課程開發(fā)工作坊

centercenter95000950004550034423352500267970準--針對開發(fā) 入--寓教于樂 思--深度分析 效--問題解決3700030000準--針對開發(fā) 入--寓教于樂 思--深度分析 效--問題解決44000334073525002774954000070000455003442335690007377430370000455003439795350003742055課程開發(fā) 工作坊
——課程大綱
3600028000課程開發(fā) 工作坊
——課程大綱
41452806583680孫世峻孫世峻《課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》課程大綱0-28575課程介紹：
課程介紹：
課程設(shè)計與開發(fā)是一項系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設(shè)計與開發(fā)的任務(wù)。但在實際操作過程中常會遇到如下問題：
實際工作經(jīng)驗豐富，但難以有效地將經(jīng)驗提取、復(fù)制或傳遞給他人
課程設(shè)計與開發(fā)沒有什么詳細的方法，都是憑感覺在做
課程只有開發(fā)者能夠很好地表達出來，其他人都沒辦法把課程的精髓講透
課程邏輯性不強，內(nèi)容針對性弱
課程開發(fā)周期長，因各種原因總是延誤交付
培訓(xùn)課程沒有效果，學(xué)員參訓(xùn)后難以將其應(yīng)用到工作中，對績效的改變不大
因此本課程在于幫助業(yè)務(wù)專家們運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計與開發(fā)自己所要講授的課程內(nèi)容，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學(xué)員，改變學(xué)員行為，進而帶來績效改變。
5715229870課程特色：
課程特色：
通過前期溝通與準備，幫助企業(yè)選擇出3-4個關(guān)鍵領(lǐng)域的內(nèi)容作為待開發(fā)的課題，培訓(xùn)中可以當(dāng)場產(chǎn)生這3-4門課程的備注版PPT、課程藍圖等交付物；
將課程設(shè)計與開發(fā)過程流程化、 工具化、內(nèi)容情境化，以降低課程開發(fā)的難度，提升課程效果的落地性；
融合全球先進課程開發(fā)理論和國內(nèi)企業(yè)豐富實踐驗證的課程開發(fā)方法和流程；
運用心理學(xué)效應(yīng)，將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化成任務(wù)完成過程，提升了學(xué)員的全程參與度，確保了現(xiàn)場的效果與課程落地；
大量實戰(zhàn)演練體驗課程設(shè)計與開發(fā)精髓；
571569850課程目標(biāo)：
課程目標(biāo)：
運用需求分析的方法和操作步驟，得出需求分析結(jié)果，為課程進行精準定位；
在金字塔原理的標(biāo)準下，運用基本課程內(nèi)容開發(fā)的方法，能夠?qū)⒆罴巡僮鹘?jīng)驗轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容；
結(jié)合成人學(xué)習(xí)原理，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法匹配、內(nèi)容的特定情境設(shè)計等方法設(shè)計出本課程的課程藍圖；
運用有效工具和模板進行備注版課件的編寫與開發(fā)；
根據(jù)課程驗證的方法步驟，完成本課程的驗證，并匹配本課程的評估工具。
-444543815學(xué)習(xí)對象：
學(xué)習(xí)對象：
有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法，開發(fā)出高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，同時加速個人職業(yè)發(fā)展。
培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解課程設(shè)計開發(fā)的思路，從根本上對企業(yè)已購/待夠課程進行評價，提高培訓(xùn)管理的專業(yè)度。
知識管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將散布在企業(yè)中的最佳操作、成功案例、經(jīng)驗和體會收集、沉淀和提煉成為企業(yè)的知識資產(chǎn)。
-444595250學(xué)習(xí)時長：
學(xué)習(xí)時長：
2-3天
僅學(xué)習(xí)課程開發(fā)方法論并部分體驗各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實戰(zhàn)過程為兩天學(xué)習(xí)時間；
學(xué)習(xí)全部內(nèi)容，并在課堂上以小組集體作業(yè)形式完成一門半天以內(nèi)講授時間課程的開發(fā)，為三天學(xué)習(xí)時間；
導(dǎo)引
開場與模型介紹
1、什么是課程開發(fā)？
2、課程設(shè)計與開發(fā)模型總覽
3、交付物標(biāo)準
核心概念和工具模板
課程開發(fā)概念、課程設(shè)計與開發(fā)模型ADDIE、
產(chǎn)出
模塊一：分析
分析
1、需求分析與立題
2、學(xué)員分析的目的
3、確定課程可解決的實際問題
核心概念和工具模板
需求分析的方法、需求分析的步驟、課程主題命題方法、關(guān)于學(xué)員分析的工具、確定課程可解決問題的工具
產(chǎn)出
確定課程題目、確定課程開發(fā)的大方向、完成學(xué)員分析表單
模塊二：設(shè)計
設(shè)計
1、課程內(nèi)容分析的方法
2、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法
3、設(shè)計教學(xué)策略
5、如何架構(gòu)課程藍圖
核心概念和工具模板
關(guān)于課程內(nèi)容分析的步驟、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟、教學(xué)方法匹配原理、驗證教學(xué)方法的匹配、1個課程大綱模板、教學(xué)心電圖模版、
產(chǎn)出
課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和標(biāo)準化課程藍圖
模塊三：開發(fā)
開發(fā)
1、備注版教學(xué)PPT的制作
2、教輔材料的 制作
3、課程介紹的設(shè)計
4、小組活動：練習(xí)
核心概念和工具模板
1個備注版標(biāo)準課件PPT模板、課程介紹模板、課程藍圖模板
產(chǎn)出
備注版PPT、課程介紹、教輔材料、課程藍圖
模塊四：驗證與修訂
驗證與修訂
1、課程驗證的目的和內(nèi)容
2、課程驗證的階段
3、小組活動：練習(xí)
核心概念和工具模板
關(guān)于課程驗證的方法和階段
產(chǎn)出
驗證后方法與標(biāo)準
模塊五：效果評估
效果評估
1、最新評估模型介紹（本部分內(nèi)容因時間限制，僅做知識講授）
2、課程評估的原則
3、常見評估工具類型
4、小組活動：練習(xí)
核心概念和工具模板
關(guān)于評估模型的要點、課程評估的原則、評估工具
產(chǎn)出
跟本課程匹配的評估工具
附：10種工作輔助工具
備注：課程中或會根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場反饋而對部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知。

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