結(jié)構(gòu)化思維與職場應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化思維與職場應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)構(gòu)化思維與職場應(yīng)用
《結(jié)構(gòu)化思維與職場應(yīng)用》
——分析更系統(tǒng)、思考更清晰,表達(dá)更精準(zhǔn)
面對(duì)復(fù)雜環(huán)境,多元信息,如何分析整理才能看清全貌
工作呈現(xiàn)與匯報(bào),如何讓自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)清晰有效
參加會(huì)議,如何快速GET要點(diǎn),有理有據(jù)回應(yīng)不慌張
……
這些都不離開一種思維方式——結(jié)構(gòu)化思考
本課程的以結(jié)構(gòu)化思維作為思考與表達(dá)的利器,結(jié)合工作中常見的工作匯報(bào)、會(huì)議發(fā)言、問題分析與解決、目標(biāo)制訂、決策分歧、創(chuàng)新工作等典型場景,不但有效幫助人們強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維,掌握思考問題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式,快速構(gòu)建思維框架,完成更高效的表達(dá)。并通過在場景中的應(yīng)用,幫助學(xué)員將結(jié)構(gòu)化的思考力與工作實(shí)際運(yùn)用更好地結(jié)合,做到知行合一。
【課程收益】
掌握結(jié)構(gòu)性思維構(gòu)建工具方法,建立多維和全局思考的意識(shí)
增強(qiáng)學(xué)員在工作中深入思考及團(tuán)隊(duì)協(xié)作思考的能力
提升學(xué)員對(duì)問題的深度思考、系統(tǒng)分析與創(chuàng)新解決能力
在溝通中觀點(diǎn)呈現(xiàn)明晰、邏輯框架有層次、表達(dá)更精準(zhǔn),具有說服力
促進(jìn)組織建立共識(shí)的溝通原則,推動(dòng)組織整體溝通效率的提升
【課程對(duì)象】
希望改善思考能力,提升表達(dá)與呈現(xiàn)能力的職場人士
【課程時(shí)長】
1~2天(6小時(shí)/天)
【課程亮點(diǎn)】
體驗(yàn)式,多維度訓(xùn)練——根據(jù)結(jié)構(gòu)思考“知易行難”的特點(diǎn),課程中采用閱讀、視頻、案例研討等方式,進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練,從而獲得能力提升。
1+1實(shí)際,任務(wù)模擬——學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí),將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。
學(xué)習(xí)小組,互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助制度,使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程
反復(fù)運(yùn)用,真正達(dá)成能力提高。
【課程大綱】
課程導(dǎo)入
職場溝通中經(jīng)常遇到的問題:復(fù)雜環(huán)境,多元信息沒頭緒;日常溝通缺重點(diǎn);書面匯報(bào)少亮點(diǎn)……
實(shí)現(xiàn)高效溝通的模式——(觀點(diǎn)清晰、呈現(xiàn)條理、表達(dá)有力)
第一部分:認(rèn)知結(jié)構(gòu)化思維 建立全局思考與協(xié)作意識(shí)
結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)核心要素以及在職場中的應(yīng)用(案例+講解+練習(xí))
結(jié)論先行
上下對(duì)應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
先全局再細(xì)節(jié),建立多維度思考的意識(shí)
綜合訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)化思維的兩個(gè)原則以及在職場中的應(yīng)用
講理性原則促進(jìn)組織溝通效能提升
利他性原則與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
綜合訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)
工作匯報(bào)要抓對(duì)時(shí)機(jī)
工作匯報(bào)的價(jià)值理念
工作匯報(bào)常見結(jié)構(gòu)
綜合訓(xùn)練
第二部分:表達(dá)框架搭建與職場溝通
自上而下的框架搭建
通過已有框架快速構(gòu)建表達(dá)邏輯
通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建表達(dá)邏輯的步驟
綜合訓(xùn)練
自下而上框架構(gòu)建
框架構(gòu)建步驟
常見的高效表達(dá)結(jié)構(gòu)
MECE原則
綜合訓(xùn)練
通過精煉有吸引力的表達(dá),提升溝通效果
序言的講故事結(jié)構(gòu):講好故事,吸引關(guān)注
序言結(jié)構(gòu)的基本要素
常見的序言結(jié)構(gòu)模式
第三部分:突破固有思維,提升協(xié)作效能
利用前置思考推動(dòng)共識(shí)達(dá)成
利用創(chuàng)新思考,找到更多協(xié)作可行性
【課堂案例】
412178594615010985542056051333511049050800【特別說明】
上述課程內(nèi)容為通用版本。授課內(nèi)容將根據(jù)培訓(xùn)需求與實(shí)際情況,進(jìn)行調(diào)整。
王晶老師的其它課程
沙盤課-情商加速器 06.12
《情商加速器沙盤模擬》635001035050《情商加速器沙盤模擬》通過獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤設(shè)計(jì),模擬豐富的職場情緒發(fā)生場景,讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)并解讀情緒傳達(dá)的信息;通過引導(dǎo)式學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升情緒智能,解決由情緒引發(fā)的職場人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問題?!菊n程收益】增強(qiáng)情緒感知力,捕捉情緒背后的信息增強(qiáng)情緒表達(dá)力,建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語言增強(qiáng)情緒調(diào)整能力,讓學(xué)員學(xué)
講師:王晶詳情
系統(tǒng)性思維-問題分析與解決 06.12
《系統(tǒng)性思維—問題分析與解決》解決問題是體現(xiàn)一個(gè)職場人職業(yè)能力的最好機(jī)會(huì)。甚至曾有人得出這樣的結(jié)論“解決問題的能力,決定你的待遇”。然而很多經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感:競爭越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道
講師:王晶詳情
知己解彼—DISC與職場溝通 06.12
《知己解彼——DISC與職場溝通》絕大多數(shù)職場人每天會(huì)把40-60的時(shí)間花在聽、說、讀、寫等溝通活動(dòng)上,而作為管理者花在溝通活動(dòng)上的時(shí)間則更多許多世界知名企業(yè)都認(rèn)為員工所需的最重要的三項(xiàng)技能依次為:溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),職場出現(xiàn)的問題有85都是溝通不暢造成的……因此,對(duì)每個(gè)職場人來說,從最基礎(chǔ)的聽、說、問等溝通要素,到與不同風(fēng)格人交流
講師:王晶詳情
沙盤課-創(chuàng)新加速器 06.12
《創(chuàng)新加速器》當(dāng)人們提起蘋果,無疑就會(huì)第一反應(yīng)喬布斯的形象,盡管喬布斯已經(jīng)離開我們十多年了。提到特斯拉,甚至是提到電動(dòng)車,就會(huì)自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用,提到火箭和火星,首先想到的,還是那個(gè)高大、帥酷的馬斯克??萍夹畔r(shí)代,從技術(shù)公司開始,善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無一例外均成為公司的代言人,這個(gè)現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特爾的個(gè)人電腦時(shí)代。創(chuàng)新已
講師:王晶詳情
《飛同凡想?沙盤模擬》“目標(biāo)是一切管理的基石和開始”,在當(dāng)下的快變時(shí)代,企業(yè)和管理者都面臨著“黑天鵝”與“灰犀?!钡奶魬?zhàn),在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力,如何在變量時(shí)代制定并實(shí)施有效的目標(biāo),如何在不斷變化的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié),推動(dòng)目標(biāo)的執(zhí)行與落地達(dá)成,是對(duì)組織與管理者應(yīng)對(duì)變化的挑戰(zhàn)?!讹w同凡想?沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的情境沙盤模擬加
講師:王晶詳情
《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》管理者事必躬親、心力交瘁,團(tuán)隊(duì)不但視若無睹,還不斷制造問題?管理者總在不斷激勵(lì),但團(tuán)隊(duì)依然沒有士氣,斗志渙散?管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力?員工到底需要什么?總是覺得企業(yè)效率低而又無從下手?376682034290000員工講了不聽,聽了不做,做了不對(duì),錯(cuò)了不改,還抱怨?……《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)
講師:王晶詳情
思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新 06.12
《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新》思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖中的結(jié)構(gòu)化思考可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說的更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強(qiáng)理解和記憶。學(xué)習(xí)科學(xué)系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖,可以幫助我們更好的應(yīng)用和踐行思維導(dǎo)圖。在生活,學(xué)習(xí)及工作中更好
講師:王晶詳情
全腦表達(dá)-沙盤課 06.12
《全腦表達(dá)沙盤課程》高效的思考與表達(dá)是每位職場人的核心素養(yǎng)之一,在這個(gè)表達(dá)力即影響力的時(shí)代,具備敏捷思考的與有感染力的表達(dá)將會(huì)贏得更多關(guān)注,助力個(gè)人影響力的提升,獲取更多職業(yè)機(jī)會(huì)?!度X表達(dá)沙盤課程》更關(guān)注語言背后的思維邏輯,因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架,更有讓你的表達(dá)打動(dòng)人心的右腦力量。本課程通過沙盤摸擬的方法,通過
講師:王晶詳情
《創(chuàng)新加速器——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》【課程背景】在工作和生活中,我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力,更全面而深刻的思考方式,提出更具創(chuàng)意的解決方案……我們有時(shí)也會(huì)困惑,總有一些看起來偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上,這是生活的巧合?還是命運(yùn)的安排?本課程通過系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式,并深入理解思維是一種技能,學(xué)習(xí)者可以通過后天
講師:王晶詳情
管理者角色喚醒 06.12
《管理者角色喚醒》從優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干成為管理者,是職業(yè)生涯中驚險(xiǎn)的一跳,本課程旨在幫助新任管理者/基層管理者,從管理自我成功轉(zhuǎn)型到管理他人,建立通過他人達(dá)成結(jié)果的管理意識(shí),重新解構(gòu)作為管理者的時(shí)間與精力分配,掌握管理角色所需要管理/領(lǐng)導(dǎo)技能,順利完成角色轉(zhuǎn)換。工作理念——更新工作理念和價(jià)值觀,讓工作聚焦重點(diǎn)時(shí)間管理——重新配置時(shí)間精力資源,決定如何高效工作領(lǐng)導(dǎo)技
講師:王晶詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21166
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20248
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15404
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15116
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14559
- 9文件簽收單 14205