供電公司生命體班組

  培訓(xùn)講師:劉壽紅

講師背景:
劉壽紅中國國際人才開發(fā)中心管理研究院研究員北京博士德管理顧問有限公司高級(jí)管理顧問培訓(xùn)師北京汪中求細(xì)節(jié)管理咨詢公司咨詢師大慶油田高培中心特約培訓(xùn)師個(gè)人經(jīng)歷大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某大型國企工作,從基層做起,歷任班組長(zhǎng)、車間主任,后來擔(dān)任公司高級(jí)主管。2 詳細(xì)>>

劉壽紅
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供電公司生命體班組詳細(xì)內(nèi)容

供電公司生命體班組



供電公司“生命體”班組管理


課程大綱:
一 生命體班組演化歷程
(一) 生命體的特征:
1 自我意識(shí)
2 遺傳變異
3 神經(jīng)反應(yīng)
4 新陳代謝
5 適應(yīng)環(huán)境
(二) 國家電網(wǎng)公司在做大做強(qiáng)做優(yōu)時(shí)面臨的新形勢(shì)
1 運(yùn)營管理更加扁平化
2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加市場(chǎng)化
3 技術(shù)手段更加現(xiàn)代化
4 職工隊(duì)伍更加多樣化
5 勞動(dòng)關(guān)系更加契約化
(三)“班組”的發(fā)展歷程
1、以機(jī)械化為主導(dǎo)的“班組 1.0”
2、以電氣化為主導(dǎo)的“班組 2.0”
3、以信息化為主導(dǎo)的“班組 3.0”
4、以電氣智能化為主導(dǎo)的“班組 4.0”
5、生命體班組的“班組 5.0”誕生
二:生命體班組內(nèi)涵
班組順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+,智能化時(shí)代發(fā)展,從形態(tài)到內(nèi)涵都發(fā)生著深刻變化,班組由被動(dòng)執(zhí)
行的細(xì)胞群變?yōu)槌錆M活力的生命體,班組成為面向市場(chǎng),創(chuàng)造價(jià)值的不可劃分的最小團(tuán)
隊(duì)。
(一) 生命體班組的三個(gè)轉(zhuǎn)變
1 由末端業(yè)務(wù)單元向前端價(jià)值創(chuàng)造單元轉(zhuǎn)變
2 由專業(yè)精細(xì)分工向一專多能、高效協(xié)同隊(duì)伍轉(zhuǎn)變
3 由勞動(dòng)密集型向科技、知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變
(二)“生命體”班組在企業(yè)精益管理中的定位
1、客戶服務(wù)第一線
2、企業(yè)管理第一關(guān)
3、職工成長(zhǎng)第一站
4、創(chuàng)新發(fā)展第一源
(三)生命體班組的特征
1 自我驅(qū)動(dòng)
2 市場(chǎng)導(dǎo)向
3 智能分析
4 資源響應(yīng)
5 創(chuàng)新創(chuàng)效
實(shí)戰(zhàn)演練:
每一個(gè)團(tuán)隊(duì),設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新案例,可以是管理或服務(wù)上的改進(jìn),也可以是技術(shù)上的微創(chuàng)
新,經(jīng)過全隊(duì)討論后進(jìn)行發(fā)布,原則上應(yīng)該分為三個(gè)部分:
1 原現(xiàn)狀
2 改進(jìn)或創(chuàng)新情況
3 帶來的效益

三 怎樣建設(shè)供電公司生命體班組

國家電網(wǎng)公司生命體班組建設(shè)的三個(gè)重點(diǎn)
1 組織管理變革
2 業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新
3 班組活力激發(fā)
(一)組織管理變革
(二)激活主動(dòng)作為的班組文化
1 生命體班組文化:家園文化、協(xié)同文化、共創(chuàng)文化、工匠文化、分享文化
2 “潛能”激活是關(guān)鍵
3 人人創(chuàng)文化,人人是文化
4 分享、反思、反饋
5 “發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―解決問題―總結(jié)經(jīng)驗(yàn)―整改提高”的閉環(huán)模式
(三) 一專多能人才培養(yǎng)
1 班組微講堂——向自己學(xué)(人人上講堂、個(gè)個(gè)當(dāng)講師”)
2 文化講壇 ——向老師學(xué)
3 專家講壇 ——向?qū)W者學(xué)
4 導(dǎo)師帶徒 ——向?qū)嵺`學(xué)
5外部交流學(xué)習(xí) ——向標(biāo)桿學(xué)
(四)市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)
1 以市場(chǎng)為導(dǎo)向
2 以客戶需求為標(biāo)準(zhǔn)
(五)用雙層目標(biāo)引領(lǐng)生命體班組建設(shè)
1 明晰班組各項(xiàng)工作目標(biāo)
生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、創(chuàng)新、文化
2 目標(biāo)分解細(xì)化到最小單元到每一個(gè)員工
3 制定班組成員個(gè)人目標(biāo),與班組發(fā)展目標(biāo)同步推進(jìn)

(六)構(gòu)建智能生產(chǎn)型班組
1作業(yè)自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、少人化
2智能化檢定
3 智能化監(jiān)控
4 智能化分析
5“大數(shù)據(jù)+互聯(lián)網(wǎng)+移動(dòng)終端”
(七) 打造創(chuàng)新班組生命體
1搭平臺(tái):班組創(chuàng)新會(huì)、創(chuàng)新小組等。
2樹梯子:創(chuàng)新知識(shí)、技能培訓(xùn)。
3做激勵(lì):績(jī)效加分,物資獎(jiǎng)勵(lì)等。
4加強(qiáng)班組創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)間的信息共享
5打造創(chuàng)新“頭羊”
(八)班組激勵(lì)保障
1 情感牌
2 友情牌
3 制度牌
(1)正激勵(lì)
(2)負(fù)激勵(lì)
(3)績(jī)效考核指標(biāo)細(xì)化
4 成長(zhǎng)牌
5 激勵(lì)要把我個(gè)體差異

 

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