《崗位最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取》

  培訓(xùn)講師：虞正亞

講師背景：
虞正亞老師原創(chuàng)國家版權(quán)課程《關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖搭建》、《崗位最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取》、《企業(yè)最佳實(shí)踐案例開發(fā)》、《場景化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》版權(quán)所有人多年來持續(xù)為華為、寶鋼、中車、海爾、中國聯(lián)通、各大銀行等企業(yè)提供課程和學(xué)習(xí)咨詢服務(wù)。二十年企業(yè)中高層管 詳細(xì)>>

虞正亞
    課程咨詢電話：

《崗位最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取》詳細(xì)內(nèi)容

《崗位最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取》

崗位最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取【課程對(duì)象】
業(yè)務(wù)管理者、業(yè)務(wù)專家、技術(shù)專家、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)知識(shí)管理、企業(yè)文化部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專職或兼職培訓(xùn)講師
【課程安排】
課程時(shí)間：3天2晚，6H/天
人數(shù)要求：小班制分組教學(xué)方式，每班不超過30人為宜
【課程大綱】
預(yù)萃：經(jīng)驗(yàn)共識(shí)
經(jīng)驗(yàn)萃取的本質(zhì)：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化
經(jīng)驗(yàn)萃取的意義：萃取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，激活組織智慧
經(jīng)驗(yàn)萃取的原理：原理-流程-方法-工具
一、源萃：重構(gòu)任務(wù)
1.任務(wù)結(jié)構(gòu)
2.任務(wù)重構(gòu)：I-P-O
3.場景輸出：組合-甄選-描述
4.萃取挑戰(zhàn)：問題-解決方案-目標(biāo)
【階段成果】場景重構(gòu)表
二、簡萃：萃取藍(lán)圖
1.分辨三類經(jīng)驗(yàn)
決策的依據(jù)：分步步驟/分類場景
執(zhí)行的方法：方法訣竅/行為動(dòng)作
操作的工具：工具/話術(shù)/表單
2.繪制經(jīng)驗(yàn)畫布
第一步：識(shí)別任務(wù)條件
第二步：確定知識(shí)框架
第三步：列舉知識(shí)名稱
【階段成果】知識(shí)萃取藍(lán)圖
三、精萃：萃取經(jīng)驗(yàn)
1.萃取流程步驟
篩選任務(wù)影響要素
梳理流程邏輯
輸出典型步驟
2.萃取方法訣竅
聚焦典型挑戰(zhàn)
萃取方法訣竅
拆解行為動(dòng)作
3.萃取工具表單
識(shí)別工具特征
開發(fā)3類表單：業(yè)務(wù)查詢表、業(yè)務(wù)操作表、標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)清單
【階段成果】經(jīng)驗(yàn)卡片
四、薈萃：知識(shí)加工
1.生動(dòng)化三式
視覺式：運(yùn)用圖表圖片+聯(lián)想故事情景
對(duì)比式：本質(zhì)區(qū)別+程度差異
類比式：打比方+隱喻故事
2.口訣化四法
要字法
重字法
數(shù)字法
韻字法
階段成果：知識(shí)圖冊
五、悟萃：促進(jìn)轉(zhuǎn)化
1.例證：編寫例證材料
案例故事
實(shí)物實(shí)例
親自示范
2.檢驗(yàn)：編寫測試題
布魯姆教學(xué)目標(biāo)層次
編寫三類知識(shí)測試題
3.整合：輸出分享資料
分享結(jié)構(gòu)與模板
分享的邏輯與模式：講-范-練-結(jié)
【階段成果】知識(shí)分享材料
總結(jié)與回顧：制訂行動(dòng)計(jì)劃

 

虞正亞老師的其它課程

企業(yè)關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖搭建【課程背景】聚焦3大挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)規(guī)劃的挑戰(zhàn)——培訓(xùn)經(jīng)理：年年規(guī)劃年年愁，沒章法；客戶經(jīng)理：年年學(xué)習(xí)年年累，沒動(dòng)力；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)：年年培養(yǎng)年年缺，沒成效。出苗率和出苗速度如何破？人才培養(yǎng)的瓶頸——崗位初級(jí)人才：新兵蛋子不出街；骨干人才：腰軟腎虛骨干缺；專家人才：兵多將少轉(zhuǎn)型慢。崗位人才發(fā)展的瓶頸如何破？價(jià)值認(rèn)同的困惑——員工：怎樣能有清晰的發(fā)展

 講師：虞正亞詳情

企業(yè)最佳實(shí)踐案例開發(fā)【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)管理者、業(yè)務(wù)專家、技術(shù)專家、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)知識(shí)管理、企業(yè)文化部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專職或兼職培訓(xùn)講師【課程安排】課程時(shí)間：3天2晚，6H/天人數(shù)要求：小班制分組教學(xué)方式，每班不超過30人為宜【課程大綱】導(dǎo)入：案例的價(jià)值與共識(shí)案例的價(jià)值案例的應(yīng)用領(lǐng)域案例的標(biāo)準(zhǔn)與成果一、案例場景規(guī)劃1.案例甄選案例的3種類型甄選案例的4個(gè)

 講師：虞正亞詳情

體系解碼——關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖搭建【課程簡介】學(xué)習(xí)規(guī)劃的挑戰(zhàn)——培訓(xùn)經(jīng)理：年年規(guī)劃年年愁，沒章法；客戶經(jīng)理：年年學(xué)習(xí)年年累，沒動(dòng)力；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)：年年培養(yǎng)年年缺，沒成效。出苗率和出苗速度如何破？人才培養(yǎng)的瓶頸——崗位初級(jí)人才：新兵蛋子不出街；骨干人才：腰軟腎虛骨干缺；專家人才：兵多將少轉(zhuǎn)型慢。崗位人才發(fā)展的瓶頸如何破？價(jià)值認(rèn)同的困惑——員工：怎樣能有清晰的發(fā)展路徑

 講師：虞正亞詳情

案例解碼——標(biāo)桿案例開發(fā)與萃取【課程簡介】案例課題從哪里來？如何精準(zhǔn)描述和聚焦？案例展開的邏輯是怎樣的？如何避免把案例寫成了總結(jié)匯報(bào)，可讀性如何體現(xiàn)？如何從個(gè)案中找到案例背后的歸類？本課程圍繞崗位的典型工作任務(wù)，通過3個(gè)層次分解任務(wù)、3維元素組合總場景來聚焦案例主題。通過2類基本邏輯架構(gòu)分場景和STAR的4維邏輯展開內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并以畫面感、生動(dòng)化方式分場景展開

 講師：虞正亞詳情

場景化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)【課程收益】設(shè)計(jì)1張指引課程開發(fā)的導(dǎo)航圖《課程大綱》撰寫1份指導(dǎo)授課邏輯和授課過程的《授課PPT》擬定1份指導(dǎo)講師備課和教學(xué)的《講師手冊》輸出1份學(xué)員聽課過程中用于參考和學(xué)習(xí)的《學(xué)員手冊》【課程對(duì)象】業(yè)務(wù)管理者、業(yè)務(wù)專家、技術(shù)專家、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)知識(shí)管理、企業(yè)文化部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部專職或兼職培訓(xùn)講師【課程安排】課程時(shí)間：3天2晚，

 講師：虞正亞詳情

經(jīng)驗(yàn)解碼——最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取【課程簡介】經(jīng)驗(yàn)萃取的主題從哪里來？如何精準(zhǔn)描述和聚焦萃取的場景？經(jīng)驗(yàn)知識(shí)呈現(xiàn)的邏輯結(jié)構(gòu)是怎樣的？如何將界定經(jīng)驗(yàn)的邊界、如何區(qū)分知識(shí)的類型？如何講經(jīng)驗(yàn)加工升華為可推廣的知識(shí)？本課程圍繞崗位的典型工作任務(wù)，通過3個(gè)層次分解任務(wù)、3維元素組合總場景來聚焦萃取主題。通過經(jīng)驗(yàn)萃取的4個(gè)層級(jí)來識(shí)別和搭建萃取結(jié)構(gòu)，并圍繞4類經(jīng)驗(yàn)采用模型化、流

 講師：虞正亞詳情

課程解碼——場景化課程設(shè)計(jì)與開發(fā)【課程簡介】課題如何精準(zhǔn)描述和聚焦？怎樣的課程結(jié)構(gòu)才能有助于學(xué)員接收和理解？如何發(fā)揮專家的經(jīng)驗(yàn)把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取為組織智慧？如何把專家的“干貨”經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過設(shè)計(jì)讓學(xué)員容易懂、易于學(xué)？本課程圍繞崗位的典型工作任務(wù)，通過3個(gè)層次分解任務(wù)聚焦到場景化的課程主題。通過2類基本邏輯架構(gòu)、3類課程類型來參考5類課程結(jié)構(gòu)展開課程邏輯，并通過萃取4類

 講師：虞正亞詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有