管理者的成長(zhǎng)引擎+實(shí)踐研習(xí)匯2天版

  培訓(xùn)講師:譚雪

講師背景:
講師介紹:譚雪實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師2領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師2德博諾(中國(guó))思維認(rèn)證講師2國(guó)家職業(yè)心理咨詢師2“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委2NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練2AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師2AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì) 詳細(xì)>>

譚雪
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管理者的成長(zhǎng)引擎+實(shí)踐研習(xí)匯2天版

管理者的成長(zhǎng)引擎+實(shí)踐研習(xí)匯
講師:譚雪
課程時(shí)長(zhǎng):2天
授課對(duì)象:業(yè)務(wù)精英,骨干員工,新晉管理者,儲(chǔ)備干部
課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組競(jìng)賽+小組匯報(bào)
課程背景:
組織的健康發(fā)展必然伴隨著管理人才的流動(dòng)和補(bǔ)給;企業(yè)的經(jīng)營(yíng)擴(kuò)張也對(duì)新晉管理者提出更多更快捷的培育需求,企業(yè)的骨干精英發(fā)展需要完成從單兵高能到團(tuán)隊(duì)賦能的轉(zhuǎn)變;管理人才的持續(xù)培育和成長(zhǎng)是企業(yè)快速發(fā)展的命脈,持續(xù)運(yùn)作的管理成長(zhǎng)引擎培育模式是幫助骨干員工邁向管理者的人才戰(zhàn)略關(guān)鍵策略。
重點(diǎn)剖析管理者的自我認(rèn)知與定位,從業(yè)務(wù)骨干到管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定及團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)輔導(dǎo)與合理授權(quán)管理的技巧。
培訓(xùn)目標(biāo)
幫助學(xué)員完成從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的過(guò)渡轉(zhuǎn)變
掌握團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)技能(壓力管理,情緒管理,目標(biāo)管理,激勵(lì)管理等)
面對(duì)管理的復(fù)雜場(chǎng)景進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的管理思維
掌握管理決策中的理性評(píng)估維度,讓決策理性和前瞻性兼具
使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍;
剖析管理者自我認(rèn)知,與不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作管理及溝通技巧。
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的建立和有效分配目標(biāo)及輔導(dǎo)下屬完成目標(biāo)的技巧
管理者的成長(zhǎng)引擎課程大綱
第一模塊:角色認(rèn)知引擎
42799008255管理者的角色認(rèn)知:從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)管理的轉(zhuǎn)變
管理者的個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差異和博弈
權(quán)力來(lái)源:信息流、利益鏈、資源調(diào)配
關(guān)系漣漪圖:你在上司的幾環(huán)?下屬在你的幾環(huán)?
管理者的關(guān)系圖譜:上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶、供應(yīng)商
陽(yáng)光領(lǐng)導(dǎo)力與黑暗領(lǐng)導(dǎo)力
組織領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
按貢獻(xiàn)度識(shí)別團(tuán)隊(duì)的五種角色:執(zhí)行者、潛能者、工作者、麻煩者、破壞者
第二模塊:人際關(guān)系引擎
359410086360辨識(shí)不同性格的人際溝通特點(diǎn)
兩個(gè)人溝通的化裝舞會(huì):六種角色的交融
關(guān)系殺手:第三者言論
自我測(cè)試個(gè)人人際風(fēng)格,識(shí)別團(tuán)隊(duì)的不同人際風(fēng)格
針對(duì)職場(chǎng)環(huán)境中不同人際風(fēng)格的溝通應(yīng)對(duì)技巧
用上級(jí)的溝通頻道的同頻溝通方式
針對(duì)不同風(fēng)格的下屬采用不同的溝通方式
測(cè)試:管理人際風(fēng)格測(cè)試
第三模塊:管理技能引擎
管理者的六維掌舵法:愿景型、導(dǎo)師型、和諧型、民主型、領(lǐng)跑型、命令型
398780031115壓力與情緒管理:情緒管理ABC理論
思維能力:U型問(wèn)題分析思維
成長(zhǎng)法則:影響圈與舒適圈的邊界成長(zhǎng)效應(yīng)
目標(biāo)管理:挑戰(zhàn)性指標(biāo)的心流工作法
績(jī)效面談:基于教練技術(shù)的員工績(jī)效輔導(dǎo)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心行為
以身作則,共啟愿景,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,使眾人行,激勵(lì)人心
4070350189865第四模塊:管理啟明星對(duì)標(biāo)-實(shí)踐研習(xí)匯
行為-觀察-反思循環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)圈
核心管理事件的事實(shí)觀點(diǎn)的客觀信息
核心管理事件感受和情緒波動(dòng)信息
核心管理事件原因、解釋、判斷、總結(jié)等主觀信息
核心管理事件前瞻性思考對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和趨勢(shì)信息
應(yīng)用練習(xí):針對(duì)工作中的關(guān)鍵事件情景進(jìn)行動(dòng)態(tài)回顧
第五模塊:優(yōu)秀管理成長(zhǎng)對(duì)標(biāo)-實(shí)踐研習(xí)匯
【視頻案例】沙克爾頓船長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì):危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力
管理者故事:“相信我”、“我是誰(shuí)”、“我為何而來(lái)”、“愿景”、授人以漁、親身經(jīng)歷
好故事的七步法:按故事公式編寫精彩的管理者故事
經(jīng)驗(yàn)萃?。浩髽I(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理者的榜樣故事:起點(diǎn)低,過(guò)程苦,結(jié)果好
扎根組織土壤:在我們企業(yè)內(nèi)部最重要的優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
成長(zhǎng)實(shí)踐研習(xí):如何成長(zhǎng)為心中期待的管理者?
小組匯報(bào):應(yīng)用場(chǎng)景、成果驗(yàn)證、案例分析、成長(zhǎng)路徑
35794957620講師介紹:譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾(中國(guó))思維認(rèn)證講師
“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委
國(guó)家職業(yè)心理咨詢師
NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任大型連鎖超市運(yùn)營(yíng)總監(jiān),Global Education Center(GEC)美國(guó)繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問(wèn)、項(xiàng)目總監(jiān),內(nèi)訓(xùn)師課件開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)顧問(wèn),行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問(wèn)等。
現(xiàn)任領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤課程中國(guó)區(qū)合伙人。
從事運(yùn)營(yíng)管理及管理咨詢10余年,為數(shù)百家企業(yè)客戶提供培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目,并擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默,親和力強(qiáng),注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例、工作場(chǎng)景實(shí)例、以深入淺出的方式,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域:全腦表達(dá)沙盤,商務(wù)呈現(xiàn)演講,行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤,全景式溝通,問(wèn)題分析與解決沙盤,戰(zhàn)國(guó)四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國(guó)際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤(rùn)燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)

 

譚雪老師的其它課程

行動(dòng)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)型高效率項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:群體匯話+情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解-425450313055如何面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和項(xiàng)目管理中錯(cuò)綜復(fù)雜、順應(yīng)環(huán)境不斷變化的實(shí)際問(wèn)題?其實(shí)管理問(wèn)題并不能完全依賴專家或大師們,因?yàn)槿魏我环N形式的“權(quán)威”都可能遮蔽住企業(yè)員工內(nèi)心的智

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工作坊:卓越管理者的世界咖啡館講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):0.5天授課對(duì)象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,人力資源部門,中高層管理人員課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力課程背景:“世界咖啡”是一種創(chuàng)造集體智慧的會(huì)談方法,它讓背景各異、觀念不一甚至素不相識(shí)的人圍坐在一起,進(jìn)行無(wú)障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧。

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360°復(fù)盤教練經(jīng)驗(yàn)復(fù)利模式的金鑰匙講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:培訓(xùn)管理者,項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解+復(fù)盤系列畫布-76200427355無(wú)復(fù)盤,不成長(zhǎng);無(wú)復(fù)盤,不人生!有的人工作了10年,其實(shí)只是2年的工作經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了5次!有的人工作了10年,成長(zhǎng)與蛻變突飛猛進(jìn),似乎擁有20年的

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團(tuán)隊(duì)匯談的魔法棒-引導(dǎo)技術(shù)講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論有效提升會(huì)議成果與后續(xù)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作

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行動(dòng)學(xué)習(xí):?jiǎn)栴}分析與解決講師:譚雪這是一個(gè)信息爆炸井噴的年代,知識(shí)和技術(shù)都在快速迭代折舊,唯有對(duì)問(wèn)題的分析解決能力是永恒不變的職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了知其然還知其所以然!為了不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤!為了傳承和復(fù)制成功經(jīng)驗(yàn)!為了總結(jié)規(guī)律并固化流程!本次行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用項(xiàng)目復(fù)盤的思維,引入“總結(jié)+推演”,在對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的行為和結(jié)果進(jìn)行描述,總結(jié)和歸納,并對(duì)未發(fā)生的

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工作坊:群策群力賦能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論有效提升會(huì)議成果與后續(xù)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門

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工作坊:新員工培育路徑圖講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1-2天授課對(duì)象:新員工群體,輔導(dǎo)導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作的成果化呈現(xiàn)群策群力將團(tuán)隊(duì)共識(shí)的任

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工作坊:知行融匯的成長(zhǎng)賦能講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,新員工,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)后知識(shí)學(xué)習(xí)收獲的融會(huì)貫通掌握學(xué)習(xí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)技術(shù)區(qū)分學(xué)習(xí)資料的價(jià)值梯度,萃取高價(jià)值學(xué)習(xí)資料運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐輸出成長(zhǎng)計(jì)劃規(guī)劃學(xué)

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工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):3小時(shí)授課對(duì)象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,骨干員工,績(jī)優(yōu)員工課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力課程背景:本次工作坊講圍繞企業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)課題范圍內(nèi)的群體研討,從針對(duì)在個(gè)性化的企業(yè)文化背景中,我們?cè)诠ぷ髦杏龅降募謫?wèn)題進(jìn)行群策群力的研討和思想碰撞,通過(guò)世界咖啡的多群體融合研

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工作坊:跨界思維標(biāo)桿學(xué)習(xí)工作坊講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):0.5天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,參觀考察學(xué)習(xí)者,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力410400569850培訓(xùn)目標(biāo):掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化規(guī)律鑒別有效學(xué)習(xí)資料的價(jià)值等級(jí)突破學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的三個(gè)障礙打破固有思維的束縛,跳出習(xí)慣思維的盒子掌握跨界學(xué)習(xí)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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