié)合的企業(yè)文化建設(shè)與落地
培訓(xùn)總結(jié)
課程收獲總結(jié)
黃柳江老師的其它課程
《人才戰(zhàn)略---0成本人才生產(chǎn)》黃柳江【課程背景】企業(yè)處于高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)、變化的商業(yè)時(shí)代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時(shí)間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng),在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并
講師:黃柳江詳情
《勝任管理與部屬輔導(dǎo)》 02.26
《培養(yǎng)下屬---勝任管理與培養(yǎng)輔導(dǎo)》---別人談人才培養(yǎng)的時(shí)候我們已經(jīng)在做人才生產(chǎn)黃柳江【課程背景】問題:我們常見:上級(jí)太忙顧不上培養(yǎng)下屬;我們常見:上級(jí)太強(qiáng)不屑于培養(yǎng)下屬;我們常見:上級(jí)太弱沒方法培養(yǎng)下屬;我們常見:老板一不滿意,就會(huì)說是人力資源培訓(xùn)不到位;我們常見:人力資源組織培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門老大抱怨太忙不愿意派人參加;我們常聽老板說:花了這么多錢,做了這么
講師:黃柳江詳情
《需求管理與非物質(zhì)激勵(lì)》 02.26
《留才-需求管理與非物質(zhì)激勵(lì)》---不用錢同樣可以激勵(lì)員工玩命工作黃柳江【課程背景】問題:聽見管理者說:招不到人是因?yàn)楣べY太低;聽見管理者說:下屬離職是因?yàn)楣べY沒有競(jìng)爭(zhēng)力;聽見管理者說:下屬工作意愿不高是因?yàn)闆]有晉升空間;看到管理者做:以漲工資為激發(fā)工作意愿的管理手段;看到管理者做:以提職級(jí)為激發(fā)工作意愿的管理手段;看到管理者做:以放寬合規(guī)要求做為激發(fā)工作意
講師:黃柳江詳情
《績效管理與目標(biāo)達(dá)成》 02.26
《管理下屬---績效管理與目標(biāo)達(dá)成》---別讓績效管理流于形式黃柳江【課程背景】問題:我們看到:績效管理形同虛設(shè)我們看到:管理干部認(rèn)為績效管理是沒有用的而應(yīng)付差事;我們看到:績效指標(biāo)設(shè)定混亂,目標(biāo)設(shè)定隨意;我們感到:管理干部怕得罪人,所以績效考核平均主義沒有力度;我們看到:上級(jí)對(duì)下級(jí)的績效輔導(dǎo)敷衍了事走過場(chǎng);我們常聽老板說:我們公司績效考核做的不好要加強(qiáng)績效
講師:黃柳江詳情
《人才管理與精準(zhǔn)面試》 02.26
《招募下屬---人才管理與精準(zhǔn)面試》---選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要黃柳江【課程背景】問題:我們常見:用人部門招人前根本沒想清楚崗位需求而胡亂招人,造成人力浪費(fèi);我們常見:用人部門招人前根本沒想清楚勝任標(biāo)準(zhǔn)而胡亂招人,造成人才浪費(fèi);我們常見:在崗面試官(用人部門面試者)對(duì)候選人評(píng)價(jià)粗糙隨意,造成人才浪費(fèi);我們常見:在崗面試官對(duì)候選人缺乏感召手段,導(dǎo)致合適的人才不能
講師:黃柳江詳情
《高績效團(tuán)隊(duì)管理》 02.26
《網(wǎng)格化的高績效團(tuán)隊(duì)管理》---別人談培養(yǎng)人才的時(shí)候,我們已經(jīng)在生產(chǎn)績效黃柳江【課程背景】問題:老板總是說:績效管理不到位、人才培養(yǎng)不到位、日常管理不到位;老板總是說:企業(yè)腰部力量(管理干部隊(duì)伍)太薄弱;老板總是說:人才梯隊(duì)成長速度跟不上企業(yè)發(fā)展速度;老板總是說:花了這么多錢,做了這么多培訓(xùn)總是看不到效果;根源:培養(yǎng)目的偏差:過分注重個(gè)人能力提升而忽視組織績
講師:黃柳江詳情
共啟愿景—需求管理與非物質(zhì)激勵(lì)課程背景:現(xiàn)實(shí)工作中我們總是會(huì)聽到管理者抱怨“招不到人、沒有干勁、離職率高是因?yàn)楣镜男匠隂]有競(jìng)爭(zhēng)力”真的是這樣嗎?反觀一下我們自己的職業(yè)生涯就會(huì)發(fā)現(xiàn),工作意愿的高低往往與所獲得的薪酬并沒有什么直接關(guān)聯(lián),而恰恰與直接上級(jí)的管理方法聯(lián)系緊密。最讓大家耳熟能詳?shù)睦幽^于毛主席用一句“打土豪分田地”就激勵(lì)了千千萬萬農(nóng)民追隨自己投身于
講師:黃柳江詳情
《贏在起跑線—招聘與上崗前管理》 08.15
贏在起跑線——招聘與上崗前管理課程背景:如果把新員工入職第一天設(shè)定為企業(yè)貢獻(xiàn)起跑線,那么招聘前期的人才管理、招聘中期的面試管理、招聘后期的職前管理就是保證新人起跑占盡先機(jī)的必備要?jiǎng)?wù)。假設(shè)用人部門管理者在招聘前期(既人力預(yù)算提報(bào)階段)可以充分厘清業(yè)務(wù)需求、人才需求、能力需求,那么人盡其才的招募將成為可能;假設(shè)用人部門管理者在招聘中前期(既招聘需求提報(bào)階段)可以
講師:黃柳江詳情
《在崗育才—在工作中培養(yǎng)下屬》 08.15
在崗育才——在工作中培養(yǎng)下屬課程背景:企業(yè)處于當(dāng)今高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)、變化的商業(yè)時(shí)代,一邊需要人才來支撐企業(yè)未來發(fā)展,一邊又需要降低人才培養(yǎng)的費(fèi)用與周期以利于企業(yè)當(dāng)下生存。因此我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)于人才的訴求就變成“我們需要人才也希望培養(yǎng)人才,但沒有時(shí)間、沒有費(fèi)用培養(yǎng)人才”這一怪圈。如何破局?其核心解決策略就是“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng),在工作中培養(yǎng)下屬”,“持續(xù)性建立并完善
講師:黃柳江詳情
面面俱到—打造高績效團(tuán)隊(duì)課程背景:漁網(wǎng)為何比魚竿捕魚績效更高,是因?yàn)闈O網(wǎng)在每條魚線之間進(jìn)行了有效聯(lián)結(jié)。因此管理績效提升也應(yīng)該把單獨(dú)的管理舉措進(jìn)行有效聯(lián)結(jié)。網(wǎng)格化管理就是把大量的管理動(dòng)作聯(lián)結(jié)在一起進(jìn)而提升管理效能的有效方法。如果把員工在企業(yè)任職的職業(yè)周期(面試、待崗、試用、正式、離職)劃分為5個(gè)階段作為網(wǎng)格化管理的橫軸,把該員工上級(jí)的四項(xiàng)管理舉措(職責(zé)管理、績
講師:黃柳江詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19050
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15401
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14202