《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

  培訓(xùn)講師:王哲光

講師背景:
王哲光——高效能"三棲"教練——職業(yè)培訓(xùn)師?高效能三棲教練——國(guó)內(nèi)少有的橫跨營(yíng)銷(xiāo)、管理、職業(yè)化領(lǐng)域的三棲實(shí)戰(zhàn)教練?營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)家、全國(guó)百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師?清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)特約高級(jí)講 詳細(xì)>>

王哲光
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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》詳細(xì)內(nèi)容

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
主講:王哲光
課程背景
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣(The 7 Habits of Highly Effective
People)由美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師、效率專(zhuān)家史蒂芬柯維(Stephen R.
Covey)率先提出,史蒂芬柯維被美國(guó)學(xué)界譽(yù)為思想巨匠,被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為20
世紀(jì)影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25
位人物之一;俄羅斯前總統(tǒng)普京認(rèn)為七習(xí)慣能改變?nèi)说乃季S方式和行為方式,這種改變
導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大。
本課程提煉七習(xí)慣精髓,接合中國(guó)企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā),通過(guò)改變受訓(xùn)學(xué)員的工作態(tài)度和對(duì)
人際關(guān)系的看法,提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力和自我管理能力,從而幫助學(xué)員取得更大的成就。它
所傳授的內(nèi)容不是某種流行時(shí)尚或管理技巧,而是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)并且能夠指導(dǎo)行為的
基本原則。通過(guò)思維的改變達(dá)到行為的改變,從而加強(qiáng)了組織內(nèi)部的管理機(jī)制、培養(yǎng)組
織內(nèi)部的共同語(yǔ)言和價(jià)值觀。該課題已經(jīng)成為許多跨國(guó)企業(yè)和內(nèi)地公司管理層培訓(xùn)計(jì)劃
中必不可少的核心課程,作為全球最受歡迎的培訓(xùn)課程之一,它在世界各地都深獲好評(píng)
。
課程目標(biāo)
? 了解獲得和保持成功的基本條件,提高學(xué)員品格修養(yǎng),改善人際關(guān)系
? 發(fā)展并明晰自己及團(tuán)隊(duì)的使命目標(biāo),厘清自己的工作計(jì)劃
? 建立人際交往中的雙贏的觀念并進(jìn)行實(shí)施,以達(dá)到更好的結(jié)果
? 學(xué)習(xí)沖突解決的方式與方法,強(qiáng)化溝通技巧、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思維
? 學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的思維、原則與流程。
? 樹(shù)立持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,保持您的不斷成功。
授課對(duì)象
企業(yè)職場(chǎng)人士、公務(wù)員。
培訓(xùn)用時(shí)
標(biāo)準(zhǔn)版2天,精講版3天(每天6小時(shí))。
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法,使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成
長(zhǎng),改變心智模式,掌握提升效能和管理技能,從而成為企業(yè)需要的卓越經(jīng)理人。
課程大綱
一、內(nèi)圣外王——由內(nèi)而外全面造就自己
1、效能之根
1)品德與魅力
2)為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
3)思維轉(zhuǎn)換的力量
演練:做做看
2、習(xí)慣是如何產(chǎn)生的
3、成熟的三個(gè)階段
工具:七個(gè)習(xí)慣的成功模型
4、效能的原則:產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
二、個(gè)人領(lǐng)域的成功——從依賴(lài)到獨(dú)立
習(xí)慣一:主動(dòng)積極——個(gè)人愿景的原則
1、三思而行,根據(jù)原則做出反應(yīng)
1)你有選擇的自由
2)人類(lèi)的四大天賦
3)影響圈與關(guān)注圈
2、職業(yè)還是事業(yè)——你為誰(shuí)打工
1)如何找到工作樂(lè)趣——工作的價(jià)值
2)主動(dòng)積極、全力以赴、激情
3)無(wú)法選擇別人可以遷善自己
4)和你的工作談戀愛(ài)
教學(xué)影片《職業(yè)還是事業(yè)》
3、主動(dòng)積極付諸行動(dòng)——如何提升自己的雇傭價(jià)值
1)如何正確理解“老板永遠(yuǎn)是對(duì)的”
2)進(jìn)化法則——調(diào)適
3)做到極致——超越上級(jí)的期望
4)立即行動(dòng)、尋找可能性
教學(xué)影片:不可能的任務(wù)
4、成功之源——積極心態(tài)
1)什么是積極心態(tài)?
2)操之在我
3)快樂(lè)的九大方法
習(xí)慣二:以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則
1、心智的創(chuàng)造優(yōu)先與體力的創(chuàng)造
2、精準(zhǔn)你的目標(biāo)
1)什么是目標(biāo)?
2)目標(biāo)設(shè)定的原則
3、價(jià)值觀導(dǎo)向的目標(biāo)管理
1)什么是價(jià)值觀?
2)人生藍(lán)圖——個(gè)人使命宣言
演練:草擬個(gè)人使命宣言
3)團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想——團(tuán)隊(duì)使命宣言
演練:草擬團(tuán)隊(duì)使命宣言
習(xí)慣三:要事第一 ——自我管理的原則
1、管理不了時(shí)間就什么也管理不了
1)時(shí)間的特性
2)影響時(shí)間管理的因素
3)四代時(shí)間管理
情境練習(xí):假如今天是你生命中的最后一天
2、優(yōu)先排序——如何做到要事第一
1)列清單——6件事法則
2)ABC排序與80/20法則
3)分清輕重緩急——第二象限法則
4)找到生命中的大石頭
5)別讓猴子跳上背——猴子定律
三、公眾領(lǐng)域的成功——從獨(dú)立到互賴(lài)
習(xí)慣四:雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則
1、人際關(guān)系的本質(zhì)
1)情感賬戶(hù)
2)情感賬戶(hù)的原則
3)累積情感賬戶(hù)的方法
2、人際關(guān)系的六種模式
3、實(shí)現(xiàn)雙贏的五大因素
工具:雙贏實(shí)現(xiàn)模式圖
演練:掰手腕
習(xí)慣五:知彼解己——同理心交流的原則
1、溝通是管理的血液——溝通的本質(zhì)
1)重新認(rèn)識(shí)溝通
2)溝通不在于你說(shuō)了多少,而在于對(duì)方理解和接收了多少
工具:溝通模型
2、知彼解己的移情交流
1)獲取真實(shí)意見(jiàn)的技巧
2)用心聆聽(tīng)的兩個(gè)層次
工具:發(fā)言權(quán)杖
演練:同理心溝通
3、清晰無(wú)誤的表達(dá)技巧
1)工作溝通的四種方式:指令、說(shuō)服、征詢(xún)、探討
2)說(shuō)服的四大技巧:邏輯折服、情感打動(dòng)、詢(xún)問(wèn)引導(dǎo)、增強(qiáng)信度
3)溝通的四大技巧:聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、厘清、回應(yīng)
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則
1)通常的情況
界定模糊、責(zé)任不清、分工不明、山頭主義、不夠職業(yè)、性格差異
2)第三種解決方案
3)統(tǒng)合綜效與群策群力
演練:當(dāng)兩個(gè)部門(mén)都沒(méi)錯(cuò)怎么辦?
四、持續(xù)改善、自我提升
習(xí)慣七:不斷更新——平衡的自我更新的原則
1、基本原則
1)更新的四面向
2)增長(zhǎng)與均衡發(fā)展
3)更新的成長(zhǎng)原則
2、第八個(gè)習(xí)慣:從效能邁向卓越
1)找到自己的心聲并激勵(lì)他人找到心聲
2)卓越領(lǐng)導(dǎo)的四大天職
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生

 

王哲光老師的其它課程

中層管理技能提升訓(xùn)練主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門(mén)經(jīng)理或中層主管,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,專(zhuān)業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)

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向上管理藝術(shù)主講:王哲光課程背景上級(jí)作為我們重要的內(nèi)部客戶(hù),如何處理同他們之間的關(guān)系是許多下級(jí)頭疼的問(wèn)題,當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的影響力,并且能夠借助上級(jí)的資源達(dá)成目標(biāo)和完成任務(wù),需要有效與上級(jí)溝通的技巧。工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但

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銷(xiāo)售管理主講:王哲光課程背景管理大師杜拉克認(rèn)為除了營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新,其他一切都是成本,在金融危機(jī)和全球化浪潮的沖擊下,如何幫助企業(yè)突破銷(xiāo)售困局,能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤(rùn)的訂單,絕對(duì)需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷(xiāo)售精英團(tuán)隊(duì)。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng),營(yíng)銷(xiāo)管理者如果缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)心有余而力不足,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)

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企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓(xùn)主講:王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的管理者業(yè)提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力,隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位,甚至成為公司決策層,他們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問(wèn)題,如果憑借直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)和管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)使部門(mén)和下屬無(wú)法成長(zhǎng)和發(fā)展,或是心有余而力不足,造

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領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士

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高效溝通藝術(shù)主講:王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問(wèn)題。不是嗎?隨處可見(jiàn)的事實(shí):你以為別人了解你的意思,但結(jié)果聽(tīng)到的是“我以為是這樣的,所以不是我的錯(cuò)”;有的人講話大家都愛(ài)聽(tīng),有的人講話一開(kāi)口就得罪人;在自己部門(mén)大家溝通還不錯(cuò),怎么一到要其他部門(mén)或同事配合就那么的難;我的報(bào)告

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從業(yè)務(wù)走向管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒(méi)有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)的下屬現(xiàn)在管的人更多

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自我管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專(zhuān)業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙,專(zhuān)業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者,做好自我管理是前提,管理者必須清楚自己的管理角

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《自我管理》   10.31

自我管理主講:王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),職業(yè)人士在實(shí)際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境,進(jìn)入工作角色,適應(yīng)組織工作,擁有分析和解決問(wèn)題的能力,扮演好自己的角色,以正確的方式高質(zhì)量地按時(shí)完成工作。如何縮短這一過(guò)程,使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問(wèn)題。身處職場(chǎng)的你,是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項(xiàng)工作沒(méi)有完成?

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組織變革實(shí)踐與營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新主講:王哲光課程背景當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,唯一不變的就是變化,企業(yè)發(fā)展到一定程度必然需要走向變革,如何變革,變革的方向是什么,怎么讓變革不至于影響企業(yè)甚至毀滅企業(yè),是擺在企業(yè)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。沒(méi)有強(qiáng)大的企業(yè)文化,沒(méi)有卓越的企業(yè)價(jià)值觀,企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰,沒(méi)有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì),組織變革是無(wú)法獲得成功的。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn),

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