高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

【課程開發(fā)背景】                 

?  成功的人生一定是有良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣意識(shí)，有助于把握個(gè)人完美的人生；

?  斯蒂芬·柯維總結(jié)了政界、商界等方面的成功人士所具備的習(xí)慣，并提煉出最基礎(chǔ)的七個(gè)；

?  將總結(jié)提煉出的七個(gè)習(xí)慣進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化，按照人生成長(zhǎng)的三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)；

?  與市面上流行書不一樣的就是七個(gè)習(xí)慣并不是并列式的平鋪直敘，而是有結(jié)構(gòu)、有次第的按照人生發(fā)展進(jìn)行講解。

【課程特色】

1.     直接聯(lián)系學(xué)員的實(shí)際工作和生活，了解成功人士的秘訣；

2.     針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)和組織現(xiàn)狀的不同，設(shè)計(jì)適合組織發(fā)張，更有助于自己的成長(zhǎng)的人生規(guī)劃；

3.     掌握一些管理工具，使成功可以部分復(fù)制；

4.     引導(dǎo)、講授與練習(xí)結(jié)合，直擊學(xué)員實(shí)際工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容更接地氣；

【課程形式】引導(dǎo)、講授、視頻、練習(xí)、討論、模擬演練、角色扮演……

【課程大綱】

課程議題

（一級(jí)大綱）

單元議題（二級(jí)大綱）

時(shí)長(zhǎng)、收益

課程實(shí)施形式

1.    習(xí)慣一：

以終為始

了解目標(biāo)對(duì)人生、對(duì)工作的重要性，如何設(shè)定好目標(biāo)

1.1  目標(biāo)的意義

個(gè)人目標(biāo)的作用

組織目標(biāo)的作用

1.2  目標(biāo)的制定方法

SMART原則

S：具體的

M：可測(cè)量的

A：可被接受的

R：現(xiàn)實(shí)的

T：有時(shí)間限的

練習(xí)：好目標(biāo)制定標(biāo)準(zhǔn)

u 1.5小時(shí)

u 認(rèn)識(shí)到目標(biāo)在人生成長(zhǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要作用，有無(wú)目標(biāo)的人生差距。

u 掌握目標(biāo)的制定方法

u  互動(dòng)：采用案例“沙漠求生”使學(xué)員知道什么是需要的？什么是要的？目標(biāo)牽引，使工作和生活更有效率。

u  視頻：《不平凡的司機(jī)》了解、制定適于自己的人生目標(biāo)

2.      習(xí)慣二：

要事第一

工作、生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中所謂重要的事情是與你目標(biāo)相關(guān)的事情。

2.1  “要事”的定義

事情的分類

2.2  時(shí)間管理象限——艾森豪威爾矩陣

u 時(shí)間管理四象限

u 四象限事件的分類

u 四個(gè)象限的管理方法

u 管理人員和基層員工四象限的使用方法的不同之處

u 如何做好重要但不緊急的事情？

練習(xí)：一名專業(yè)技術(shù)人員一下午的工作計(jì)劃（研討+共創(chuàng)+PK）

u 1.0小時(shí)

u 了解時(shí)間管理四象限

u 可熟練將日常事件按四象限進(jìn)行分類

u 掌握四個(gè)象限的管理辦法

u 著重把握第四象限管理法

u 做好與目標(biāo)相關(guān)的重要但不緊急的事情

u 故事：艾森豪威爾矩陣

u 互動(dòng)：案例分析“一名技術(shù)人員的下午工作計(jì)劃”，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，制定方案，展示PK

u 利用四象限工具分析自己的

u 綜合練習(xí)

u 討論、點(diǎn)評(píng)

3.      習(xí)慣三：

主動(dòng)積極

良好的工作和生活態(tài)度是成功人生的基礎(chǔ)。敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3.1  敢于擔(dān)責(zé)

u 積極主動(dòng)與消極被動(dòng)的區(qū)別

u  影響圈和關(guān)注圈

練習(xí)：找出自己的關(guān)注圈和影響圈內(nèi)容，制定計(jì)劃如何消減關(guān)注圈內(nèi)容并擴(kuò)大自己的影響圈。

u 1.0小時(shí)

u  詳細(xì)比較窮人和富人思維的不同

u  如何擴(kuò)大影響圈，減少關(guān)注圈。

u 主題講解

4.      習(xí)慣四：

雙贏思維

支持社會(huì)持續(xù)不斷發(fā)展的是雙贏理論而不是無(wú)私奉獻(xiàn)。

4.1  人際關(guān)系的六種模式

u 人際關(guān)系六模式與基爾曼沖突矩陣

練習(xí)：“團(tuán)結(jié)果”案例的角色扮演

u 1.5小時(shí)

u 了解人際交往中的六種模式，從而了解其背后的原因，明確掌握雙贏的方法和過(guò)程。

u 雙贏思維的三個(gè)人格基礎(chǔ)

u 講述：基爾曼沖突矩陣

u 角色扮演：“團(tuán)結(jié)果”，通過(guò)角色扮演形式使學(xué)員了解人與人交流過(guò)程中的心態(tài)變化和人格特點(diǎn)。

5.      習(xí)慣五：

統(tǒng)合綜效

5.1  高效團(tuán)隊(duì)的特征

u 人崗匹配的重要性

u 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

u 如何實(shí)現(xiàn)1+1＞2

5.2團(tuán)隊(duì)中的角色—貝爾賓

u 團(tuán)隊(duì)角色講解

u 團(tuán)隊(duì)角色使用方法

案例研討：人崗匹配（楊時(shí)齋）

游戲體會(huì)：統(tǒng)合綜效、整合差異

u 0.5小時(shí)

u 掌握高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)構(gòu)成要素

u 如何將人、崗做到有效匹配，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化

u 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色使用方法，能夠熟練測(cè)量團(tuán)隊(duì)成員的性格能力，實(shí)施人崗匹配。

u 案例研討：清代將軍楊時(shí)齋的用兵之道。使學(xué)員知道人人都有特長(zhǎng)，天下“無(wú)無(wú)用之人”

u 自我練習(xí)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色工具；進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，分析自己的能力特點(diǎn)；初步思考自己所在團(tuán)隊(duì)的人崗匹配問(wèn)題。

6.      習(xí)慣六：

知彼解己

人與人交流過(guò)程中，采取同理心的回應(yīng)習(xí)慣，熟練使用左、右腦，讓聆聽和表達(dá)更高效。

6.1  交流環(huán)

u 完美溝通的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的

u 怎樣避免自傳式回應(yīng)

u 五種層次的聽

6.2喬哈里視窗

u 影響力來(lái)自公開象限

u 隱私象限的三個(gè)層次

u 擴(kuò)大盲點(diǎn)象限、隱私象限的方法

u 挖潛自己的潛能象限

視頻：高效執(zhí)行的好員工---領(lǐng)導(dǎo)同理心溝通的重要性。

戲說(shuō)：?jiǎn)坦镆暣靶陆?，提?a href="http://m.musicmediasoft.com/neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力、影響力。

u 1小時(shí)

u 掌握溝通交流的完整過(guò)程；溝通最重要的聆聽要點(diǎn)。

u 提升領(lǐng)導(dǎo)力就是擴(kuò)大公開象限，掌握擴(kuò)大隱私象限和盲點(diǎn)象限的方法和工具；激發(fā)自己的潛能象限，創(chuàng)造無(wú)限奇跡。

u 掌握完整溝通的全過(guò)程，如何做到深層次聆聽。

u 同理心的運(yùn)用，增強(qiáng)溝通效果。

u 喬哈里視窗新解，由提升溝通效果到提升領(lǐng)導(dǎo)力，充分掌握喬哈里視窗在管理工作中的重要作用。提升領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造人生奇跡。

7.      習(xí)慣七：

不斷更新

人生是由學(xué)習(xí)到認(rèn)知，再到實(shí)踐，并不斷螺旋上升的過(guò)程

7.1  更新的四個(gè)方面

u 身體

u 智力

u 精神

u 社會(huì)情感

作業(yè)：寫出以上四個(gè)方面的內(nèi)容，每項(xiàng)3條，要有數(shù)據(jù)量化，可評(píng)估。

u 0.5小時(shí)

u 充分認(rèn)識(shí)身體、智力、精神和社會(huì)情感的意義，設(shè)定符合自身的四個(gè)方面的內(nèi)容和目標(biāo)。

u 工具講解+作業(yè)實(shí)踐

u 課堂分享作業(yè)結(jié)果

u 學(xué)員建群，作業(yè)計(jì)劃發(fā)群，大家監(jiān)督執(zhí)行，形成轉(zhuǎn)化

【課前作業(yè)要求】（開課前兩周完成）

u  主題及內(nèi)容要求

–   熟讀斯蒂芬·柯維的《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》

提出個(gè)人不理解問(wèn)題

–   結(jié)合自己（或他人）工作和生活

列出目標(biāo)、要事、產(chǎn)能包括的內(nèi)容

–   平時(shí)溝通過(guò)程中突出的問(wèn)題表現(xiàn)

【課后作業(yè)要求】（課程結(jié)束后1周~6周完成）

u  主題及內(nèi)容要求

–   制定符合合理的人生目標(biāo)

–   找到跟目標(biāo)相關(guān)的三件要事

做好實(shí)施計(jì)劃，能夠評(píng)估、量化

–   分析所在部門的人崗匹配度

–   檢查、評(píng)估上面計(jì)劃的執(zhí)行情況，6周后交作業(yè)

張?jiān)偫蠋煹钠渌n程