《大變局時代，宏觀經濟形勢分析與管理者角色認知及領導力提升》

  培訓講師：李曉林

講師背景：
李曉林教授美國杜克大學商學院助理教授京津冀協(xié)同發(fā)展研究院研究員北京中關村創(chuàng)客學院創(chuàng)業(yè)導師AACTP（美國培訓認證）行動學習導師清華大學、北京大學、南京大學、東北大學、南開大學等MBA特聘教授經歷描述普華永道咨詢顧問，先后主持參與了百余項公司 詳細>>

李曉林
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《大變局時代，宏觀經濟形勢分析與管理者角色認知及領導力提升》詳細內容

《大變局時代，宏觀經濟形勢分析與管理者角色認知及領導力提升》

《大變局時代宏觀經濟形勢分析與管理者角色認知》
【課程背景】
“十四五”時期，強化國家戰(zhàn)略科技力量，攻克關鍵領域“卡脖子”技術，是我國實現(xiàn)高水平科技自立自強的必由之路。發(fā)展“專精特新”中小企業(yè)是經濟高質量發(fā)展的重要內容，是我國邁向創(chuàng)新型國家前列的重要舉措。要從健全培育措施、構建競爭格局、抓住發(fā)展機遇、完善制度環(huán)境與促進技術創(chuàng)新這五個方面著力。
【課程特色】理論知識與實踐的緊密結合、國際與國內大量案例剖析
【授課方式】案例教學、場景教學、討論互動式教學
【課程大綱】
第一講：當前經濟形勢和市場熱點解讀——經濟篇
一、當前宏觀經濟形勢分析與新基建
宏觀：經濟發(fā)展“新常態(tài)”，從高速發(fā)展到高質量發(fā)展
微觀：中美脫鉤與產業(yè)轉移，港口貿易出口轉向進口拉動
中觀：產業(yè)轉型與升級雙期疊加，提高供給側結構改革
“新基建”七大領域對八大垂直行業(yè)影響
城鎮(zhèn)化加快與構建全國統(tǒng)一大市場意義
第二講：百年未有之大變局——時代篇
宏觀層面：全球經濟的深度衰退
2023年全球經濟展望
美聯(lián)儲貨幣政策的傳導效應
違約潮頻發(fā)的信用風險高企
開放帶來的機遇與挑戰(zhàn)
第三講：2023年5+1區(qū)域產業(yè)產業(yè)投資分析
2023年外貿形勢有何預期
中國與東盟貿易快速增長的原因
中國與RCEP成員國的貿易情況如何
我國與“一帶一路”沿線國家的外貿情況
海南自貿區(qū)建設戰(zhàn)略及區(qū)域意義
如何抓住都市圈和城市群建設國內國際雙循環(huán)
7、李教授針對國企轉型升級的“七大建議”
管理者角色認知
課程背景：
“置身打仗，不會帶兵”從業(yè)務骨干到管理精進過程就是自我突破過程，“要站好位不錯位”，提升自己專業(yè)化和職業(yè)化是職場人士必須具備能力，我們必須提升職業(yè)化素質和良好心態(tài)，以及主人翁意識和事業(yè)心態(tài)，才能最終提升企事業(yè)單位的競爭力。
本課程設身處地為客戶著想， 幫助管理者形成良好的營銷職業(yè)素養(yǎng)和管理技能提升。建立積極陽關心態(tài)、主人翁意識和溝通協(xié)調能力等，賦能管理者職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能和職業(yè)化綜合素質能力提升。
課程收獲
1.從職業(yè)化視角審視管理角色，深刻認知經理的職責
2.掌握理解層次模型，思考和尋找與企業(yè)結合的身份和目標
3.理解管理者行為的基本規(guī)則，理解優(yōu)秀經理的能力模型，思考和擬定提升管理能力的行動計劃。
4、透過本次培訓幫助員工向職業(yè)化轉換，提高站位主人翁心態(tài)和意識；
5、化解工作壓力情緒，觀念有所調整，有良好的心態(tài)面對新任務、新職責；
6、掌握日常的基本工作技能，包括自主管理、陽光心態(tài)和有效溝通等；
7、通過培訓建立起團隊的意識和團隊高效協(xié)作。
8、課程以老師講解、體驗式互動為主，通過團隊訓練等項目，將所有課程內容有效貫穿在一起。讓學員知道、悟到、做到……，最后，通過公司的有效管理讓員工做好并養(yǎng)成良好習慣。
課程大綱
第一單元、職業(yè)化視角審視管理角色
（一）角色定位――從站好位不錯位，照看好“自己猴子”
（二）作為上司的管理者角色定位
1．四種常見的角色問題
2．角色轉換一：做業(yè)務與做管理
3．角色轉換二：野牛與領頭雁
4．角色轉換三：下命令與當教練
5．角色轉換四：管理與領導
6．角色轉換五：個人管理與制度約束
（三）作為同事的管理者
1．角色定位分析
2．職責與角色
（四）作為下屬的管理者
1.角色定位分析
2.下屬的三種主要角色
第二單元：領導力與團隊建設
1、高績效團隊的特征
1）團隊的要素（演練：組建團隊）
2）高績效團隊特征
3）案例分析：大雁團隊、唐僧師徒團隊、HK旅游團隊
2、高效團隊模型與成員構成
3、互補型團隊的特征第三單元、領導力激發(fā)組織活力
1、建立團隊的共同愿景與共享愿景
1）優(yōu)秀的愿景模型：樹立團隊的愿景與使命
2）練習：我心目中理想的團隊——我眼中現(xiàn)實的團隊
3）團隊愿景與使命分析
2、團隊發(fā)展愿景與個人目標的融合
1）研討：我們?yōu)槭裁醋叩揭黄?？——為什么需要團隊
2）共同目標的要素：SMART-AS
3）目標制定與下達（目標的愿景化、目標的共享化、目標的承諾化）
4）案例研討：目標的不公平與不合理
5）模擬演練：團隊上中下互動演練（30分鐘）
第四單元、課程回顧與小組評分[老師點評和知識點匯總

 

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