《從學(xué)員到講師》

從學(xué)員到講師
課程背景：
開場、過程、結(jié)尾三個(gè)環(huán)節(jié)，為新講師提供模型工具，幫助新講師解決上臺緊張，講解邏輯不清晰，遇到挑戰(zhàn)慌亂，知識點(diǎn)講不透，念PPT，講解枯燥自己都不愿意講等問題
課程目標(biāo)：
1、學(xué)員掌握開場五技巧，結(jié)尾建構(gòu)五技巧，在課程中達(dá)到吸引學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，梳理知識結(jié)構(gòu)的效果；
2、學(xué)員掌握掌握金字塔表達(dá)邏輯，使表述有結(jié)構(gòu)，有條理；
3、學(xué)員掌握案OCDC表達(dá)技巧，通過完整的講解格式，幫助學(xué)員有節(jié)奏的學(xué)習(xí)知識并且形成記憶；
4、學(xué)員掌握案例講解STAR法，可以結(jié)構(gòu)化的完整表達(dá)案例；
5、學(xué)員掌握挑戰(zhàn)處理五步驟，在遇到學(xué)員挑戰(zhàn)時(shí)，可以有步驟的進(jìn)行回應(yīng)；
課程時(shí)長：
3天（18小時(shí)）【適宜人群：企業(yè)新晉內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師】
第一天內(nèi)容：
1、合格培訓(xùn)師畫像
2、不一樣的自我介紹
3、開場的目的【連結(jié)學(xué)員、聚焦目標(biāo)、明晰內(nèi)容、明確安排、氛圍營造】
4、開場技巧五招【視頻、故事、案例、音樂、引用】
【怎樣應(yīng)用五招開場分別是~五招開場的要點(diǎn)分別是~五招開場的步驟分別是~五招的應(yīng)用場景分別是~學(xué)習(xí)心得】
5、金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方法
【標(biāo)準(zhǔn)格式以及應(yīng)用】
5、呈現(xiàn)方法~環(huán)球法、時(shí)鐘法、變焦法
第二天內(nèi)容
1、知識回顧+自我提升目標(biāo)
2、OCDC法則的應(yīng)用
【開場~厘清~發(fā)展~收尾】
【提問要素~ORID法則】
3、講故事的方法【講故事的四原則】
【講師的身眼手法步要素】
4、語音語調(diào)語速的運(yùn)用
5、挑戰(zhàn)處理五步法
第三天內(nèi)容
知識回顧
2、建構(gòu)主義“五式”：角色轉(zhuǎn)換式、問答式、活動式、競賽式、分享式
3、怎樣扣題
4、通關(guān)考核
課程從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，以學(xué)員為中心
0000261620393065開場：1，引起學(xué)員好奇心
2，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)
3，幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)目的
4，聚焦學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)
00開場：1，引起學(xué)員好奇心
2，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)
3，幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)目的
4，聚焦學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)
2616201882140過程 ：1，促進(jìn)學(xué)員主動發(fā)言
2，獲得學(xué)員間的認(rèn)可
3，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)員成為回顧內(nèi)容的主體
4，確保學(xué)員參與其中，自主回顧學(xué)習(xí)，避免填壓式回顧
00過程 ：1，促進(jìn)學(xué)員主動發(fā)言
2，獲得學(xué)員間的認(rèn)可
3，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)員成為回顧內(nèi)容的主體
4，確保學(xué)員參與其中，自主回顧學(xué)習(xí)，避免填壓式回顧
2711453399790結(jié)尾： 1，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我回顧
2，培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際工作的聯(lián)結(jié)
3, 制定行動計(jì)劃
00結(jié)尾： 1，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我回顧
2，培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際工作的聯(lián)結(jié)
3, 制定行動計(jì)劃

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