《六西格瑪在企業(yè)中的應用》

  培訓講師:魯志剛

講師背景:
魯志剛老師生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家21年企業(yè)生產(chǎn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗亞洲城市大學工商管理碩士六西格瑪認證黑帶曾任:三星集團(外資)|IE科長曾任:柒味食品集團|總經(jīng)理曾任:宏博宇科技|副總經(jīng)理曾任:智進智能自動化科技|聯(lián)合創(chuàng)始人——成功輔導50+家企業(yè)開展 詳細>>

魯志剛
    課程咨詢電話:

《六西格瑪在企業(yè)中的應用》詳細內容

《六西格瑪在企業(yè)中的應用》

六西格瑪在企業(yè)中的應用課程背景:
六西格瑪是一種以數(shù)據(jù)為基礎,以顧客為中心,以流程為驅動的方法,旨在提高組織業(yè)務流程的效率和效果,以及降低浪費和成本。以下是六西格瑪推進可能解決的企業(yè)九個方面痛點:
1. 產(chǎn)品質量問題:采用DMAIC(定義、測量、分析、改進、控制)流程,對產(chǎn)品或服務進行全面質量管理和改進,減少缺陷率,提高客戶滿意度,并降低產(chǎn)品退貨率。
2. 生產(chǎn)效率問題:通過消除浪費和優(yōu)化流程來提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,提高生產(chǎn)速度,并滿足客戶需求。
3. 流程穩(wěn)定性問題:注重流程的穩(wěn)定性和控制,定義流程和標準操作程序,以及監(jiān)控和調整流程,來提高流程的一致性和可靠性。
4. 供應鏈問題:改善供應商的質量和交貨期,從而降低采購成本和風險。
5. 客戶滿意度問題:改進產(chǎn)品質量、交貨期和服務質量,提高客戶滿意度和忠誠度。
6. 員工參與度問題:強調員工參與和團隊合作,通過培訓和激勵員工,提高員工的工作滿意度和參與度。
7. 跨部門合作問題:采用跨部門團隊合作的方式,促進跨部門的信息共享和協(xié)作,提高工作效率。
8. 創(chuàng)新問題:鼓勵員工提出改進和創(chuàng)新建議,通過改進現(xiàn)有產(chǎn)品和流程,或開發(fā)新產(chǎn)品和流程,來提高組織的競爭力和創(chuàng)新能力。
9. 風險管理問題:采用DMAIC流程,對潛在的風險進行識別、評估、減輕和監(jiān)控,以降低風險對組織的影響。
通過解決這些痛點,六西格瑪可以提高組織業(yè)務流程的效率和效果,降低成本,提高客戶滿意度,增強組織競爭力,并促進可持續(xù)發(fā)展。
課程收益:
■掌握六西格瑪?shù)膶嵺`應用,包括如何使用DMAIC流程對現(xiàn)有業(yè)務流程進行評估和改進;
■掌握使用假設檢驗、回歸分析、流程圖等統(tǒng)計工具和技術;
■掌握如何組建和領導團隊,如何在團隊中溝通和解決問題;
■掌握如何制定和實施改進計劃,提高工作效率和產(chǎn)品質量;
■掌握如何運用六西格瑪理念和方法進行業(yè)務流程創(chuàng)新和改進。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:質量管理從業(yè)者,包括但不限于生產(chǎn)、研發(fā)、供應鏈管理等部門人員
課程方式:課程講授50%,實踐演練、案例分析及小組研討50%
課程大綱
導入:
1. 認識六西格瑪(起源、發(fā)展、原則、應用范圍和效果)
2. 六西格瑪DMAIC流程的五個階段(定義、測量、分析、改善、控制)
基本統(tǒng)計學和基本圖形:
1)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分類
2)總體和樣本
3)中心趨勢和變異
4)正態(tài)分布
5)散點圖
6)排列圖
7)趨勢圖和控制圖
8)箱圖、點圖和直方圖
解析:Minitab
第一階段:定義——明確相關因素
目標:明確問題范圍及指標,為項目提供清晰的方向和路徑
任務:選擇并確定項目,分析客戶需求,確定項目的優(yōu)先級,制定初步的項目計劃等
1. 項目背景
2. 問題描述
3. 項目范圍
4. 項目指標
5. 缺陷定義
6. 現(xiàn)狀及目標
7. 財務收益
8. 項目團隊
9. 推進計劃
——定義階段實踐應用與案例分析
實踐應用:在定義階段,團隊需要明確項目的目標和范圍,明確關鍵質量指標,確定項目的優(yōu)先級。
案例分析:制造公司的產(chǎn)品缺陷率的分析
第二階段:測量——篩選潛在原因
目標:通過收集和分析數(shù)據(jù),了解當前流程的狀態(tài)和問題
任務:確定數(shù)據(jù)來源,測量流程和產(chǎn)品的關鍵績效指標,分析數(shù)據(jù)的準確性和可靠性,為后續(xù)分析提供依據(jù)。
工具一:測量系統(tǒng)分析
討論:為什么進行測量系統(tǒng)分析
基本術語:準確性、精密性、分辨率、穩(wěn)定性、線形
解析:如何進行系統(tǒng)分析(計數(shù)型、計量型)
練習:測量系統(tǒng)分析模擬
工具二:過程能力分析
工具應用:CP、CPK、PP、PPK、西格瑪水平
解析:如何使用測量系統(tǒng)(計數(shù)型、計量型)
練習:測量系統(tǒng)分析模擬
工具三:過程圖
討論:什么是過程,什么是過程圖
解析:過程圖符號
解析:不同種類的過程圖的用法
講解:繪制過程圖的步驟
工具四:魚骨圖
討論:什么是魚骨圖
解析:魚骨圖的做法
解析:什么是根本原因
工具五:CE矩陣
討論:什么是CE矩陣
解析:如何做CE矩陣
工具六:FMEA
解析:失效模式、后果、原因、現(xiàn)行控制、嚴重度、頻度、探測度、風險優(yōu)先指數(shù)
討論:如何進行FMEA
——測量階段實踐應用與案例分析
實踐應用:在測量階段,團隊需要收集數(shù)據(jù),并確定關鍵質量指標的測量方法。
案例分析:醫(yī)療公司的收集和分析數(shù)據(jù)的過程
第三階段:分析——分析潛在原因
目標:通過分析數(shù)據(jù),找出問題的根源和潛在的改進機會
任務:梳理和分析數(shù)據(jù),識別問題和潛在的改進機會,確定改進的方向和目標,制定改進方案
分析階段工具:
工具一:中心極限定理
1. 模擬抽樣
2. 中心極限定理的兩點含義
1)樣本平均值約等于總體平均值(樣本大于30)
2)不管總體是什么分布,任意一個總體的樣本平均值都會圍繞在總體的平均值周圍,并且呈正態(tài)分布。
工具二:多變異圖
解析:如何做多變異圖
工具三:假設檢驗(進行假設檢驗的步驟)
1. 明確檢驗的目的和假設
2. 收集數(shù)據(jù)
3. 進行假設驗證
4. 根據(jù)假設檢驗的結果做出決策
討論:如何建立零假設和備選假設
P值的含義:指當原假設為真時,比所得到的樣本觀察結果更極端的結果出現(xiàn)的概率。
兩類風險:
第一類風險:拒絕了實際上真實的原假設("假陽性")
第二類風險:保留了實際上錯誤的原假設("假陰性")
工具四:均值檢驗
——單樣本Z、T檢驗
——雙樣本T檢驗
——配對T檢驗
——方差分析
工具五:比率檢驗
——單比率檢驗
——雙比率檢驗
——卡方檢驗工具六:相關分析
1. 相關和回歸的區(qū)別
相關分析:研究兩個或多個變量之間的關系
回歸分析:研究一個因變量和一個或多個自變量之間的關系。
2. 建立散點圖
3. 計算相關系數(shù)
公式計算:r=(∑[(xi-μi)(yi-μy)]/√(∑(xi-μi)2*∑(yi-μy)2))
4. 常犯的錯誤
1)混淆相關和因果關系
2)忽略其他變量的影響
3)不適當?shù)幕貧w分析
4)不正確的使用相關系數(shù)
5)不正確的解釋相關系數(shù)
工具七:線形回歸
1. 建立回歸方程式
1)收集數(shù)據(jù)(自變量和因變量數(shù)據(jù))
2)數(shù)據(jù)清洗(去除無效數(shù)據(jù)、缺失值)
3)選擇模型(選擇合適的回歸模型)
4)構建回歸方程式(用數(shù)學公式表示)
5)估計參數(shù)(用最小二乘法等統(tǒng)計方法)
6)檢驗模型(檢驗模型的擬合度和顯著性)
2. 如何診斷(諸如殘差圖、診斷曲線)
3. 如何預測(對新的自變量值進行預測,得到因變量的預測值)
實踐應用:在分析階段,團隊需要詳細分析數(shù)據(jù),找出問題的根本原因。
——例如,在生產(chǎn)線上,團隊可以分析產(chǎn)品缺陷率的數(shù)據(jù),并發(fā)現(xiàn)一些產(chǎn)品的缺陷是由于某個零部件的質量問題所導致的。通過進一步的分析,團隊可以找出問題的根本原因是生產(chǎn)工藝的不穩(wěn)定。
案例分析:物流公司的詳細分析數(shù)據(jù)的過程
第四階段:改善——改善原因
目標:通過實施改進方案,提高流程的效率和性能,實現(xiàn)項目的目標。
任務:制定詳細的改進計劃,實施改進方案,監(jiān)控改進效果,并根據(jù)實際情況調整改進方案等。
一、實驗設計的步驟
術語:響應量、因子、水平、處理、隨機化、重復、復制
1)定義實驗目標:明確實驗的目的和預期結果。
2)確定因子和水平:確定實驗的因素(變量)及其水平(取值)。
3)選擇實驗設計方法:根據(jù)問題的特點和所需控制的變量,選擇適合的實驗設計方法。
4)分配實驗設計:根據(jù)選定的實驗設計方法,安排實驗的順序和條件。
5)執(zhí)行實驗:按照設計的實驗條件進行實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)。
6)分析數(shù)據(jù):根據(jù)實驗數(shù)據(jù),使用統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù)的分布和影響因素。
7)評估實驗結果:根據(jù)分析結果,評估實驗的成效和不足,以及是否達到預期目標。
8)總結和優(yōu)化:根據(jù)實驗結果,總結經(jīng)驗和教訓,對問題進行優(yōu)化或改進。
二、單次單因子的局限性(忽略了交互作用、無法控制其他變量的影響)
三、2K全因子實驗(建立實驗方案)
1. 實驗并收集數(shù)據(jù)
2. 分析實驗結果
3. 展示結論
四、部分因子實驗(響應曲面法)
實驗設計情景討論:各實驗法的優(yōu)缺點,使用條件,目的
實踐應用:在改進階段,團隊需要采取措施來解決問題,并制定實施計劃
第六階段:控制——控制原因并形成標準化
目標:通過控制和監(jiān)測改進后的流程,確保改進的成果得以保持
任務:制定控制計劃,監(jiān)控關鍵績效指標,確保改進的成果得以保持,對異常情況進行處理和修正等
1. 計量型控制圖(I-MR圖、Xbar-R圖、Xbar-S圖)
2. 控制圖理解(8個失控信號)
3. 計數(shù)型控制圖(P圖、NP圖、C圖、U圖)
實踐應用:在控制階段,團隊需要制定控制計劃,以確保改進的持久性和穩(wěn)定性。例如,在生產(chǎn)線上,團隊可以制定控制計劃,包括定期檢查零部件的質量和穩(wěn)定性、及時調整生產(chǎn)工藝等。通過這些措施,團隊可以確保改進的效果能夠持久保持下去。
案例分析:一個大型超市的控制過程
六西格瑪?shù)臄U展
一、六西格瑪項目管理
1. 組織與領導(以顧客為中心,領導承諾和參與,以及組織和項目安排)
2. 計劃與執(zhí)行(定義和測量目標,分析和解決問題,以及持續(xù)改進)
二、六西格瑪團隊建設與培養(yǎng)
1. 建設與管理
2. 培訓與提升
3. 文化與價值觀
三、六西格瑪與其他管理方法的整合
1. 六西格瑪與精益生產(chǎn)的整合
重點:關注跨部門的流程改進和特定設備的改進
2. 六西格瑪與全面質量管理的整合
重點:關注具體問題的解決和日常工作的持續(xù)改進
3. 六西格瑪與敏捷開發(fā)的整合
重點:關注跨部門的流程改進和軟件開發(fā)過程的靈活性
總結與現(xiàn)場互動交流

 

魯志剛老師的其它課程

設備管理與TPM課程背景:現(xiàn)大多數(shù)制造企業(yè)在設備管理和TPM(全員生產(chǎn)維護)方面,都可能會遇到很多問題,例如:1.設備運行不穩(wěn)定:設備故障頻繁,停機時間多,生產(chǎn)效率低下。2.維護計劃不健全:缺乏科學、系統(tǒng)、有效的維護計劃,維護工作隨機性大,設備維護不及時。3.維護技能不足:設備操作人員和維護人員的技能水平不足,無法有效解決設備故障問題。4.維護意識不強:企業(yè)

 講師:魯志剛詳情


生產(chǎn)管理——5M管理實現(xiàn)提質增效降本課程背景:在當今全球化的市場中,有效的生產(chǎn)管理對于企業(yè)的成功至關重要。無論是在汽車制造、電子產(chǎn)品組裝、醫(yī)療設備生產(chǎn),還是食品加工等行業(yè),優(yōu)化生產(chǎn)流程,降低成本,提高產(chǎn)品質量和效率都是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵。而其中也會遇到各種各樣的問題:1.人員管理:企業(yè)可能會面臨員工培訓,員工工作效率,員工滿意度和流失率等問題2.設備管理:設

 講師:魯志剛詳情


《質量管理》   01.03

質量管理課程背景:二戰(zhàn)后,隨著全球經(jīng)濟的復蘇和科技的進步,企業(yè)對于產(chǎn)品質量的追求越來越高。這個時期,質量管理的方法和工具得到了進一步的發(fā)展和完善。同時,一些國際標準組織,如ISO,開始制定質量管理體系的標準,進一步推動了質量管理的發(fā)展。質量管理課程培訓正是在這樣的背景下應運而生。質量管理作為生產(chǎn)管理體系的一部分,已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)成功的關鍵因素。而企業(yè)在品質管

 講師:魯志剛詳情


班組長管理能力提升課程背景:在當今市場競爭激烈的背景下,企業(yè)想要保持競爭力,提高生產(chǎn)效率和質量,就必須發(fā)揮每一位員工的作用。而班組長作為企業(yè)生產(chǎn)中的重要力量,其管理能力的高低直接影響到班組成員的工作狀態(tài)和企業(yè)的整體運營。因此,我們?yōu)槭裁匆_展班組長管理能力提升培訓呢?首先,班組長作為基層管理者,需要在生產(chǎn)現(xiàn)場對班組成員進行指導、協(xié)調和管理。他們的工作狀態(tài)和領

 講師:魯志剛詳情


精益生產(chǎn)——企業(yè)降本增效利器課程背景:精益生產(chǎn)是一種以客戶為中心的生產(chǎn)方式,旨在消除浪費,提高生產(chǎn)效率,降低成本,并提高產(chǎn)品質量。而在競爭激烈的市場環(huán)境中,企業(yè)都面臨著同樣的問題:1、生產(chǎn)時間久,能效浪費掉,瓶頸現(xiàn)象多,精益找不到2、流程不改進,制程距離遙,生產(chǎn)周期長,效率往下掉3、節(jié)約是形式,浪費真的高,成本失調控,盈虧不知道。在這種情況下,企業(yè)需要不斷優(yōu)

 講師:魯志剛詳情


 發(fā)布內容,請點我!  講師申請/講師自薦
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有