《榮耀表達——結(jié)構(gòu)化匯報與演講》

榮耀表達——結(jié)構(gòu)化匯報與演講
課程背景：
打開任意搜索引擎，查找關(guān)鍵字：演講，居然會有大量代寫講稿的廣告出現(xiàn)！雖然TED的理念是：每個人都有值得分享的觀點。但并不是每個人都能夠有價值的去分享觀點、傳播觀點。你或許有過這樣的經(jīng)歷：
總覺得自己笨嘴拙舌，不知道怎么說
說話無條理，思路混亂，別人聽不明白
本來想好了的語言，到了真正去說的時候腦子一片空白
表達平淡，索然無味
面對同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶，不知道怎么說到點上、成功說服
本課程拋棄所有無法讓學(xué)員直接運用在“非秀場”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來就填、填完就用的演講圖紙，通過內(nèi)容的精致調(diào)整來改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當中，一步一練，力求在課程結(jié)束時，每位學(xué)員帶走的不光只是知識和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。適用場景如下：
課程收益：
● 使學(xué)員會思考，會表達，享受站在演講臺上的感
● 掌握課程的三張圖，構(gòu)建表達的思維邏輯，觀點更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴密，表達更清
● 掌握表達的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進而達成共識
● 提高組織溝通速度，讓職場溝通更高效，突出重點，表達清晰
● 使表達者觀點有內(nèi)在，語言有邏輯，用精準的語言表達有力的主題，層層遞進環(huán)環(huán)相扣的主題展開，打造激勵人心激發(fā)行動的演講
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工；為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組
課程方式：講授+視頻觀看+案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+導(dǎo)師輔導(dǎo)
一頁“構(gòu)”圖紙，以聽眾利益為支點撬動整篇演講之構(gòu)成
一頁“話”圖紙，以工具為法，不虛不空，但求實效
一頁“劇”圖紙，以故事激發(fā)聽眾興趣，直擊演講目標
商務(wù)演講·工作匯報·項目路演·面試競聘·文化傳播
課程大綱
前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離
一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？
二、職場演講的精髓
1. 極簡方能不被超越
2. 少而經(jīng)常用
3. 演講的三個支柱：思想、邏輯、修辭
第一講：構(gòu)建前——構(gòu)圖紙
一、演講中需要構(gòu)建的三種鏈接
1. 與信息建立連接：成為值得傾聽的人
2. 與自己建立連接：品質(zhì)與技巧并重
3. 與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰(zhàn)
二、前導(dǎo)工具：構(gòu)圖紙
1. 聽眾角色定位
2. 聽眾無感內(nèi)容/關(guān)切內(nèi)容/已知內(nèi)容
3. 必要表達信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動目標
4. 明確聽眾受益
5. 確定演講主題
課堂演練：完成自己的構(gòu)圖紙，確定演講主題
第二講：構(gòu)建中——話圖紙一、銀瓶乍裂：震撼力開場
1. 提煉主題
1）主張類：激發(fā)行動
2）情懷類：引發(fā)共鳴
課堂演練：學(xué)員根據(jù)要求完成話圖紙，講師進行點評和指導(dǎo)
2. 激發(fā)聽眾興趣
1）斷言：用一句話吸引聽眾
2）共情：拉近與聽眾的關(guān)系并取得認同
3）順承：順勢而為，承上啟下
4）道具：看得見的開場更震撼
視頻播放：《告別容貌焦慮》
課堂練習(xí)：學(xué)員任選一種開場方式進行設(shè)計，并提煉出符合要求的演講主題
二、擲地有聲：情節(jié)化展開
1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性
1）時間：最常用的結(jié)構(gòu)，幾乎可以用于所有話題
2）層進：遞進或因果，一個事件引發(fā)另一事件
3）列舉：并列關(guān)系，通常用于互相獨立的事件
4）變焦：范圍或?qū)哟?，改變視?br /> 5）折中：描述極端觀點，轉(zhuǎn)向中間立場
6）說服：演講的本質(zhì)是說服聽總接受你的觀點
2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力
1）故事生動化——畫面通五覺
2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力
3）描述細節(jié)化——增加可信度
4）修辭情感化——用修辭強化情感
視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場搭建分論點間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計內(nèi)部的展開動作，講師點評和指導(dǎo)
三、一錘定音：承諾式收尾
1. 總結(jié)概括
1）總結(jié)句式：IF-THEN
2）讓總結(jié)變成填空題：如果…那么… 只要…就能…
2. 點睛升華
1）故事——可承前也可啟后
2）箴言——送給聽眾的第二份禮物
3）展望——使聽眾精神為之一振
4）號召——讓影響落在實處
視頻播放：《性本善》——箴言式結(jié)尾
視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結(jié)尾
視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動號召式結(jié)尾
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計收尾，講師點評和指導(dǎo)
第三講：呈現(xiàn)一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準備
1. 緊張的普遍成因：臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張
2. 克服臨場緊張：做好四項準備
二、呈現(xiàn)中
1. 聲音修飾
1）咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習(xí)慣
2）語速：控制與變化練習(xí)
3）語調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)
2. 肢體調(diào)整
1）移動：互動式與轉(zhuǎn)換式
2）目光：注目、交流與巡視
3）手勢：一般、強調(diào)與打開
課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計展示自我介紹，講師點評和指導(dǎo)
視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹
結(jié)果檢驗：學(xué)員臺前演練，錄制視頻，回放點評
課程總結(jié)回顧

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