結果執(zhí)行力-張顧嚴
結果執(zhí)行力-張顧嚴詳細內容
結果執(zhí)行力-張顧嚴
《結果執(zhí)行力》
【課程針對人群】
董事長??偨浝?、總監(jiān)等企業(yè)的各階層管理者。
【課程目標】
全新定義執(zhí)行力,從社會人的行為根本去分析,實現團隊執(zhí)行力的迅速提升。結合大量實踐案例和互動咨詢,幫助企業(yè)實現管理層執(zhí)行力提升。從而打造結果型企業(yè),杜絕執(zhí)行借口,達成既定目標。
【課程收益】
學員在接受培訓后能夠實現正確的角色認知;
了解下屬的情感需求,刺激由心而發(fā)的工作狀態(tài);
掌握選擇執(zhí)行人的標準,杜絕執(zhí)行借口的措施;
掌握優(yōu)勢獎懲的標準,實現激勵優(yōu)化的措施;
杜絕執(zhí)行借口的方法,實現團隊績效速增的核心;
破解執(zhí)行不力的原因,因人而異的個性應對策略。
培訓方式
講授+案例分析+研討+實戰(zhàn)演練+視頻教學+活動
【課時】
1-2天(6-12小時)
課程大綱
結果導向 賞罰得力 績效倍增
一、執(zhí)行難的表現及原因
1. 企業(yè)為什么執(zhí)行難
2 執(zhí)行難的三大原因
3. 企業(yè)常見執(zhí)行問題
4. 執(zhí)行型公司的特點
5. 案例分析
二、結果導向執(zhí)行的七個步驟
1、定義結果—執(zhí)行的意義/真正的執(zhí)行“以終為始”
2、確立目標—執(zhí)行的方向/制定目標的8個步驟
3、建立標準—執(zhí)行的依據/獎懲激勵的6個關鍵
4、配置資源—執(zhí)行的責任/確定責任人的5個標準
5、用對方法—執(zhí)行的辦法/解決執(zhí)行不力的12個方法
6、放手過程—執(zhí)行的保障/領導解放的8項措施
7、確認結果—執(zhí)行的成果/達成結果的4項標準
三、團隊執(zhí)行力的四個關鍵
1. 培養(yǎng)執(zhí)行團隊哲學
2. 如何打造執(zhí)行團隊
3. 戰(zhàn)略與執(zhí)行的關系
4. 團隊執(zhí)行力的要素
5. 打造執(zhí)行文化的基因
6. 成功執(zhí)行三關鍵
四、結果型團隊建設方案
1、團隊的價值
2、如何建立良好的團隊氛圍
3、高效開展團隊內外部溝通
4、高效溝通的基本原則
5、如何提高團隊工作效率
6、效率的三大關鍵
7、案例分析+視頻教學+活動
張顧嚴老師的其它課程
《新商業(yè)環(huán)境下的領導創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下,組織內外部變革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系統(tǒng)闡述組織主動創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實現企業(yè)經營策略與變革管理的達成。從而實現在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實施和促進變革管理效果達成?!菊n程目標】一次黑天鵝,讓各行各業(yè)面臨不得不面對的變革,原有的產業(yè)方式,盈
講師:張顧嚴詳情
管理心理學 07.17
《管理心理學》【課程針對人群】企業(yè)中高層管理者【課程初衷】管理就是認識人認識了解人的行為和特質人腦是現存最復雜的一種裝置:沒有大腦的活動,就沒有關系、藝術、音樂、科學、哲學和愛情。一個人的思想、情緒、活動、行為非常深刻地影響一個人的發(fā)展和經歷;蘇格拉底說:“去認識你自己吧!”——學習心理學的意義就是為了認識我們自己。在認識自己的基礎上,去識別他人。而識人自知
講師:張顧嚴詳情
《管理者思維創(chuàng)新與深度認知邏輯提升》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程初衷】認知水平決定思維上限,什么樣的認知水平決定了什么樣的思維格局,管理者在管理過程中,是否能有效提升管理者認知水平,提高管理者創(chuàng)新思維能力,決定了管理者的管理結果和組織績效。有效避開思維和認知類課程聽著興奮,用著糊涂的誤區(qū),結合黨政央企的理論基礎與工作實踐,有效分析組織人員
講師:張顧嚴詳情
《情商領導力》 08.15
課程一《情商領導力》【課程針對人群】企業(yè)家及核心高管【課程初衷】越來越多領導者發(fā)現,你可以買到下屬的工時,但是卻難買到效率。當一個員工每天八小時,都在應付工作時候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調查表明,一個人的成功20是靠智商,而80是靠情商。古往今來,不論中西,我們發(fā)現,一個卓有成效的領導者一定是一個高情商的領導者。對于現代企業(yè),當權力治理已經越來越沒效果
講師:張顧嚴詳情
《團隊建設與高效激勵》 08.15
《團隊建設與高效激勵》【課程針對人群】企業(yè)高階管理者【課程初衷】企業(yè)成長的離不開團隊,如何建設高效團隊是每個領導者都關注的問題。而團隊建設的核心是人,如何激勵人也是每個領導者頭疼的問題。在團隊是建設中,很多領導沒方向沒方法,下屬沒動力沒認同。非常多的企業(yè)領導,花了大錢做激勵,效果卻難以讓人滿意。造成領導覺得下屬胃口大,再多錢也滿足不了;下級認為上級沒誠意,激
講師:張顧嚴詳情
《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢增長的八贏策略》【課程針對人群】企業(yè)老板、總經理、高管、營銷總監(jiān)?!菊n程目標】學員在學習此課程之后,能夠具備一定的客戶情感識別能力,并且能夠根據潛在客戶的情感需求,進行產品特性挖掘,客戶分類細化,模式有效設計,從而“由心而發(fā)”的抓住客戶潛意識需求,實現企業(yè)產品宣傳設計、營銷策略、面銷談判的實質跨越。通過一系列的思維轉換,使企業(yè)由內而外的實現系
講師:張顧嚴詳情
《新商業(yè)環(huán)境下的領導創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下,組織內外部變革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系統(tǒng)闡述組織主動創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實現企業(yè)經營策略與變革管理的達成。從而實現在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實施和促進變革管理效果達成?!菊n程目標】一次黑天鵝,讓各行各業(yè)面臨不得不面對的變革,原有的產業(yè)方式,盈
講師:張顧嚴詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中,會不斷的遇到問題,事務的問題、人的問題、執(zhí)行的問題等等;工作中遇到問題并不可怕,可怕的是我們面對問題的態(tài)度:管理者在進行問題分析與解決的過程中,是過分的只求以關注事務解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務解決和員工成長的創(chuàng)新思維則至關重要。本課程的開發(fā)已充分的考慮到了當前
講師:張顧嚴詳情
《打造高績效團隊》 08.15
《打造高績效團隊》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程收益】?認知團隊管理面臨挑戰(zhàn),認知中西方團隊管理差異?掌握六種管理風格,提升團隊管理者的知人自知能力?學習使用技巧,提升管理者的人才選育留用能力;?變革管理傳統(tǒng)管理思維,培養(yǎng)提升情感領導能力?認知團隊沖突問題,提升沖突處理能力,掌握協(xié)調技巧;?變革激勵方式,掌握創(chuàng)新激勵技巧,提升激勵效果;?懂
講師:張顧嚴詳情
《管理者能力提升的八項修煉》 08.15
《管理者能力提升的八項修煉》【課程針對人群】企業(yè)各階層管理者、儲備干部【課程目標】學員在接受課程培訓后,掌握管理人員提升能力的八項修煉。可以了解情感智商,并且結合課程現場所教授道術結合的內容,更好的在企業(yè)領導及管理實踐中應用,實現團隊思考力、凝聚力、執(zhí)行力提升,從而達成以情商促績效,優(yōu)化管理方式,提升經營效果的目的?!菊n程收益】?認知管理者角色,實現知人自知
講師:張顧嚴詳情
- [潘文富] 經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經銷商
- [潘文富] 經銷商的產品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21163
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責 19057
- 4品管部崗位職責與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14204