結(jié)構(gòu)化高效匯報及表達(dá)   02.03

《結(jié)構(gòu)化高效匯報與表達(dá)》——思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎(chǔ)，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復(fù)雜工作問題？如何利用邏輯體系進(jìn)行思考、表達(dá)和書寫？學(xué)習(xí)和運用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強(qiáng)個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓(xùn)練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

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《結(jié)構(gòu)化高效匯報及表達(dá)》   02.03

《結(jié)構(gòu)化高效匯報與表達(dá)》——思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎(chǔ)，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復(fù)雜工作問題？如何利用邏輯體系進(jìn)行思考、表達(dá)和書寫？學(xué)習(xí)和運用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強(qiáng)個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓(xùn)練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

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《目標(biāo)管理與有效執(zhí)行》   02.03

目標(biāo)管理與有效執(zhí)行主講：劉書余【課程背景】管理大師彼得·德魯克在《管理實踐》一書中最先提出了“MBO(managementbyobjecttives)目標(biāo)管理”的概念。他認(rèn)為目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，從而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，他提出企業(yè)從老板到一線員工都要有明確的目標(biāo)，而這些目標(biāo)也必需要支撐企業(yè)的整體目標(biāo)。的確，你的

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職場溝通地圖情景沙盤（1-2天）   06.13

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實性、場景性、實體物。學(xué)員學(xué)習(xí)的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學(xué)員卻沒興趣學(xué)，這些問題要怎么解？DISC是一套風(fēng)靡全球

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《職場溝通地圖情景沙盤》（1-2天）   06.13

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實性、場景性、實體物。學(xué)員學(xué)習(xí)的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學(xué)員卻沒興趣學(xué)，這些問題要怎么解？DISC是一套風(fēng)靡全球

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《行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)》   06.13

行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)主講：劉書余【課程背景】行動學(xué)習(xí)法（ActionLearning）是指通過行動實踐來學(xué)習(xí)（又稱“干中學(xué)”），即通過讓受訓(xùn)者參與一些實際工作項目或解決一些實際問題，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。它是一個建立在工作、實踐基礎(chǔ)之上，以組織面臨的重要問題做載體，以解決組織中實際存在的問題和提高組織工作績效為導(dǎo)向，把反思與

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《行動學(xué)習(xí)-結(jié)構(gòu)化復(fù)盤》   06.13

行動學(xué)習(xí)-復(fù)盤、結(jié)構(gòu)化研討主講：劉書余【課程背景】復(fù)盤，圍棋術(shù)語，也稱“復(fù)局”，指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。在復(fù)盤中,雙方進(jìn)行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進(jìn)行分析,同時提出假設(shè),如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案，在復(fù)盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可

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《演講影響力》   06.13

《演講影響力》——商務(wù)演講與口才實務(wù)特訓(xùn)營【課程背景】◆因為不善當(dāng)眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失◆盡管擁有很多經(jīng)驗和知識，演講就是不精彩不吸引人◆因為沒掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時被迫一讓再讓！◆因為溝通不到位而錯過機(jī)會、損失金錢、人際關(guān)系緊張！◆因為不懂得演講式銷售，而失去了很多訂單和機(jī)會！【課程收益】1、開場、內(nèi)容、結(jié)尾技巧，輕松開口，自如

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《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造》   06.13

以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團(tuán)隊的績效達(dá)成。企業(yè)的團(tuán)隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊精神，提升團(tuán)隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目

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《有效授權(quán)與激勵》   06.13

有效授權(quán)與激勵【課程背景】我如何能激勵團(tuán)隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識經(jīng)濟(jì)時代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個團(tuán)隊成員的智慧！源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來，與管理科學(xué)、行為科學(xué)

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