《曾國(guó)藩的管理智慧》

《曾國(guó)藩的管理智慧》
主講：馮龍老師

【課程背景】
在管理中是否經(jīng)常面臨以下問題：
1. 人心渙散，團(tuán)隊(duì)凝聚力弱
2. 當(dāng)了很多年領(lǐng)導(dǎo)，越當(dāng)越累
3. 不懂識(shí)人用人，團(tuán)隊(duì)一盤散沙
4. 不懂激勵(lì)，激勵(lì)總是適得其反
5. 關(guān)心員工，員工卻不懂感恩
6. 下屬?zèng)]能力，團(tuán)隊(duì)績(jī)效差，效率低
7. 沒有包容心，容不下比自己優(yōu)秀的人共事
8. 制度形同虛設(shè)，執(zhí)行起來經(jīng)常跑偏
9. 自我管理差，想提升卻不知從何入手
被后人尊為“千古第一完人”的曾國(guó)藩，是儒家先賢曾子的第七十世孫，他是繼王陽明
之后中國(guó)少有的一位在治學(xué)、為政、軍事指揮等方面皆有突出成就的一代大儒。
曾國(guó)藩被譽(yù)為三不朽圣人，毛澤東曾說，愚于近人，獨(dú)服曾文正公。他的領(lǐng)導(dǎo)智慧也
被蔣介石所推崇，借鑒。作為從未上過戰(zhàn)場(chǎng)的書生，帶領(lǐng)著一群士兵以農(nóng)民為主，將領(lǐng)
以書生為主的部隊(duì)，竟能團(tuán)結(jié)一致，屢敗屢戰(zhàn)，攻破南京城，擊敗兵力為十倍的太平天
國(guó)，在功成名就之時(shí)，卻能急流勇退，主動(dòng)裁減湘軍，安撫部署，體現(xiàn)了曾國(guó)藩高超無
比、爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)智慧。
本課程從曾國(guó)藩的三大啟示、識(shí)人用人之道、治兵帶團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)三個(gè)方面探討如何將
其管理智慧融會(huì)貫通，指導(dǎo)篤行管理方向。旨在提升管理者自身修養(yǎng)、管理者的視野及
領(lǐng)導(dǎo)思維模式。



【課程收益】
? 啟發(fā)曾國(guó)藩的個(gè)人修身的智慧、完善自我，提升修
? 通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)略國(guó)學(xué)智慧，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力全面提升
? 掌握識(shí)人用人基本要領(lǐng)，能夠闡述曾國(guó)藩的識(shí)人用人之術(shù)
? 提升帶團(tuán)隊(duì)能力，能夠靈活運(yùn)用曾國(guó)藩治理團(tuán)隊(duì)五大方法
? 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宏觀把握大局，前瞻意識(shí)的培養(yǎng)和深刻的洞察力

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)權(quán)威：十年打磨，濃縮曾國(guó)藩管理精髓，內(nèi)容系統(tǒng)全面；

案例視頻經(jīng)典：課堂素材有理有據(jù)，東西方管理巧妙融合；

講師實(shí)戰(zhàn)專家：憑借在國(guó)內(nèi)外工作的先進(jìn)管理理念，課程中有大量一線案例、結(jié)合中華
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)更多實(shí)戰(zhàn)方法；

教學(xué)科學(xué)規(guī)范：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入解析，并系統(tǒng)性的訓(xùn)練學(xué)員
給出一套解決方案。

【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、儲(chǔ)備管理干部、曾國(guó)藩愛好者

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】
引言：曾國(guó)藩的一生
? 笨人成就圣人之事
? 一生功過毀譽(yù)參半
? 古今人物對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià)
一、為什么要學(xué)習(xí)曾國(guó)藩？-曾國(guó)藩的三大啟示
1、普通人如何脫胎換骨
? 笨小孩到儒學(xué)宗師
? 三十歲立志當(dāng)圣人-不為圣賢、便為禽獸
? 曾國(guó)藩的一生三變
? “立功、立德、立言”三不朽
? 聰明人善下笨功夫
? 曾國(guó)藩論交友：八交九不交
? 曾國(guó)藩的家風(fēng)家道
案例：梁上君子被逼得背會(huì)了書
2、文人如何平定太平天國(guó)
? 做官以耐煩為第一要義
? 為官有志、有識(shí)、有恒
? 男兒自立，須有倔強(qiáng)之氣
? 功不獨(dú)居、過不推諉
? 曾國(guó)藩自我修身十二條
案例：曾國(guó)藩寬厚包容曾左不和
3、帳下憑什么猛將如云？
? 領(lǐng)導(dǎo)者的修為和禁忌
? 領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)挖掘培養(yǎng)人
? 盛時(shí)須安排好繼任者
案例：李鴻章不能請(qǐng)假的早餐會(huì)
4、管理者四大修煉
? 識(shí)才的慧眼
? 愛才的誠(chéng)意
? 用才的膽識(shí)
? 容才的雅量
二、如何用好人才？-曾國(guó)藩的識(shí)人用人之道
案例：曾國(guó)藩替李鴻章識(shí)別劉銘傳
1、曾國(guó)藩識(shí)人的五種方法
? 以德性識(shí)人
? 以見識(shí)識(shí)人
? 從志趣識(shí)人
? 從小事識(shí)人
? 從長(zhǎng)相識(shí)人
2、曾國(guó)藩識(shí)人看相八句
? 邪正看眼鼻，真假看嘴唇
? 功名看氣概，富貴看精神
? 主意看指爪，風(fēng)波看腳筋
? 若要看條理，全在語言中
3、識(shí)拔將才四要
? 要知人善任
? 要熟悉敵情
? 懂日常管理
? 要臨陣發(fā)揮
4、曾國(guó)藩用人：寬以求之，慎以用之
? 將領(lǐng)用書生而不用綠營(yíng)軍官
? 管理人員用紳士而不用官員
? 打仗的勇丁用山間農(nóng)民而不用市井平民
? 文人用木訥者而不用好大言者
? 提拔巡撫總督用立戰(zhàn)功者而不用江湖俠客
5、曾國(guó)藩識(shí)人用人-勿用之人
? 擔(dān)不起打人的人不重要
? 人格上有缺陷的人不能用
? 能力和崗位不匹配的人不能用
案例：曾國(guó)藩倒履相迎識(shí)用江忠源
三、如何帶好團(tuán)隊(duì)？-曾國(guó)藩帶團(tuán)隊(duì)智慧
1、曾國(guó)藩帶隊(duì)伍治兵六大智慧
? 將才四要
? 尚志
? 嚴(yán)明
? 三勤
? 仁愛智慧
? 治心
案例：孫子兵法為將者五要
2、曾國(guó)藩治兵七點(diǎn)訣竅
? 把看不順的人看順
? 把看不起的人看起
? 把不想做的事做好
? 把想不通的事想通
? 把快罵出的話收回
? 把咽不下氣的咽下
? 把想放縱的心收住
3、為官治兵五勤
? 身勤
? 眼勤
? 手勤
? 口勤
? 心勤
案例：朱德帶兵故事
4、曾國(guó)藩打造團(tuán)隊(duì)五大方法
? 確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
? 建立體制
? 高薪重賞
? 籠絡(luò)心腹
? 樹立人格榜樣
案例：曾國(guó)藩激勵(lì)湘軍[pic][pic][pic]

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