《RUPT時(shí)代?企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)與變革高級(jí)研修班》

RUPT時(shí)代·企業(yè)大學(xué)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)與變革高級(jí)研修班
——全面打造老板、業(yè)務(wù)、HR心目中的“企業(yè)發(fā)展圣地”，成為企業(yè)“贏”的利器！

課程背景：
摩托羅拉大學(xué)、惠普商學(xué)院、海爾大學(xué)、萬(wàn)達(dá)學(xué)院等等這些曾經(jīng)的標(biāo)桿企業(yè)大學(xué)怎么
了？20多年來(lái)，中國(guó)企業(yè)大學(xué)一直在各種質(zhì)疑中上下求索，渴望打造出讓老板、業(yè)務(wù)和
HR等高度認(rèn)同的企業(yè)大學(xué)，為此做了各種變革和創(chuàng)新，取得了一定的積極成果，但，時(shí)
至今日，企業(yè)大學(xué)整體“江湖地位”仍如履薄冰。未來(lái)幾年，疫情常態(tài)化、大國(guó)博弈、數(shù)
字化轉(zhuǎn)型三大挑戰(zhàn)洶涌而至，每個(gè)企業(yè)大學(xué)都需要進(jìn)一步證明自己的價(jià)值。面對(duì)“舊恨新
愁”，我們?cè)撛趺雌凭?？如何把企業(yè)大學(xué)打造成老板、業(yè)務(wù)、HR心目中的“企業(yè)發(fā)展圣地
”，成為企業(yè)“贏”的利器？
本研修班就是為此而生。

課程要點(diǎn)：
關(guān)鍵認(rèn)知突破
▲ 20多年來(lái)，中國(guó)企業(yè)大學(xué)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律是什么？有什么特色？演變趨勢(shì)？
▲ 到底企業(yè)大學(xué)都能創(chuàng)造什么價(jià)值——企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖？
▲ 如何精準(zhǔn)規(guī)劃自己的企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計(jì)，少走彎路？
▲ LD、TD、OD的分類模式有什么問(wèn)題？如何突破？
企業(yè)大學(xué)建設(shè)與經(jīng)營(yíng)
▲ 企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵的治理/管理模式是什么？如何經(jīng)營(yíng)？
▲
如何經(jīng)營(yíng)決定企業(yè)大學(xué)命運(yùn)的內(nèi)部“百慕大三角”（老板、業(yè)務(wù)和HR），避免大學(xué)沉沒(méi)？

▲ 目前企業(yè)大學(xué)大約70-
80%的業(yè)務(wù)還是個(gè)人賦能業(yè)務(wù)，如何有效搭建個(gè)人賦能培訓(xùn)體系？
▲ “好的開(kāi)始是成功的一半”，如何確保企業(yè)大學(xué)起步就是對(duì)的？如何快贏？
▲ 全面培訓(xùn)管理體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？
▲ 有用的培訓(xùn)產(chǎn)品體系（項(xiàng)目/課程/活動(dòng)等）如何打造、經(jīng)營(yíng)？
▲ 分層分類的師資體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？
▲ 高效的運(yùn)營(yíng)體系如何打造、經(jīng)營(yíng)？
▲ 系統(tǒng)/平臺(tái)如何選型、整合、運(yùn)營(yíng)？
▲ 專業(yè)隊(duì)伍如何打造、可持續(xù)發(fā)展？
▲ 外部資源的高效整合、經(jīng)營(yíng)？
▲ 讓你奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目有哪些？如何做好？
企業(yè)大學(xué)變革與創(chuàng)新
▲ 面對(duì)當(dāng)下多重挑戰(zhàn)，企業(yè)大學(xué)如何全方位變革、突破？關(guān)鍵路徑選擇？
▲ 個(gè)人賦能培訓(xùn)體系如何轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新，讓業(yè)務(wù)不再對(duì)我們“敬而遠(yuǎn)之”？
▲
個(gè)人賦能培訓(xùn)產(chǎn)品（項(xiàng)目/課程/活動(dòng)等）如何轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新，全面甩掉“錦上添花”的帽子
？
▲
應(yīng)對(duì)變革，全新賦能培訓(xùn)體系長(zhǎng)什么樣（個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織能力系統(tǒng)打造）？如何經(jīng)營(yíng)
？
▲ 只做賦能培訓(xùn)難有出頭之日，如何向更高、更多價(jià)值突破？具體打法？
▲ 變革推手類培訓(xùn)業(yè)務(wù)如何打造、經(jīng)營(yíng)？
▲ 績(jī)效改善類（問(wèn)題導(dǎo)向型）培訓(xùn)業(yè)務(wù)如何拓展、系統(tǒng)化打造？可持續(xù)“雪中送炭”？
▲ 大學(xué)如何支持內(nèi)部創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)？突破口在哪？如何常態(tài)化？
▲ 大學(xué)如何對(duì)外經(jīng)營(yíng)，幫助公司打造外部發(fā)展生態(tài)？抓手在哪？
▲ 當(dāng)下數(shù)字化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的誤區(qū)？如何應(yīng)對(duì)？避免哪些坑？
▲ 如何打造超出老板、業(yè)務(wù)和HR期望的多重價(jià)值？有哪些領(lǐng)先實(shí)踐和創(chuàng)新策略？
▲ 未來(lái)校長(zhǎng)/院長(zhǎng)畫(huà)像？進(jìn)化路徑？

課程收益：
●
正本清源，洞透中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)律、趨勢(shì)、挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握未來(lái)變革方向和路徑
● 系統(tǒng)掌握企業(yè)大學(xué)價(jià)值創(chuàng)造的各種方法論，從道、理、法、術(shù)、器5方面全方位突破
● 學(xué)習(xí)并掌握企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖，從此成為“胸有成竹”的“明白人”
● 學(xué)會(huì)創(chuàng)建真正有效的企業(yè)大學(xué)治理/管理模式，奠定大學(xué)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
● 深入掌握內(nèi)部“百慕大三角”（老板、業(yè)務(wù)和HR）的經(jīng)營(yíng)方略，不在變革中沉沒(méi)
● 全面、系統(tǒng)掌握完整的個(gè)人賦能培訓(xùn)體系的搭建策略和經(jīng)營(yíng)方法
● 掌握企業(yè)大學(xué)建設(shè)初期快贏的謀略和打法
●
深入掌握個(gè)人賦能培訓(xùn)體系6大子體系搭建和經(jīng)營(yíng)的奧秘：管理體系、產(chǎn)品體系、師資體
系、運(yùn)營(yíng)體系、系統(tǒng)/平臺(tái)/資源體系、專業(yè)隊(duì)伍等
● 掌握個(gè)人賦能型培訓(xùn)體系和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的打法，“讓培訓(xùn)人民從此站起來(lái)！”
●
深入掌握全新賦能培訓(xùn)體系（個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織能力系統(tǒng)打造）的升維打造方法論和工
具
● 掌握變革推手類業(yè)務(wù)打造的謀略和領(lǐng)先做法
● 掌握績(jī)效改善類（問(wèn)題導(dǎo)向型）業(yè)務(wù)拓展、系統(tǒng)化打造的實(shí)操打法
● 掌握內(nèi)部創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)支持類培訓(xùn)的實(shí)操打法
● 掌握企業(yè)大學(xué)對(duì)外經(jīng)營(yíng)的各種打法，借鑒領(lǐng)先實(shí)踐
● 精準(zhǔn)把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的打法，不踩那些無(wú)謂的坑
● 剖析并借鑒超出老板、業(yè)務(wù)和HR期望的業(yè)界領(lǐng)先實(shí)踐和創(chuàng)新策略
● 剖析業(yè)界那些奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)踐，為我所用
● 基于下一代企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)畫(huà)像，規(guī)劃出自己的未來(lái)成長(zhǎng)路徑
● 現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并帶走您的最大的痛點(diǎn)的解決方案和新商業(yè)畫(huà)布

課程時(shí)間：4天3晚，6（白天）+2（晚上）小時(shí)/天；可根據(jù)學(xué)員需要簡(jiǎn)化為3天2晚的版
本，6（白天）+2（晚上）小時(shí)/天
課程對(duì)象：分管企業(yè)大學(xué)的高層；企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)；培訓(xùn)總經(jīng)理、總監(jiān)、
主任；HR負(fù)責(zé)人、人才管理或組織發(fā)展負(fù)責(zé)人、HRBP負(fù)責(zé)人；企業(yè)大學(xué)咨詢、培訓(xùn)、顧
問(wèn)從業(yè)者等。特別提醒，本課程是高端研修班，主要針對(duì)大型、特大型企業(yè)的企業(yè)大學(xué)
資深人士，中基層從業(yè)者勿入。
課程方式：
訓(xùn)前：我的兩張商業(yè)畫(huà)布（當(dāng)下的+期望的）？在企業(yè)大學(xué)工作中，您目前最大的一個(gè)痛
點(diǎn)？您過(guò)往最得意之作？
訓(xùn)中：白天：講授、案例、研討、分享；晚上：同修/輔導(dǎo)（群英會(huì)；故事會(huì)；三人行等
）
訓(xùn)后：學(xué)員痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化成果提交及反饋輔導(dǎo)（自愿，1月內(nèi)，機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)交）；新商業(yè)畫(huà)布落地
（同修組長(zhǎng)期互助）

課程大綱
導(dǎo)入
1. 破冰：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2. 商業(yè)畫(huà)布和“痛快榜”發(fā)布
基石篇——認(rèn)知突破
第一講：中國(guó)企業(yè)大學(xué)發(fā)展之道
1. 中國(guó)企業(yè)大學(xué)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律
2. 企業(yè)大學(xué)價(jià)值地圖
3. 企業(yè)大學(xué)5大發(fā)展趨勢(shì)

第二講：時(shí)勢(shì)挑戰(zhàn)——大風(fēng)起兮，路在何方？
1. RUPT時(shí)代，企業(yè)的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和對(duì)策
2. 大學(xué)關(guān)鍵的短、長(zhǎng)期挑戰(zhàn)

建設(shè)與經(jīng)營(yíng)篇——夯實(shí)基礎(chǔ)
第一講：頂層設(shè)計(jì)——起跑線，決定了成功的一半
一、企業(yè)大學(xué)經(jīng)營(yíng)模型：三角模型2.0
1. 經(jīng)營(yíng)是關(guān)鍵：大學(xué)成敗的先決條件
討論：如何解決高層尤其是老板對(duì)企業(yè)大學(xué)認(rèn)知不足這個(gè)最大的問(wèn)題？
二、企業(yè)大學(xué)規(guī)劃方法論
1. “蜻蜓模型2.0”
2. 規(guī)劃要點(diǎn)解析
三、企業(yè)大學(xué)使命定位
討論：你心目中企業(yè)大學(xué)應(yīng)有的定位？
1. 7+1基本定位
2. “3+1”突破方略
3. 頂層經(jīng)營(yíng)，最關(guān)鍵三件事是什么？
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院
四、企業(yè)大學(xué)愿景規(guī)劃
1. 不同類型、發(fā)展階段企業(yè)大學(xué)如何規(guī)劃？路線圖？
2. 為什么必須品牌化經(jīng)營(yíng)？
經(jīng)典案例分享：平安大學(xué)、華潤(rùn)大學(xué)、金蝶商學(xué)院等
五、企業(yè)大學(xué)體系規(guī)劃
1. 基本格局：“1+4”一盤(pán)棋模式
2. 如何分門(mén)別類構(gòu)建？方法論？
案例剖析：如何做到不同業(yè)務(wù)之間的相互轉(zhuǎn)化，形成有機(jī)完整的體系？
3. 企業(yè)大學(xué)的類型設(shè)計(jì)
1）虛擬大學(xué)/實(shí)體大學(xué)
2）內(nèi)/外向大學(xué)
3）成本/利潤(rùn)中心等
討論：不同類型企業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)原因與演變趨勢(shì)？不同類型的大學(xué)該放在哪里？向誰(shuí)負(fù)
責(zé)，為什么？
六、企業(yè)大學(xué)管控模式
1. 管控模式取決于什么？
1）公司業(yè)務(wù)布局、公司管控模式、公司組織架構(gòu)
2）定位、功能
2. 大型企業(yè)大學(xué)管控模式：
1）跟HR的關(guān)系？如何密連？
2）總分結(jié)合模式（直管、統(tǒng)籌兩種）
討論：雙向考核？各自的原因、利弊？
1）各自單干模式，利弊？
2）中小型企業(yè)該怎么辦？
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院管控模式演變實(shí)踐

第二講：個(gè)人賦能培訓(xùn)體系建設(shè)
一、培訓(xùn)管理體系搭建
1. 組織架構(gòu)搭建
1）傳統(tǒng)四大經(jīng)典模式——職能式、項(xiàng)目式、矩陣式、混合式
2）傳統(tǒng)模式已過(guò)時(shí)——如何轉(zhuǎn)型？
2. 培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃如何精準(zhǔn)有效？
3. 預(yù)算管理：不同類型企業(yè)的不同做法
4. 培訓(xùn)績(jī)效管理與考核體系搭建
5. 規(guī)章制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
案例：佰仟大學(xué)的實(shí)踐等
二、產(chǎn)品體系
1. 基本的三力體系如何打造？如何進(jìn)一步動(dòng)靜結(jié)合？
2. 分層分類的培訓(xùn)產(chǎn)品（項(xiàng)目/課程等）的不同構(gòu)建模式
3. 真正有用的需求診斷與分析的奧秘
4. 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的方法論梳理，各自的優(yōu)劣及典型使用場(chǎng)景
5. 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化管理：標(biāo)準(zhǔn)、流程、工具/模板等
6. 如何搭建有效的評(píng)估體系？
7. 剖析業(yè)界那些奠定內(nèi)部“江湖地位”的杠桿級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)踐，為我所用
8. 培訓(xùn)體系建設(shè)初期，快贏的謀略和打法
案例：華潤(rùn)成功實(shí)踐等
三、師資體系
1. 講師隊(duì)伍分層分類建設(shè)，重點(diǎn)、難點(diǎn)都有哪些？
2. 講師培養(yǎng)方法論與實(shí)踐——選、育、用、留、轉(zhuǎn)
3. 講師考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)
4. 外部講師整合與合作關(guān)系管理
案例：平安的領(lǐng)先實(shí)踐等
四、運(yùn)營(yíng)管理體系
1. 主動(dòng)、品牌化營(yíng)銷策略為先
2. 系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)
3. 運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新策略
4. 供應(yīng)商管理體系搭建
案例：陽(yáng)光的培訓(xùn)實(shí)踐等
五、系統(tǒng)/平臺(tái)和線上業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)
1. 系統(tǒng)選型和平臺(tái)建設(shè)
1）甲乙方對(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的定位和理解不同，如何避免跳坑？
2）各種系統(tǒng)如何打通，避免孤島/煙囪？
3）傳統(tǒng)EL—DL轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？必須做好的幾件事？
2. 線上業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)
1）運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新，走向OMO
討論：數(shù)字化學(xué)習(xí)效果會(huì)超越線下學(xué)習(xí)嗎？
2）專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)是數(shù)字化轉(zhuǎn)型成敗的基礎(chǔ)
3）為業(yè)務(wù)賦能：支持業(yè)務(wù)才能贏得業(yè)務(wù)支持
4）如何做到數(shù)字化學(xué)習(xí)助推企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
3. 各類學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)
4. 知識(shí)管理體系搭建
5. 設(shè)施設(shè)備及運(yùn)維
六、培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
1. 大中小企業(yè)的培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和運(yùn)營(yíng)有什么不同？
2. 為什么混合隊(duì)伍（專業(yè)和業(yè)務(wù)混建）為好？
3. 團(tuán)隊(duì)不行，一切免談！如何高效選、育、用、留？

變革和創(chuàng)新篇——變革之道、理、法、術(shù)、器、例
第一講：賦能體系如何轉(zhuǎn)型？
一、個(gè)人賦能體系如何轉(zhuǎn)型？
1. 靜態(tài)體系敏捷化——職業(yè)通道長(zhǎng)期穩(wěn)定型、漸變型、動(dòng)態(tài)型的不同做法
2. 靜態(tài)體系“+數(shù)字化”
1）雙通道、三力體系，關(guān)鍵人才是哪些？
2）如何做到“化學(xué)融合”？
3. 靜態(tài)產(chǎn)品（項(xiàng)目/課程）轉(zhuǎn)型
1）“+用以致學(xué)”或?qū)崙?zhàn)化
a明暗線模式——賦能為主
案例：華潤(rùn)60、70班
b明暗線模式——解決問(wèn)題為主
案例：萬(wàn)家ALD項(xiàng)目
c實(shí)訓(xùn)模式——場(chǎng)景化/案例化/內(nèi)部最佳實(shí)踐萃取等
案例：佰仟的敏捷開(kāi)發(fā)方法論、華潤(rùn)案例中心
2）從O2O走向OMO——培訓(xùn)產(chǎn)品級(jí)OMO轉(zhuǎn)型方法論
4. 強(qiáng)化動(dòng)態(tài)產(chǎn)品和產(chǎn)品線系列
1）為什么動(dòng)態(tài)產(chǎn)品越來(lái)越多？如何打造？
案例：金蝶人工智能黃埔班、華潤(rùn)產(chǎn)融結(jié)合班
2）盡可能平臺(tái)化
案例：金蝶極客論道項(xiàng)目、周末大講堂
5. 杠桿級(jí)項(xiàng)目創(chuàng)新——不可或缺
1）如何做CEO個(gè)人發(fā)展計(jì)劃？其他關(guān)鍵高管（含關(guān)鍵一級(jí)部門(mén)長(zhǎng)）個(gè)人發(fā)展支持？
2）高管領(lǐng)導(dǎo)力和高管團(tuán)隊(duì)發(fā)展項(xiàng)目等
6. 培訓(xùn)評(píng)估體系創(chuàng)新
1）向全面質(zhì)量管理轉(zhuǎn)型
2）如何做目標(biāo)導(dǎo)向的培訓(xùn)閉環(huán)評(píng)估，而非事后圓場(chǎng)？
二、縱向升維：團(tuán)隊(duì)能力如何打造？
1. 業(yè)務(wù)策略
1）關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)的界定：梳理分層分類的關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)框架（非組織架構(gòu)圖）
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家團(tuán)隊(duì)能力體系
2）責(zé)任分工：不同培訓(xùn)隊(duì)伍之間如何分工協(xié)作？
3）需求來(lái)源：如何可持續(xù)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)？
2. 標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
1）團(tuán)隊(duì)能力標(biāo)準(zhǔn)：各種標(biāo)準(zhǔn)、模型、模式、認(rèn)證、目標(biāo)等等，外引內(nèi)建并舉
2）隨需而動(dòng)：洞察各種問(wèn)題團(tuán)隊(duì)和合規(guī)需求確定打造的優(yōu)先序
3. 方法論體系建設(shè)
1）常備方法論矩陣介紹
2）應(yīng)用策略：綜合、創(chuàng)新、活用
案例：佰仟的新人高管團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目
4. 產(chǎn)品打造（動(dòng)靜轉(zhuǎn)化）
1）點(diǎn)-線-面動(dòng)態(tài)擴(kuò)展
2）授權(quán)認(rèn)證，質(zhì)量管理是關(guān)鍵
案例：門(mén)店管理文化變革項(xiàng)目設(shè)計(jì)
5. 杠桿級(jí)項(xiàng)目創(chuàng)新
1）聚焦高管團(tuán)隊(duì)發(fā)展是重中之重
2）關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展
案例：GE的LIG項(xiàng)目分享
三、縱向升維：組織能力如何打造？
1. 業(yè)務(wù)策略
1）體系框架：建立分層的關(guān)鍵組織框架（非組織架構(gòu)圖）
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家組織體系框架
2）責(zé)任分工：不同培訓(xùn)隊(duì)伍之間如何分工協(xié)作？
3）需求來(lái)源：如何可持續(xù)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)？
2. 標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
1）組織能力標(biāo)準(zhǔn)：各種標(biāo)準(zhǔn)、模型、模式、認(rèn)證、目標(biāo)等等，外引內(nèi)建并舉
2）隨需而動(dòng)：洞察各種問(wèn)題組織和合規(guī)需求確定打造的優(yōu)先序
3. 方法論體系建設(shè)
1）常備方法論矩陣介紹
2）應(yīng)用策略：綜合、創(chuàng)新、活用
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家組織能力發(fā)展項(xiàng)目實(shí)踐
4. 產(chǎn)品打造（動(dòng)靜轉(zhuǎn)化）——所有產(chǎn)品都要品牌化打造和運(yùn)作是要點(diǎn)
1）點(diǎn)-線-面動(dòng)態(tài)擴(kuò)展
2）授權(quán)認(rèn)證，質(zhì)量管理是關(guān)鍵
案例：楊國(guó)安教授親自操刀的華潤(rùn)集團(tuán)組織能力發(fā)展系列項(xiàng)目
5. 杠桿級(jí)項(xiàng)目創(chuàng)新
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家組織能力發(fā)展項(xiàng)目的推廣
6. 隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵
1）顧問(wèn)隊(duì)伍建設(shè)策略
2）將方法論賦能業(yè)務(wù)作為抓手，打造協(xié)作生態(tài)
案例：華潤(rùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)推廣培訓(xùn)等
7. 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)形式
1）瀑布式：ADDIE等
2）敏捷開(kāi)發(fā)：SAM等
3）伴隨式：極限開(kāi)發(fā)等
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家華東區(qū)組織能力發(fā)展項(xiàng)目

第二講：變革推手類培訓(xùn)業(yè)務(wù)突破——大學(xué)必爭(zhēng)的戰(zhàn)略性變革業(yè)務(wù)
1. 戰(zhàn)略和文化變革推手——如何經(jīng)營(yíng)老板的第二工作平臺(tái)？
案例：ALD、佰仟企業(yè)文化咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目
2. 重大業(yè)務(wù)變革推手——如何敏于做業(yè)務(wù)伙伴？
案例：TESCO并購(gòu)融合
3. 重大組織變革推手——如何做“HR兄弟連”？
案例：萬(wàn)家績(jī)效管理體系變革推進(jìn)

第三講：績(jī)效類（解決問(wèn)題類）培訓(xùn)業(yè)務(wù)打造
一、如何做個(gè)人績(jī)效改善？
1. 啟動(dòng)：隨“差”起舞，及時(shí)洞見(jiàn)
2. 干預(yù)——完善績(jī)效支持系統(tǒng)是關(guān)鍵
1）人的系統(tǒng)：導(dǎo)師制、師徒制、教練、復(fù)盤(pán)、榜樣學(xué)習(xí)等
案例：寶潔、GE等
2）機(jī)的系統(tǒng)：系統(tǒng)、軟件、平臺(tái)
案例：華潤(rùn)、谷歌等
3）場(chǎng)域：環(huán)境、工作場(chǎng)所
案例：富士康、金蝶等
4）JobAids：實(shí)物工具、手冊(cè)、表單
案例：華潤(rùn)、佰仟等
5）資料：各種內(nèi)參、書(shū)報(bào)雜志、知識(shí)庫(kù)
案例：華潤(rùn)、佰仟等
6）未來(lái)數(shù)智化績(jī)效支持生態(tài)打造
二、團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善業(yè)務(wù)如何拓展？
1. 理念層——如何向績(jī)效顧問(wèn)轉(zhuǎn)型？
2. 業(yè)務(wù)策略
1）關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)的界定：梳理分層分類的關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)框架（非組織架構(gòu)圖）
2）責(zé)任分工：不同培訓(xùn)隊(duì)伍之間如何分工協(xié)作？
3）需求來(lái)源：如何可持續(xù)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)？
案例：萬(wàn)家團(tuán)隊(duì)體系框架
3. 方法論體系
1）經(jīng)典方法論矩陣介紹
2）兩大主流工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)、績(jī)效改進(jìn)
3）實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用策略：綜合、創(chuàng)新、活用
案例：TESCO團(tuán)隊(duì)融合項(xiàng)目
4. 隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵
1）顧問(wèn)隊(duì)伍建設(shè)策略
2）如何將方法論賦能業(yè)務(wù)，打造績(jī)效改善的協(xié)作生態(tài)？
案例：華潤(rùn)的領(lǐng)先實(shí)踐等
5. 不同類型/場(chǎng)景項(xiàng)目開(kāi)發(fā)形式及應(yīng)用——瀑布式、敏捷開(kāi)發(fā)、伴隨式（極限開(kāi)發(fā)）
6. 產(chǎn)品打造，由動(dòng)至靜——品牌化打造和運(yùn)作是要點(diǎn)
1）如何搭建動(dòng)態(tài)產(chǎn)品持續(xù)打造的關(guān)鍵機(jī)制？
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家學(xué)院的有效實(shí)踐
2）動(dòng)態(tài)產(chǎn)品沉淀：由動(dòng)而靜的轉(zhuǎn)化路徑？關(guān)鍵保障？
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家華北組織發(fā)展項(xiàng)目案例
案例：“再造華潤(rùn)”的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目群成功實(shí)踐
三、組織績(jī)效改善業(yè)務(wù)如何拓展？
1. 業(yè)務(wù)策略
1）梳理分層的組織框架（非組織架構(gòu)圖），動(dòng)態(tài)界定關(guān)鍵組織
案例：萬(wàn)家組織體系梳理案例分享
2）責(zé)任分工：不同培訓(xùn)隊(duì)伍之間如何分工協(xié)作？
3）需求洞察和把握：如何可持續(xù)跟進(jìn)？
2. 方法論體系
1）常備方法論矩陣介紹
2）方法論應(yīng)用策略：綜合、創(chuàng)新、活用
案例：萬(wàn)家華北組織發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐
3. 產(chǎn)品打造
1）動(dòng)態(tài)產(chǎn)品打造的關(guān)鍵機(jī)制
案例：華潤(rùn)組織發(fā)展項(xiàng)目實(shí)踐
2）動(dòng)態(tài)產(chǎn)品沉淀：由動(dòng)而靜的轉(zhuǎn)化路徑？關(guān)鍵保障？
案例：實(shí)地培訓(xùn)——門(mén)店管理文化發(fā)展項(xiàng)目（年度最佳實(shí)踐）
4. 杠桿級(jí)項(xiàng)目分享
案例：GE經(jīng)典項(xiàng)目分享

第四講：雙創(chuàng)支持類培訓(xùn)業(yè)務(wù)打造
一、企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新體系建設(shè)
1. 企業(yè)為什么從勝任力走向創(chuàng)新力？
2. 如何搭建內(nèi)部創(chuàng)新體系？
3. 如何打造創(chuàng)新組織和文化？
模型：三力創(chuàng)新體系模型（1.0）
二、創(chuàng)新賦能/輔導(dǎo)體系
1. 創(chuàng)新賦能三大經(jīng)典方法論：TRIZ、SIT、設(shè)計(jì)思維
2. 創(chuàng)新輔導(dǎo)產(chǎn)品體系：五大訓(xùn)練營(yíng)模式及賽事活動(dòng)等
案例：陽(yáng)光產(chǎn)品創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)、金蝶創(chuàng)新大賽等
三、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)體系打造
1. 創(chuàng)業(yè)雙生態(tài)模型2.0
2. 創(chuàng)業(yè)組織保障及創(chuàng)投基金建設(shè)
案例：潤(rùn)灣創(chuàng)客中心、華潤(rùn)加速器等
四、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系
1. 創(chuàng)業(yè)方法論體系介紹
2. 創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)系列：分階段訓(xùn)練營(yíng)體系搭建及賽事活動(dòng)組織等
案例：海爾大學(xué)系列訓(xùn)練營(yíng)

第五講：對(duì)外經(jīng)營(yíng)類培訓(xùn)業(yè)務(wù)打造
1. 理念層：生態(tài)化經(jīng)營(yíng)理念及核心邏輯
2. 實(shí)務(wù)層——分類打造
1）如何產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研合作？
案例：華潤(rùn)萬(wàn)家、金蝶實(shí)踐
2）如何做產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈賦能？
案例：平安大學(xué)客戶培訓(xùn)、大型論壇模式
3）如何做企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)？
案例：華潤(rùn)與寶潔、華潤(rùn)與可口可樂(lè)的成功合作范例
4）如何行業(yè)化或社會(huì)化經(jīng)營(yíng)？
案例：金蝶顧問(wèn)學(xué)院、建行大學(xué)等成功項(xiàng)目
5）品牌化運(yùn)營(yíng)的策略？
6）國(guó)際化運(yùn)營(yíng)的做法？
第六講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型
一、體系規(guī)劃為先
1. 公司一致性、一體化數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃（戰(zhàn)略、組織和文化轉(zhuǎn)型）
2. 體系規(guī)劃
1）理念調(diào)整：客戶/用戶導(dǎo)向
2）三大關(guān)鍵：全方位客戶/用戶場(chǎng)景體驗(yàn)；總、分需求及整合；數(shù)據(jù)的敏捷驅(qū)動(dòng)
3）甲乙方對(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的定位和理解不同，如何避免跳坑？
4）各種系統(tǒng)如何打通，避免孤島/煙囪？
5）傳統(tǒng)EL—DL轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)在哪？必須做好的幾件事？
二、平臺(tái)規(guī)劃
1. 平臺(tái)化的主流方向？智慧和敏捷運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵？
2. 如何順利走過(guò)轉(zhuǎn)型三階段（數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化）？
三、內(nèi)容建設(shè)
1. 內(nèi)外生態(tài)資源如何整合？分工、協(xié)作？
2. 用以致學(xué)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模式是關(guān)鍵
四、運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新
1. 運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新，走向OMO
討論：數(shù)字化學(xué)習(xí)效果會(huì)超越線下學(xué)習(xí)嗎？
2. 為業(yè)務(wù)賦能：支持業(yè)務(wù)才能贏得業(yè)務(wù)支持
3. 如何做到數(shù)字化學(xué)習(xí)助推企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？

育人篇——未來(lái)校長(zhǎng)
1. 崗位畫(huà)像
2. 進(jìn)化路徑

回顧與總結(jié)

陳向軍老師的其它課程