《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練TTT工作坊》   03.20

課程名稱：《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練TTT工作坊》主講：蔡明銳老師18課時(shí)課程背景：無(wú)論咨詢公司的課程有多么專業(yè)，無(wú)論講師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有多么豐富，無(wú)論銀行的培訓(xùn)預(yù)算有多么雄厚，那些具有行業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容、基于自身實(shí)際情況的定制化課程，尤其是一些不能外傳的業(yè)務(wù)知識(shí)，是有錢(qián)也難買(mǎi)的寶貴的知識(shí)財(cái)富，因此每個(gè)銀行必然需要儲(chǔ)備屬于自己的專業(yè)課程。這些專屬的課程內(nèi)容無(wú)疑是銀行人才培養(yǎng)與發(fā)展

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《辦公技能培訓(xùn)（word、excel、ppt）》   03.20

課程名稱：《職場(chǎng)效能提升——wps辦公技能培訓(xùn)》主講：蔡明銳老師6課時(shí)課程背景：每天面對(duì)一堆數(shù)據(jù)，又到了匯總，分析的時(shí)候，還在用計(jì)算器計(jì)算excel？為什么別人可以早早下班？為什么每次我都要加班的很晚？是時(shí)候展現(xiàn)真正的office技術(shù)了加班？不存在的。課程收益：1、完成課程中所有練習(xí)，并能夠熟練操作word、excel、PPT的功能。2、運(yùn)用輔助辦公神器，提

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《右腦故事思維——用故事簡(jiǎn)化團(tuán)隊(duì)溝通》   03.20

課程名稱：《右腦思維：用故事簡(jiǎn)化溝通、提升效率》主講：蔡明銳老師6課時(shí)課程背景：以往在工作中，我們往往都喜歡或者被教育成用邏輯思維，可當(dāng)人人都會(huì)叫道理的時(shí)候，又有多少人會(huì)真正的聽(tīng)進(jìn)去，改變行為或者影響認(rèn)知呢？近十年來(lái)，講故事的方式日漸被人們接受并廣泛應(yīng)用。故事不僅被應(yīng)用于組織戰(zhàn)略和企業(yè)文化傳承，還被廣泛應(yīng)用于銷售，市場(chǎng)營(yíng)銷和領(lǐng)導(dǎo)力等眾多領(lǐng)域。喬布斯用故事讓蘋(píng)

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《高效路演呈現(xiàn)-基于場(chǎng)景的銀行PPT設(shè)計(jì)》   03.20

課程名稱：《高效路演呈現(xiàn)-基于場(chǎng)景的銀行PPT設(shè)計(jì)》主講：蔡明銳老師6-9課時(shí)課程收益：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：學(xué)會(huì)快速制作基于銀行實(shí)際場(chǎng)景的PPT技巧提升PPT設(shè)計(jì)審美審丑認(rèn)知掌握常見(jiàn)的PPT背后的基本邏輯課程大綱/要點(diǎn)：思維篇：職場(chǎng)人士必須知道的PPT心法PPT準(zhǔn)備篇PPT常見(jiàn)的坑收集好素材1）3W1H法則如何歸納整理自己的素材資料？二、PPT謀劃篇1、PP

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《金融人才鑒別技術(shù)與隊(duì)伍建設(shè)》   03.20

課程名稱：《金融人才鑒別技術(shù)-銀行金牌面試官課程》主講：蔡明銳老師課程背景：???“公司如果能總是雇用高效率的人員，公司的工資總支出將節(jié)省50％。因?yàn)楦呖?jī)效的員工有高的產(chǎn)出?！便y行人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來(lái)越激烈！新生代員工逐漸成為職場(chǎng)的生力軍，單純依靠傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到銀行需要的人才！是“沒(méi)有人”還是“沒(méi)有合適的人”，我們?nèi)绾尾拍塥?dú)具“慧眼”？如何結(jié)合銀行的需

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《神奇的excel——與眾不同的excel課程》   03.20

課程名稱：《神奇的excel技巧——銀行辦公技能培訓(xùn)》主講：蔡明銳老師6-9課時(shí)課程背景：場(chǎng)景1：吐血加班每天面對(duì)一堆數(shù)據(jù)，又到了對(duì)賬、匯總的時(shí)候，還在用計(jì)算器計(jì)算excel？為什么別人可以早早下班？為什么每次我都要加班的很晚？是時(shí)候展現(xiàn)真正的office技術(shù)了加班？不存在的。場(chǎng)景2：緊急數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)要匯總一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果你還在辛辛苦苦計(jì)算的時(shí)候，隔壁小王已經(jīng)

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《基于銀行實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景微課設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練》   03.20

課程名稱：《基于銀行實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景微課設(shè)計(jì)與制作訓(xùn)練》主講：蔡明銳老師12-18課時(shí)課程背景：今日頭條為什么火？因?yàn)?，在移?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形，4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版，5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。然而，移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在，雖然呼聲越來(lái)越高，平臺(tái)層出不窮，

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蔡明銳《邏輯類課程之思維—左腦--金字塔原理》課程簡(jiǎn)介   03.14

課程名稱：邏輯類課程之思維——《金字塔原理》主講：蔡明銳老師課程背景：沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的表達(dá)往往對(duì)對(duì)方?jīng)]有說(shuō)服力，甚至降低整個(gè)組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)。如何在短時(shí)間內(nèi)清晰的表達(dá)觀點(diǎn)，并有效說(shuō)服他人？如何在書(shū)面表達(dá)時(shí)不堆砌文字、不再混亂？如何在第一時(shí)間把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵？如何讓決策不再陷入兩難境地？如何讓會(huì)議討論不再一個(gè)問(wèn)

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