組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一：組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)成績(jī)的下降；2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)缺乏創(chuàng)新；3.組織機(jī)構(gòu)本身決策遲緩，管理效率下降；4.職工士氣低落，不滿情緒增加；二、組織變革原因：（企業(yè)的定位）1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化；2．企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化：技術(shù)條件變化，采用新技術(shù)新設(shè)備；人員條件變化，新進(jìn)員工和員工素質(zhì)的提高；管理?xiàng)l件的變化，計(jì)算機(jī)輔助管理。3．企

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《組織行為學(xué)》-1天   10.13

《組織行為學(xué)》1天課程（2023年）丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ)；作為人的個(gè)體關(guān)于霍桑試驗(yàn)得到的啟示個(gè)體的激勵(lì)：認(rèn)知、責(zé)任、態(tài)度、價(jià)值觀人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格，職業(yè)錨；第二篇：群體的人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)建設(shè)人際關(guān)系在群體中的重要性；溝通是改善人際關(guān)系的重要工具；溝通的種類；溝通的方法和技巧；團(tuán)體是群體中的特殊形式；團(tuán)隊(duì)的功能；團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)

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《組織行為學(xué)課程》-2天   10.13

《組織行為學(xué)》課程二天大綱丘磐教授第一篇：作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ)：個(gè)體、群體、組織；作為人的個(gè)體個(gè)體的激勵(lì)人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格；第二篇：作為人與人互動(dòng)的群體群體的人際關(guān)系群體的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)運(yùn)作第三篇：組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線與職能的關(guān)系；直線職能式組織架構(gòu)；產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu)；區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu)；銷售組織架構(gòu)；項(xiàng)目組織架構(gòu)；互聯(lián)網(wǎng)下

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《組織績(jī)效管理》一天   10.13

組織績(jī)效管理一天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績(jī)效管理?企業(yè)績(jī)效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績(jī)效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關(guān)系第二部分：目前若干績(jī)效管理方法的應(yīng)用?目標(biāo)確定與目標(biāo)管理企業(yè)人員績(jī)效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績(jī)效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績(jī)效考評(píng)與績(jī)效管理系統(tǒng)第三部

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《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天   10.13

《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導(dǎo)論：組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場(chǎng)?金融危機(jī)后中國(guó)市場(chǎng)與外部市場(chǎng)的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)明顯?國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財(cái)需求的“凸顯”：好項(xiàng)目持有人；職業(yè)的經(jīng)理人；營(yíng)銷高手；資本運(yùn)作人才；公共關(guān)系人才。模塊一：當(dāng)代企

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企業(yè)績(jī)效管理-二天   10.13

企業(yè)績(jī)效管理二天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分：企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持：保持工作積極性；保持安全工作環(huán)境；?企業(yè)人力資源的發(fā)展：基層、中層、高層的發(fā)展問題?企業(yè)人力資源的評(píng)價(jià)：工作態(tài)度評(píng)價(jià)；績(jī)效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分：企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績(jī)效管理?企業(yè)績(jī)效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績(jī)效

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企業(yè)直線干部人力資源管理-一天   10.13

企業(yè)直線干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002年4月；光碟：《突破管理瓶頸》；《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社；3、專著：《企業(yè)

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三天兩夜《全面績(jī)效管理》訓(xùn)練營(yíng)   10.13

2013清華大學(xué)“績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)”“三天兩夜”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)大綱丘磐教授第?一?天（白天）09：00-17:00模塊一：績(jī)效與目標(biāo)（第一篇）★目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理◇目標(biāo)分解◇目標(biāo)管理◇工作包分解◇責(zé)任矩陣◇KPI案例：崗位目標(biāo)的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型；◇根據(jù)流程尋找KPI；◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP；◇根據(jù)崗位說(shuō)明尋找KPI；案例：人力資

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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》兩天   10.13

《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱（此課程已于2018年8月正式出版專著：《協(xié)同創(chuàng)造：人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》）?丘磐教授一、導(dǎo)論：當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才?企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析?知識(shí)資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財(cái)”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當(dāng)代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資

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《企業(yè)執(zhí)行力》1-2天   10.13

2023年《企業(yè)執(zhí)行力》一至二天課程大綱?丘磐教授課程精要第一部分：執(zhí)行力與管理者素質(zhì)1.管理者的創(chuàng)新思維2.管理者的學(xué)習(xí)3.關(guān)于能力4.管理者的素質(zhì)第二部分：執(zhí)行力與管理者在組織中的定位1.企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2.領(lǐng)導(dǎo)就是決策；3.管理者的三大技能；4.管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；第三部分：執(zhí)行力中領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動(dòng)1.領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者2.

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