資治通鑒:《資治通鑒》與用人之道課綱
培訓(xùn)講師:楊峻鋮
講師背景:
楊峻鋮(水源)老師?水源周天管理模型創(chuàng)始人?職場(chǎng)國(guó)學(xué)勤耕者?公益書(shū)院山長(zhǎng)?北京最美書(shū)院國(guó)學(xué)講師?高校國(guó)學(xué)、管理學(xué)講師【個(gè)人簡(jiǎn)介】北師大文學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位。自幼學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典,潛心研究國(guó)學(xué)三十年,對(duì)《易經(jīng)》、《四書(shū)》、《孝經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《陽(yáng) 詳細(xì)>>
資治通鑒:《資治通鑒》與用人之道課綱詳細(xì)內(nèi)容
資治通鑒:《資治通鑒》與用人之道課綱
以史為鑒:《資治通鑒》與用人之道
帝王之書(shū)對(duì)企業(yè)家人才戰(zhàn)略的智慧啟迪
講師:水源老師
課 程 綱 要
【課程名稱(chēng)】《資治通鑒與用人之道》
【課程背景】
十九大提出文化自信的重要理念,文化自信離不開(kāi)文化復(fù)興?!顿Y治通鑒》被稱(chēng)為帝王
之書(shū),是帝王學(xué)習(xí)的關(guān)鍵教材,特別對(duì)國(guó)家的興衰有自己深刻的思想理論。
學(xué)習(xí)《資治通鑒》,上可以治國(guó),中可以治企,下可以齊家。企業(yè)家的優(yōu)秀不僅在于創(chuàng)造
物質(zhì)財(cái)富,更重要的是完善和豐富自己的精神境界。學(xué)習(xí)《資治通鑒》是所有優(yōu)秀企業(yè)家
的智慧選擇。
【課程收益】懂得預(yù)測(cè)企業(yè)興衰的基本原則與方法
掌握駕馭管理人員的手段與技能
【課程對(duì)象】企業(yè)家及企業(yè)中高層人員
【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
一、序言
何為《資治通鑒》?
? “鑒于往事,有資于治道”
? 司馬光
? 編年體 294卷,19年
?
時(shí)間為綱,事件為目,從周威烈王二十三年(公元前403年)到五代后周世宗顯德六年
(公元959年)
? 涵蓋16朝1362年的歷史
二、如何選擇接班人
? 智宣子選人失誤導(dǎo)致三家分晉
? 秦朝二世而亡的教訓(xùn)
? 漢文帝何以執(zhí)掌漢家天下
? 陳橋兵變
? 宋太宗弟承兄業(yè)
三、如何廣攬人才
? 孟嘗君食客三千
? 漢初三杰如何為劉邦所用
? 三顧茅廬
? 唯才是舉
? 以惡治惡
? 天下英才皆入我彀中
討論
? 您對(duì)人才的看法,什么是人才?
四、人力資源的核心
? 企業(yè)戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略
? 如何識(shí)別人才
? 新黨和舊黨
? 宋神宗的歷史評(píng)價(jià)
五、人性的光輝
? 西方X Y理論
? 三我與中國(guó)傳統(tǒng)人性觀點(diǎn)
? 資治通鑒的管理體系
? 小人物也有大能量
六、領(lǐng)導(dǎo)力
? 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
? 有效溝通
? 創(chuàng)新管理
? 企業(yè)道德
? 企業(yè)責(zé)任
? 全球化
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