數(shù)智化轉(zhuǎn)型之VOC驅(qū)動(dòng)客戶體驗(yàn)提升

  培訓(xùn)講師:楊茂林

講師背景:
楊茂林老師?16年管理實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?指盟網(wǎng)絡(luò)科技公司CEO?高級(jí)人力資源管理師?客戶服務(wù)管理專家?互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷與策劃專家?電話營(yíng)銷管理專家?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師培訓(xùn)課程《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代營(yíng)銷解密》|《實(shí)戰(zhàn)新媒體——移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下的營(yíng) 詳細(xì)>>

楊茂林
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數(shù)智化轉(zhuǎn)型之VOC驅(qū)動(dòng)客戶體驗(yàn)提升詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)智化轉(zhuǎn)型之VOC驅(qū)動(dòng)客戶體驗(yàn)提升






課程背景:
用戶在使用企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的不同階段,會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,
使得用戶的發(fā)聲渠道更多元、發(fā)聲方式更靈活便捷、發(fā)聲成本更低,而新媒體傳播速度
快、影響范圍廣的特點(diǎn),使得用戶聲音的力量呈現(xiàn)倍數(shù)增長(zhǎng)。
如果能夠收集到用戶的聲音,并轉(zhuǎn)化為需求,就為企業(yè)提升服務(wù)水平,優(yōu)化用戶體驗(yàn)
提供了最直接的依據(jù),因此,如何基于用戶之聲驅(qū)動(dòng)用戶體驗(yàn)管理,是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,
企業(yè)管理者普遍關(guān)心的問(wèn)題,同時(shí),也存在很多的困惑,具體包括:
? 如何收集用戶之聲?
? 如何建立VOC體系?
? 如何將數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)范化,體系化?
? 如何找到用戶的痛點(diǎn)?
? 如何搭建用戶體驗(yàn)管理體系?
? 如何基于用戶之聲搭建服務(wù)體系?
? 如何在經(jīng)營(yíng)成本日益高漲的環(huán)境下,達(dá)成最佳的成本和用戶體驗(yàn)平衡;
本課程亮點(diǎn):
? 楊茂林老師在2015年-
2020年分別在北京、上海、廣州、深圳、成都舉辦過(guò)20多期與本課程相關(guān)內(nèi)容的公
開課和100多期內(nèi)訓(xùn)課程,每一期課程后都基于用戶及學(xué)員提出的新需求不斷完善
,盡量貼近當(dāng)下用戶中心服務(wù)管理的最新需求。
? 本課程的開發(fā)正式基于這樣的機(jī)制迭代而來(lái)。
?
以往課程學(xué)員主要反饋:課程實(shí)用性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)易用、互聯(lián)網(wǎng)思維與運(yùn)營(yíng)相結(jié)合、體
系化講解全渠道服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、與實(shí)際工作息息相關(guān)。
課程收益:
培訓(xùn)完結(jié)后,學(xué)員能夠掌握:
? 數(shù)字化與VOC運(yùn)營(yíng)
? 用戶體驗(yàn)全景設(shè)計(jì)
? 用戶畫像搭建
? 用戶旅行地圖梳理
? 服務(wù)體系搭建

課程大綱:

|單元 |大綱 |內(nèi)容 |效益 |
|單元一 |用戶之聲 |1、用戶調(diào)研 |掌握如何收集|
| | |-用戶發(fā)聲渠道打通 |用戶聲音,了|
| | |-用戶互動(dòng) |解用戶需求 |
| | |-平臺(tái)運(yùn)營(yíng) | |
| | |2、VOC運(yùn)營(yíng) | |
| | |-重點(diǎn)VOC鎖定 | |
| | |-VOC事件管理 | |
| | |-VOC痛點(diǎn)改善 | |
| | |-VOC價(jià)值挖掘 | |
| | |-VOC交互平臺(tái)搭建 | |
|單元二 |用戶體驗(yàn) |1、體驗(yàn)觸點(diǎn)管理 |用戶體驗(yàn)的整|
| |全景設(shè)計(jì) |2、體驗(yàn)旅程設(shè)計(jì)管理 |體設(shè)計(jì) |
| | |3、體驗(yàn)反饋管理 | |
| | |4、體驗(yàn)價(jià)值管理 | |
| | |5、體驗(yàn)優(yōu)化管理 | |
|單元三 |數(shù)字化應(yīng)用之 |1、VOC分析與挖掘 |如何搭建用戶|
| |用戶畫像 |2、用戶數(shù)據(jù)收集 |畫像 |
| | |-數(shù)據(jù)來(lái)源 | |
| | |-數(shù)據(jù)類型 | |
| | |-數(shù)據(jù)收集 | |
| | |3、數(shù)據(jù)清洗 | |
| | |4、梳理用戶數(shù)據(jù) | |
| | |-用戶畫像 | |
| | |-用戶價(jià)值模型 | |
|單元四 |用戶體驗(yàn)旅程 |1、確定高頻場(chǎng)景 |基于旅行地圖|
| | |2、梳理旅行地圖 |梳理用戶痛點(diǎn)|
| | |-接觸點(diǎn) | |
| | |-用戶痛點(diǎn) | |
| | |-公司現(xiàn)狀 | |
| | |-改進(jìn)點(diǎn) | |
| | |3、TOP問(wèn)題梳理 | |
|單元五 |基于用戶體驗(yàn) |1、服務(wù)體系的4個(gè)維度 |基于用戶需求|
| |的服務(wù)體系搭 |2、全渠道服務(wù)體系的搭建 |搭建服務(wù)體系|
| |建 |-服務(wù)渠道 | |
| | |-服務(wù)模式 | |
| | |-服務(wù)工具 | |
| | |3、用戶分層 | |
| | |4、基于用戶感知的服務(wù)設(shè)計(jì) | |
| | |5、如何打通全渠道 | |


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《數(shù)智化轉(zhuǎn)型之VOC驅(qū)動(dòng)客戶體驗(yàn)提升》


 

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講授專家:楊茂林培訓(xùn)對(duì)象:1、微信視頻號(hào)運(yùn)營(yíng)人員;2、希望學(xué)習(xí)短視頻,實(shí)現(xiàn)銷量增加,收入暴增的人士;3、公司希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行營(yíng)銷并與客戶有效互動(dòng)的企業(yè)相關(guān)工作人員。課程時(shí)間:2天課程背景:?視頻號(hào)、抖音、快手的流行,代表著一個(gè)短視頻的時(shí)代到來(lái)了!?2020年,無(wú)論是企業(yè),還是個(gè)人,必須學(xué)會(huì)短視頻運(yùn)營(yíng)!?視頻號(hào)的運(yùn)營(yíng),從定位、拍攝、引流和抖音、快手有很多的不

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講授專家:楊茂林培訓(xùn)對(duì)象:1、希望提升公司互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、線上宣傳能力的相關(guān)人員;2、希望學(xué)習(xí)并掌握新媒體建設(shè)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)人員;3、希望學(xué)習(xí)好的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工具、營(yíng)銷渠道、營(yíng)銷方法的相關(guān)人員;4、企業(yè)內(nèi)從事營(yíng)銷與服務(wù)工作的相關(guān)人士;5、公司希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行營(yíng)銷并與客戶有效互動(dòng)的企業(yè)相關(guān)工作人員。課程時(shí)間:2天(12小時(shí))課程背景:?企業(yè)組建了互聯(lián)網(wǎng)傳播營(yíng)銷團(tuán)隊(duì),搭

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講授專家:楊茂林培訓(xùn)對(duì)象:在線客戶中心運(yùn)營(yíng)管理人員(總監(jiān)、經(jīng)理、主管)、電子渠道管理人員課程時(shí)間:2天(12小時(shí))課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展,企業(yè)與客戶的互動(dòng)方式和溝通行為發(fā)生了很大變化,在線服務(wù)營(yíng)銷渠道成為與客戶溝通的重要渠道。2020年初的疫情,更是發(fā)揮了在線服務(wù)的優(yōu)勢(shì),特別是自助服務(wù)和智能服務(wù),對(duì)替代人工服務(wù)渠道了重要的作用。目前,在線客戶中心的客戶

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講授專家:楊茂林培訓(xùn)對(duì)象:在線客服代表、主管、培訓(xùn)師課程時(shí)間:2天在線文字溝通,目前存在以下幾個(gè)難點(diǎn):1、從客服代表來(lái)看,在線文字溝通早期90后人群使用較多,90后人群線上屬性鮮明,溝通外向,面對(duì)這部分人群,客服代表形成了輕松活潑,喜歡賣萌的整體風(fēng)格,以淘寶等電商類客服最為典型。但隨著其他年齡用戶的大面積進(jìn)入該渠道,70、80用戶對(duì)這個(gè)方式不習(xí)慣,00后卻似

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講授專家:楊茂林培訓(xùn)對(duì)象:在線政企產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)人員課程時(shí)間:2天在線渠道政企類產(chǎn)品的營(yíng)銷服務(wù),目前存在以下的難點(diǎn):1、從企業(yè)端來(lái)看,大部分人員是從10086服務(wù)人員中挑選,服務(wù)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)知識(shí)好。但是面對(duì)政企類產(chǎn)品的營(yíng)銷,通常會(huì)遇到兩個(gè)難點(diǎn),一是從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為主動(dòng)營(yíng)銷推薦,這就要求員工在服務(wù)中積極的發(fā)現(xiàn)客戶的需求,并能夠有針對(duì)性的進(jìn)行推薦,目前員工的意識(shí)和技

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智能服務(wù)策略設(shè)計(jì)【課程背景】近年來(lái),越來(lái)越多的智能化系統(tǒng)在客服領(lǐng)域落地開花,從智能服務(wù)策略設(shè)計(jì)到業(yè)務(wù)場(chǎng)景明確,再到各個(gè)智能服務(wù)系統(tǒng)功能梳理變得更加多樣化與復(fù)雜。在智能化系統(tǒng)多如繁星的今天,如何設(shè)計(jì)智能服務(wù)策略,如何平衡智能與人工服務(wù)之間的關(guān)系,如何平衡多個(gè)智能服務(wù)之間的關(guān)系是智能服務(wù)系統(tǒng)管理人員在引入智能化系統(tǒng)之前及系統(tǒng)上線后要解決的問(wèn)題。通常,我們?cè)谶M(jìn)行智

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智能客服項(xiàng)目管理與產(chǎn)品管理【課程背景】在過(guò)去的幾年,我們?cè)?jīng)給多個(gè)企業(yè)作過(guò)智能服務(wù)運(yùn)營(yíng)、訓(xùn)練等方面的咨詢項(xiàng)目,在和企業(yè)客服中心的領(lǐng)導(dǎo)、智能服務(wù)運(yùn)營(yíng)和訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的相關(guān)同事一起工作、溝通中,發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)在智能服務(wù)的產(chǎn)品管理、訓(xùn)練和運(yùn)營(yíng)方面、團(tuán)隊(duì)組建方面會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,最終導(dǎo)致智能服務(wù)的效果不理想。同時(shí),即使智能服務(wù)運(yùn)營(yíng)的體系搭建完成后,運(yùn)營(yíng)也進(jìn)入了高級(jí)階段,

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智能客服質(zhì)檢體系搭建【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)客戶服務(wù)渠道的變化和服務(wù)量的不斷增加,傳統(tǒng)的服務(wù)方式也隨著業(yè)務(wù)量的增加顯得心不從心。而人工智能可以幫助企業(yè)優(yōu)化服務(wù)流程,提高服務(wù)效率,降低服務(wù)成本的同時(shí)提高客戶滿意度,這也讓越來(lái)越多的企業(yè)開始引進(jìn)智能服務(wù)。在智能服務(wù)高度成熟、高度產(chǎn)品化的今天,誕生了一種客戶中心新的運(yùn)營(yíng)崗位—智能質(zhì)檢。但是智能質(zhì)檢該如何快速掌握

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課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展,企業(yè)與客戶的互動(dòng)方式和溝通行為發(fā)生了很大變化,用戶與企業(yè)之間的溝通渠道越發(fā)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。用戶尋求服務(wù)的方式正逐步從傳統(tǒng)線下渠道轉(zhuǎn)向線上渠道,而人工智能的出現(xiàn),也讓智能服務(wù)進(jìn)入了客服領(lǐng)域。新的渠道,特別是線上渠道的出現(xiàn),帶來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)的產(chǎn)生,人工智能的出現(xiàn),將非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),這就為用戶原聲采集,服務(wù)方式的改變

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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