《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階

  培訓講師：陳文冬

講師背景：
陳文冬老師營銷專家【專業(yè)資質】?211985碩士研究生?中華講師網特聘講師?互聯網研究與實戰(zhàn)專家?省企業(yè)家協會實戰(zhàn)講師?潤風股權投資聯合創(chuàng)始人?企業(yè)團隊領導力打造專家?中科拜爾教育科技聯合創(chuàng)始人?高級促動師，引導式培訓專家?2016年、20 詳細>>

陳文冬
    課程咨詢電話：

《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階詳細內容

《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階

從優(yōu)秀到卓越TTT中階

《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階（2天標準版）課程，
此課程適合對于有一定授課經驗，基本功扎實，想要提升學員學習轉化率、課程呈現能
力和課程設計能力的培訓師。通過中階的專業(yè)訓練，提升專業(yè)授課的能力：1、以成果為
導向，
以學員為中心的3.0時代；2、三位置講授法；3、建立親和升級版；4、36種教學活動的
使用。




課程背景及收益

商業(yè)講師在各個企業(yè)培訓中常常面臨？

什么是真正的以學員為中心？

培訓結束后三個月后，學員學習內容的留存率低？

如何更好的提升學員學習內容的轉化率？

如何使學員的行為和績效發(fā)生變化？
課程收益
幫助講師靈活的穿梭在課程、學員、和學員的應用環(huán)境中
幫助講師快速應對教學現場的變化，從架高的層次來審視和服務教學；
創(chuàng)建全方位建立親和，能夠創(chuàng)造和激發(fā)更好的學習效果；
36種方法讓課程變得豐富、有趣、有料、有變化
課程特色
圍繞學員的需求，促使學員積極加入課程，高效學習并在工作中轉化學習成果


課程時長 6-7 小時/天（兩天）



課程學習計劃
導入
介紹課程目標
成立學習小組
工作場景化的開場


模塊一
以學員為中心、以成果為導向
1. 學員學習的五個層級
2. 學員對學習的重構和創(chuàng)新
3. 三位置講授法
4. 小練習：三位置講授分享


模塊二
建立親和—基本功升級
1. 開場破冰：
構建有價值的學習，而非控制（NLP前提假設）
更尊重、信任以及配合學員體驗來引領課程
創(chuàng)造和激發(fā)更好的學習效果
破冰游戲的設計和作用
大練習“最佳破冰游戲”分享會
2. 展示和呈現
3. 變化的聲音
4. 變化的聲音大練習


模塊三
36種學習活動熟練使用
1. 典型的實踐誤區(qū)
2. 學習活動三個原則
3. 學習活動設計
4. 學習金字塔（留存率）
5. 練習：經典活動展示會
6. 36個學習活動大放送
組織類活動
實操類活動
時間長度不同的活動
7. 學習活動引導的四部曲
8. 實戰(zhàn)技巧
大練習之：“學習活動設計”大比拼



總結
學習內容回顧
梳理學習成果
分享學習之后的行動計劃

 

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