《從愿景到行動(dòng)的落地行走八部曲》

從愿景到行動(dòng)的落地行走八部曲
——組織與個(gè)人共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之路
在“五項(xiàng)修煉”的課程學(xué)習(xí)中，最常常被作為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和職業(yè)經(jīng)理人們問到的就是“五項(xiàng)修煉的理論真的很好，但是到底如何在企業(yè)內(nèi)落地呢？”
我們深信愿景的張力對(duì)于人的一生都有著至關(guān)重要的指引作用；它是最內(nèi)在最核心的力量；然而，從高高在上的愿景到每天細(xì)瑣的工作和行動(dòng)，似乎距離是那么遙遠(yuǎn)；讓我們感受到深深的無力，不知道愿景到底怎樣可以逐層下降，落地關(guān)聯(lián)到具體的行動(dòng)中呢？
理論的學(xué)習(xí)還不足以支撐真實(shí)狀況的變化，因?yàn)閷?duì)于個(gè)人而言，從理論到實(shí)踐的落地需要時(shí)間轉(zhuǎn)化；而轉(zhuǎn)化的過程中又會(huì)受到各種因素的干擾而產(chǎn)生影響。我們需要的，是一個(gè)真實(shí)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)修煉場(chǎng)——將各種所學(xué)運(yùn)用在真實(shí)的團(tuán)隊(duì)及業(yè)務(wù)問題的討論及決策中；感受個(gè)人的思想與團(tuán)隊(duì)的碰撞并真實(shí)面對(duì)；最終你會(huì)驚訝于整個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛力，以及所取得的成果。
由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)性共同成長(zhǎng)項(xiàng)目《從愿景到行動(dòng)的落地行走八部曲》；我們希望在這個(gè)項(xiàng)目的參與和進(jìn)行中，大家能真正感受到——
通向愿景的道路，并不完全明朗，我們需要邊走邊學(xué)習(xí)、邊走邊清楚。通過一次次逐漸深入的共同探討，讓彼此交會(huì)在同一段團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的旅途上，使個(gè)人生活及整體目標(biāo)都獲得成長(zhǎng)與照顧。工作將不僅是糊口，還能提升到更高的層次。
從愿景到行動(dòng)的落地行走八部曲——八堂團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程
《人生之河：回顧過去有益經(jīng)驗(yàn)，以走向未來》
《交談的四個(gè)角色：健康流動(dòng)的談話，滋潤(rùn)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)》
《有力的探詢：以好的提問，而不是分析與建議，找到行動(dòng)的做法》
《工作清單：肯定工作的價(jià)值，清晰背后的動(dòng)力》
《個(gè)人與組織的目標(biāo)開展：穩(wěn)固信賴共生的團(tuán)隊(duì)關(guān)系》
《引領(lǐng)自己的旅程：持續(xù)依循最深愿望而行，成為完整的人》
《金魚缸對(duì)話：聆聽多元觀點(diǎn)，獲得共同了解，以面對(duì)工作挑戰(zhàn)》
《行動(dòng)目標(biāo)反饋：對(duì)于目標(biāo)的關(guān)懷、反思及調(diào)整》
進(jìn)行方式
每月一期團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)課程（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)導(dǎo)師帶領(lǐng)）；
每月一期團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)跟進(jìn)共創(chuàng)（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)助理引導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)主管共同引導(dǎo)）；
持續(xù)8-12個(gè)月；
預(yù)期收獲
個(gè)人愿景與價(jià)值觀厘清，有助于實(shí)現(xiàn)自我超越；
個(gè)人的聆聽及探詢能力提升；
團(tuán)隊(duì)更加融合；工作績(jī)效提升；
組織愿景、目標(biāo)與核心價(jià)值觀梳理及達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)；
投入行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)；并能在過程中進(jìn)行反饋及調(diào)整；
八堂團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程簡(jiǎn)介
《人生之河：回顧過去有益經(jīng)驗(yàn)，以走向未來》
想想你個(gè)人的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你生命中每件事情的發(fā)生，讓你此刻在這里。你出生在什么地方，你的父母親和朋友是怎樣的人，你在哪里讀書，你說什么語言，父母經(jīng)營(yíng)的家庭氣氛，如滴水穿石般影響到你往后的人機(jī)互動(dòng)。從過去到現(xiàn)在，所做的每個(gè)選擇，把你帶到這里。每件事都引導(dǎo)你來到你的現(xiàn)況。
人生這條路充滿了困難和挑戰(zhàn)，也有很多愛與幸福的時(shí)光。不管過去所面臨的，今后要面對(duì)的，在我們接受這些挑戰(zhàn)的過程中，真正的力量與目的感會(huì)由中而生。
拍拍身上灰塵，帶著信心與渴望，繼續(xù)往前走……
《交談的四個(gè)角色：健康流動(dòng)的談話，滋潤(rùn)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)》
沒有積極又熱情的行動(dòng)者，交談就失去方向；
沒有支持而敏銳的跟隨者，談話就不完整；
沒有正直與捍衛(wèi)的挑戰(zhàn)者，談話方向無從修正；
沒有沉靜與開啟的觀察者，就沒有新看法。
在健康的談話中，這四種行為可以得到平衡，沒有任何一種會(huì)遭到遺漏。參與者可以隨時(shí)自由選擇想要扮演的角色。
四種行為與四種角色交織在一起是一種空間、一個(gè)容納全部的圓，是整體的象征。在其中，個(gè)人意見如葉片在兩岸之間的河面上自由流動(dòng)，而產(chǎn)生集體意義的共享。
《有力的探詢：以好的提問，而不是分析與建議，找到行動(dòng)的做法》
探詢是一種強(qiáng)有力的提問，讓人思考細(xì)想；不是尋求一個(gè)立即的答案，而是借此讓當(dāng)事人自我反思、發(fā)現(xiàn)及學(xué)習(xí)。
探詢會(huì)讓人們暫停，擴(kuò)展心界，預(yù)期有一段安靜時(shí)間，真誠(chéng)面對(duì)自己。
關(guān)心、支持他人，卻不抽走他的力量，而是給他有力的一問；去看清內(nèi)心的掙扎矛盾，在覺察中，有清晰的選擇，取得自己的力量。
《工作清單：肯定工作的價(jià)值，清晰背后的動(dòng)力》
工作，是接觸社會(huì)、接觸他人，展現(xiàn)能量和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的一個(gè)領(lǐng)域。
你要去與內(nèi)心的智慧建立連接，可以問自己：“我真正想要什么？這一生我要如何對(duì)世界分享自己？什么使我感到滿足和快樂？”但不是：“我在他人眼中是否成功？”
不是炫耀或感到優(yōu)于他人，而是“我歸屬于某一群體，能夠使自身的才華、能量與愛順暢流動(dòng)，做自己擅長(zhǎng)和喜愛的事情，由此支付生活費(fèi)用，接受喜悅和豐盛?！?br /> 肯定工作在生命中的動(dòng)力與多層意義，經(jīng)濟(jì)、健康、心靈的平衡；理想、初衷、擔(dān)當(dāng)?shù)牟⒅?。長(zhǎng)出自己在天地之間獨(dú)特的姿態(tài)。
《個(gè)人與組織的目標(biāo)開展：穩(wěn)固信賴共生的團(tuán)隊(duì)關(guān)系》
愿景是什么，不是最重要；重要的是，真的讓人產(chǎn)生行動(dòng)與改變！
愿景源于何處，不是最重要；而是聆聽了解，共同擁有！
當(dāng)組織愿景被更多人分享，匯集共同意義并實(shí)踐時(shí)，便誕生了一體感！
我們要把組織愿景和個(gè)人成長(zhǎng)連結(jié)起來：
你想看到組織——未來十年，我們?cè)谀男┓矫婧芪耍繒?huì)影響到哪些人？為他們創(chuàng)造什么價(jià)值？或如何與他們合作？我們?cè)谀男┓矫孢_(dá)到頂尖水平？工作環(huán)境(氛圍)會(huì)是什么樣子？
你個(gè)人怎么從中蓬勃成長(zhǎng)？你對(duì)什么一展所長(zhǎng)？
組織會(huì)從中得到什么發(fā)展？我們的聲譽(yù)如何？
《引領(lǐng)自己的旅程：持續(xù)依循最深愿望而行，成為完整的人》
持續(xù)清晰自己的愿景，對(duì)要奉獻(xiàn)的事物勇敢去做。
練習(xí)問坦誠(chéng)、開放的問題，一個(gè)無法簡(jiǎn)單回答的問題，看清前路及內(nèi)心，產(chǎn)生更深層的對(duì)話，而不是硬找一個(gè)答案。
成為一個(gè)完整的人。
具有表達(dá)內(nèi)心的能力。
需要一個(gè)人能聆聽你吐露想法和感覺。
照顧身心健康。
《金魚缸對(duì)話：聆聽多元觀點(diǎn)，獲得共同了解，以面對(duì)工作挑戰(zhàn)》
協(xié)助背景或工作大不相同的人更了解彼此的優(yōu)先級(jí)，與面對(duì)的挑戰(zhàn)；不會(huì)卡在辯護(hù)當(dāng)中。
分享多元觀點(diǎn)，達(dá)成共同的了解，藉此建立行動(dòng)的基礎(chǔ)；不急著討論如何解決問題，反而逐步浮現(xiàn)行動(dòng)之道。
金魚缸對(duì)話是同時(shí)關(guān)照個(gè)人表達(dá)與團(tuán)體對(duì)話的學(xué)習(xí)。
《行動(dòng)目標(biāo)反饋：對(duì)于目標(biāo)的關(guān)懷、反思及調(diào)整》
目標(biāo)達(dá)到或靠近了，是因?yàn)樽鰧?duì)了什么？
讓什么事情變得更好？
我們的顧客獲得了什么？
看到誰的貢獻(xiàn)，提升了組織的眼界、愿景？
哪些做得很棒的事情要去維護(hù)？
再調(diào)整什么？
下個(gè)里程碑是什么？
我們是在思考長(zhǎng)期方向？或僅是對(duì)現(xiàn)況做出反應(yīng)？
講師介紹 |陳思杰老師
講師背景：
現(xiàn)任J&S創(chuàng)始人
游戲化管理專家、企業(yè)管理沙盤設(shè)計(jì)師
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》認(rèn)證講師
“五項(xiàng)修煉企業(yè)高級(jí)教練班”認(rèn)證講師
《五項(xiàng)修煉》零壓讀書會(huì)產(chǎn)品核心研發(fā)者和引導(dǎo)師
長(zhǎng)三角擬上市企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟咨詢顧問
上海開放大學(xué)創(chuàng)業(yè)營(yíng)導(dǎo)師
眾創(chuàng)云集、金雞湖創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)廊、蘇州園區(qū)培訓(xùn)管理中心、外灘商學(xué)院、匯人網(wǎng)商學(xué)院、新交海、丁盛云學(xué)堂等機(jī)構(gòu)合作講師
授課特點(diǎn)：
陳老師有銷售、管理等不同崗位豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這為分析客戶所遇到的問題時(shí)提供強(qiáng)大的助力。
陳老師具備多年的專業(yè)的商業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使課程從設(shè)計(jì)階段開始就與客戶的需要步步契合。
輕松幽默而且生動(dòng)感人的風(fēng)格使培訓(xùn)課程在執(zhí)行中不僅達(dá)成預(yù)計(jì)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，更提高了學(xué)習(xí)的成效。
多年“五項(xiàng)修煉”的組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)他將個(gè)人學(xué)習(xí)及組織學(xué)習(xí)推進(jìn)到了一個(gè)新的理解層次，以“系統(tǒng)思考”及“心智模式”的理論基礎(chǔ)為內(nèi)核，以學(xué)員對(duì)象的個(gè)人特性及所在組織的文化特性為根基，運(yùn)用靈活的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在課程中得到個(gè)人覺察和成長(zhǎng)；遵循學(xué)員自發(fā)和自主的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用硬件、軟件各種方式結(jié)合的互動(dòng)手段，讓學(xué)員在愉悅的氛圍中不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)意愿和創(chuàng)新熱情。
陳老師課程的最大特色是利用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)形式，調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從始至終將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿在良好設(shè)計(jì)的互動(dòng)式教學(xué)中，讓學(xué)員變成培訓(xùn)的主體，在潛移默化中指引學(xué)員步步學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用培訓(xùn)的知識(shí)或技能。
擅長(zhǎng)課程：
學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉系列：
系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局
心智模式——溝通從了解人性開始
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——開放的集體智慧
愿景領(lǐng)導(dǎo)——組織動(dòng)力的源頭
自我超越——培育創(chuàng)造性張力
《五項(xiàng)修煉的故事》系列組織文化共修項(xiàng)目
沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)系列：
《速度與激情，目標(biāo)與行動(dòng)》團(tuán)隊(duì)賽車搭建競(jìng)速與復(fù)盤學(xué)習(xí)
《電影風(fēng)云之創(chuàng)世紀(jì)》團(tuán)隊(duì)微電影攝制及團(tuán)隊(duì)文化落地工作坊
《共繪藍(lán)圖》團(tuán)隊(duì)拼畫及愿景共識(shí)工作坊
《沙漠掘金與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與執(zhí)行力
《啤酒游戲經(jīng)營(yíng)決策沙盤》、《收獲的季節(jié)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》系統(tǒng)思考與團(tuán)隊(duì)決策
《AI欣賞式探尋》、《AI引爆團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)》
組織輕咨詢系列：
《組織目標(biāo)共識(shí)與戰(zhàn)略解碼》引導(dǎo)工作坊
《肯定工作價(jià)值，清晰內(nèi)在動(dòng)力》引導(dǎo)工作坊
《金魚缸對(duì)話與深度匯談》引導(dǎo)工作坊
《組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略地圖》引導(dǎo)工作坊
服務(wù)客戶：
中國(guó)電信、玫琳凱、好雅眼鏡、泰克電子、老虎涂料、馬瑞利、遠(yuǎn)雄集團(tuán)、采埃孚、匯豐銀行、國(guó)泰基金、中美大都會(huì)、胡潤(rùn)百福、平安集團(tuán)、理想集團(tuán)、紫竹園區(qū)、微眾銀行、上汽集團(tuán)、上汽大通、通用汽車、通用泛亞、上汽集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、太平洋保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、泰康保險(xiǎn)、上海海關(guān)、國(guó)藥控股、震旦集團(tuán)、CCDI、家樂福、上海煙草、上海氣象局、南匯團(tuán)委、兩港市政、三一重工、龍工、西門子、通用電氣、超人電器、中建十八局、中糧集團(tuán)、中石化工程有限公司、綠地集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、蘇州偉創(chuàng)力、淮安商會(huì)、佳奇財(cái)富、復(fù)星制藥、滬江網(wǎng)、金地房產(chǎn)、中原地產(chǎn)、上海電力、惠普、國(guó)家電網(wǎng)、蘇州建行、交通銀行黃埔支行、上海虹橋機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、上海地鐵、東方航空、上海移動(dòng)、格科微電子、華潤(rùn)集團(tuán)、中飛科、上海瑞星軟件、上廣電、中網(wǎng)科技、紅星美凱龍、亞振家具、攜程網(wǎng)、上海聯(lián)通、雀巢、聯(lián)合利華、百事、三菱重工、中國(guó)電信、米其林輪胎、固特異輪胎、佳通輪胎、恐龍家紡、中國(guó)國(guó)旅、微軟、齊魯制藥、諾華制藥、拜耳、旭輝房產(chǎn)、百聯(lián)集團(tuán)、紅蜻蜓、中國(guó)五礦集團(tuán)、海馬汽車、光大銀行…
部分學(xué)員反饋：
陳老師舉了很多很好的案例，給了我們靈感和啟發(fā)。用互動(dòng)游戲的方式授課也讓我們非常投入?！娤壬尺B鎖長(zhǎng)租公寓公司）
陳老師把原本看起來很難的系統(tǒng)思考講的深入淺出，案例豐富，很落地。
——張女士（某世界五百?gòu)?qiáng)外資企業(yè)）
陳老師講課的邏輯非常清晰，表達(dá)清楚，而且能結(jié)合我們自己公司來做案例討論，我們收獲了很多。
——?jiǎng)⑾壬惩赓Y半導(dǎo)體公司）
課堂氣氛很活躍，互動(dòng)多，老師上課生動(dòng)有趣，還教給我們一些實(shí)用的工具。
——周女士（某美資橡膠公司）
陳老師的課很有趣，學(xué)員的參與度很高，案例很實(shí)用。
——郭先生（某跨國(guó)能源集團(tuán)）
課程內(nèi)容主題明確，“啤酒游戲”帶給我們很深的觸動(dòng)，是下課之后還會(huì)繼續(xù)思考的。
——姚女士（某國(guó)資企業(yè)）
陳老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解深刻，與學(xué)員互動(dòng)親切，在教學(xué)全程參與和介入程度極高，對(duì)學(xué)員掌握案例及知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻把握極其精準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
——于女士（某大型上市企業(yè)）

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