工作坊：知行融匯成長(zhǎng)賦能工作坊

工作坊：知行融匯的成長(zhǎng)賦能
講師：譚雪
課程時(shí)長(zhǎng)：1天
授課對(duì)象：核心骨干員工，新員工，部門管理者，人力資源部門
課程特色：定制化設(shè)計(jì)，實(shí)景化討論，群體匯談，群體共識(shí)，群策群力
培訓(xùn)目標(biāo)：
鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問題精準(zhǔn)討論
系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)后知識(shí)學(xué)習(xí)收獲的融會(huì)貫通
掌握學(xué)習(xí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)技術(shù)
區(qū)分學(xué)習(xí)資料的價(jià)值梯度，萃取高價(jià)值學(xué)習(xí)資料
運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐輸出成長(zhǎng)計(jì)劃
規(guī)劃學(xué)以致用的成長(zhǎng)之路和職場(chǎng)賦能計(jì)劃
學(xué)會(huì)好習(xí)慣的養(yǎng)成，避免壞習(xí)慣形成
第一模塊：學(xué)習(xí)背后的規(guī)律與技術(shù)
3911600109855教學(xué)與學(xué)習(xí)的形式演變過程
學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的四個(gè)階段：意識(shí)與能力雙驅(qū)動(dòng)
影響學(xué)習(xí)效果的三大學(xué)習(xí)障礙：誤字、梯度、實(shí)體物
科爾伯學(xué)習(xí)循環(huán)圈
學(xué)習(xí)資料的價(jià)值等級(jí)評(píng)定
第二模塊：學(xué)習(xí)思維突破技術(shù)
達(dá)克效應(yīng)職場(chǎng)之路：從愚昧山峰螺旋上升的職場(chǎng)路徑圖
47993306985突破舒適圈的思維成長(zhǎng)模式、邊界效應(yīng)
選擇地圖：成長(zhǎng)型思維與評(píng)判型思維的發(fā)展分水嶺
關(guān)注圈與影響圈的相互作用力：思維拓寬邊界能力
創(chuàng)新思維知識(shí)和工具，梳理創(chuàng)新素材清單
第三模塊：復(fù)盤技術(shù)-經(jīng)驗(yàn)復(fù)利的金鑰匙
31578558255思維復(fù)利的幾何倍數(shù)增長(zhǎng)法則：
經(jīng)驗(yàn)復(fù)利法則三個(gè)核心：思維、目標(biāo)、堅(jiān)持
復(fù)盤操作中的五大誤區(qū)
行為-觀察-反思循環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)圈
觀察流：事實(shí)觀點(diǎn)的客觀信息
感受流：感受和情緒波動(dòng)信息
思路流：原因、解釋、判斷、總結(jié)等主觀信息
創(chuàng)新流：前瞻性思考對(duì)未來的預(yù)測(cè)和趨勢(shì)信息
應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)：運(yùn)用動(dòng)態(tài)事件復(fù)盤畫布融匯跨界學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新性實(shí)踐規(guī)劃
第四模塊：4R原子習(xí)慣法畫布
375285041275好的習(xí)慣養(yǎng)成的復(fù)利模式
改變的法則：增強(qiáng)回路，調(diào)節(jié)回路，滯后反饋
身份導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的習(xí)慣驅(qū)動(dòng)因素
習(xí)慣觸發(fā)器：讓好習(xí)慣顯而易見，讓壞習(xí)慣隱蔽難尋
習(xí)慣吸引力：運(yùn)用幸福激素法則讓好習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣激勵(lì)法：持續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制確保習(xí)慣過程塑形
習(xí)慣養(yǎng)成途徑：兩分鐘法則，讓習(xí)慣簡(jiǎn)單易行
應(yīng)用練習(xí)：每個(gè)人挑選一個(gè)好習(xí)慣，用原子習(xí)慣畫布進(jìn)行練習(xí)并做學(xué)習(xí)匯報(bào)
04000531496001143003460750146050講師介紹：譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾（中國(guó)）思維認(rèn)證講師
國(guó)家職業(yè)心理咨詢師
“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委
NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任好又多和沃爾瑪連鎖百貨集團(tuán)人力資源經(jīng)理，實(shí)操多個(gè)集團(tuán)人才培養(yǎng)項(xiàng)目：儲(chǔ)備干部飛鷹培育項(xiàng)目經(jīng)理，店長(zhǎng)繼任培育項(xiàng)目經(jīng)理，精英店長(zhǎng)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目經(jīng)理，連鎖門店銷售 +服務(wù)雙績(jī)效提升項(xiàng)目總監(jiān)。
曾任職歐格斯醫(yī)療器械集團(tuán)人力資源總監(jiān)，搭建集團(tuán)管理人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng)，培養(yǎng)數(shù)百位管理精英及店長(zhǎng)管理。梳理管理梯隊(duì)各級(jí)人才發(fā)展能力素質(zhì)模型及課程體系，培養(yǎng)上百位內(nèi)部講師。
曾任職Global Education Center(GEC)美國(guó)繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問、項(xiàng)目總監(jiān)，內(nèi)訓(xùn)師課件開發(fā)及培養(yǎng)顧問，行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問等。為各個(gè)大中型企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)+咨詢的人才培養(yǎng)項(xiàng)目：中移動(dòng)企業(yè)文化項(xiàng)目，廣東移動(dòng)政企戰(zhàn)略營(yíng)銷項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)銀行績(jī)效倍增項(xiàng)目，唯品會(huì)內(nèi)部講師選拔及精品課程開發(fā)，百度網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)節(jié)，湖南中煙三圈三會(huì)項(xiàng)目等。
獲得多門版權(quán)課程認(rèn)證講師：AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師，AACTP職業(yè)培訓(xùn)師，領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤講師，全腦表達(dá)講師，賦能教練講師，問題分析與解決講師；德博諾思維類版權(quán)講師；NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練等專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)。
從事人力管理咨詢近20年，擔(dān)任項(xiàng)目顧問及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，親和力強(qiáng)，注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過實(shí)戰(zhàn)案例、工作場(chǎng)景實(shí)例、以深入淺出的方式，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域：全腦表達(dá)沙盤，商務(wù)呈現(xiàn)演講，行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，360°復(fù)盤教練-經(jīng)驗(yàn)復(fù)利的金鑰匙，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤，全景式溝通，問題分析與解決沙盤，戰(zhàn)國(guó)四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國(guó)際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤(rùn)燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)、保利地產(chǎn)、南方傳媒

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