《向心凝聚 卓越執(zhí)行—卓越執(zhí)行力鍛造的6C模型》
培訓(xùn)講師:蔡磊
講師背景:
蔡磊老師卓越執(zhí)行力6C模型創(chuàng)始人中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)金手指10強(qiáng)國(guó)家認(rèn)證高級(jí)項(xiàng)目管理師高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證考評(píng)官高級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師講師網(wǎng)百?gòu)?qiáng)講師國(guó)家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師國(guó)家認(rèn)證高級(jí)項(xiàng)目管理師科技咨詢公司副總經(jīng)理、科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證 詳細(xì)>>
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《向心凝聚 卓越執(zhí)行—卓越執(zhí)行力鍛造的6C模型》
向心凝聚 卓越執(zhí)行
——卓越執(zhí)行力鍛造的6C模型
一、課程緣起
當(dāng)前,中國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新時(shí)代,企業(yè)進(jìn)入數(shù)字化VUCA新時(shí)代,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變
得更加立體、直接和激烈,對(duì)于企業(yè)來(lái)講,選擇正確的戰(zhàn)略,打造高效團(tuán)隊(duì),匹配高效
執(zhí)行力是競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵。對(duì)于員工而言,應(yīng)追求卓越,超越自我,打造卓越執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
,實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人協(xié)同發(fā)展。
二、課程目標(biāo)
本課程幫助企業(yè)各級(jí)管理者有效理解公司戰(zhàn)略目標(biāo),自覺發(fā)掘影響個(gè)人高效執(zhí)行的
系列問題,聚焦核心問題,秉承一大理念,三大步驟,兩大支撐,持續(xù)改進(jìn),提升凝聚
力,打造個(gè)人卓越戰(zhàn)略溝通力、執(zhí)行力,保障企業(yè)健康發(fā)展,助推企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地。
另外幫助管理者有效進(jìn)行角色定位,修煉新的理念,培養(yǎng)卓越績(jī)效意識(shí)。善于自我激勵(lì)
、持續(xù)復(fù)盤,不斷創(chuàng)新,打造精干高效團(tuán)隊(duì)。
三、課程對(duì)象
各級(jí)管理者、有改進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、工作效率的人員。
四、培訓(xùn)形式
理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、經(jīng)驗(yàn)分享、角色扮演、視頻演示等。
五、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
1-2天。
六、課程大綱??(暫定)
[pic][pic]
國(guó)家版權(quán)登記模型
課程導(dǎo)入: 未來(lái)?yè)涿娑鴣?lái)你準(zhǔn)備好了嗎
模塊1:解讀執(zhí)行力
← 名人與執(zhí)行力
← 執(zhí)行力與衡量標(biāo)準(zhǔn)
← 24字說執(zhí)行
← 執(zhí)行三大流程
← 執(zhí)行新理念
← 組織與個(gè)人執(zhí)行力
模塊2:影響執(zhí)行力問題根因挖掘
← 問題發(fā)現(xiàn):環(huán)境層面及個(gè)人層面
← 問題根因:六大根因
← 其他原因
← 聚焦問題打殲滅戰(zhàn)
模塊3:卓越執(zhí)行密碼
1. 一大理念:變革進(jìn)化
2. 三大過程
1、厘清目標(biāo)
← 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論:杰出領(lǐng)導(dǎo)的行為
← 目標(biāo)讓我們做得更好
← 目標(biāo)厘清“五看三定”
← 其它核心方法技巧
2、溝通執(zhí)行
← 行前溝通 達(dá)成承諾
← 行中溝通 高效為先
← 行后溝通 高效復(fù)盤
← 目標(biāo)承諾活動(dòng)
3、檢查控制
← 心態(tài)能力差距分析
← 差距分析表
← 重塑領(lǐng)導(dǎo)力打造高效團(tuán)隊(duì)
3. 兩大支撐
1、化育
← 企業(yè)發(fā)展規(guī)律
← 洋蔥模型分享
← 企業(yè)文化打造流程
← 文化穿透力提升“五化”法
← 華為文化建設(shè)案例
2、檢控
← 檢查自我執(zhí)行力
← 科學(xué)檢控 達(dá)成結(jié)果
← 檢控什么
← 怎樣檢控
模塊4:績(jī)效改進(jìn)方法分享
模塊5:回顧與行動(dòng)計(jì)劃
← 造句
← 課程回顧
← 行動(dòng)計(jì)劃
蔡磊老師的其它課程
《匠師卓課三部曲》 11.27
匠師卓課三部曲1.課程背景“師課同建”已經(jīng)被證明是一個(gè)具有高效率的方式。通過項(xiàng)目,業(yè)務(wù)專家開發(fā)出可以在企業(yè)中復(fù)制推廣的課程,同時(shí)自己的授課水平也得到了提升。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說,不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者與骨干員工需要具備開發(fā)課程及培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。名師卓課系列課程成為企業(yè)建立
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