現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級教程
培訓講師:達飝fei
講師背景:
達飝fei老師【30年制造業(yè)中外管理運營經(jīng)驗】20年特大央企巨頭(中國兵器)/高級研究員/國家重點試驗室主任10年德國制造巨艦(舟亢母氵替艇戰(zhàn)木幾傳動)/PMBA/CEO/首席執(zhí)行官【職業(yè)背景】達飝老師腳踏實地,跌宕濃縮。10年主流世界50 詳細>>
現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級教程詳細內(nèi)容
現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級教程
現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線高級教程
課程介紹
今日中國制造業(yè),普遍面對著雙重挑戰(zhàn)與壓力。
今日企業(yè),既要緊跟潮流、與時俱進,吸收現(xiàn)代先進技術(shù)與管理運營模式,向前快跑猛跑;又要隨時停下腳步、補課追課,彌補過往年代遺留的短板弱項;任重而道遠!
匆忙的“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,不是在解決問題,而是在“轉(zhuǎn)移”問題;混亂的“眉毛胡子一把抓”,不是在根除問題,而是在“創(chuàng)造”問題。如何系統(tǒng)夯實基礎(chǔ)流程,從關(guān)鍵點入手突破,以點帶面,拉動全局?!
本課程從最基礎(chǔ)的制造資源管理講起,對現(xiàn)代工業(yè)流水生產(chǎn)線做全面、深入解析,針對小批量、多品種市場環(huán)境下,提升線體的效率與效能,大幅壓縮產(chǎn)品交付期,系統(tǒng)地展開、傳遞、給出德系和美系領(lǐng)先務(wù)實的方法、工具和案例。
本課程不是僅僅局限于老師個體經(jīng)驗的迭代與總結(jié),也不是飄在宏觀層面的結(jié)構(gòu)性解說和激勵,而是站在企業(yè)級與個人角度,針對管理與運營一線核心骨干,進行奠基于現(xiàn)代流程管理的大強度、大縱深“點對點”動作式教練。奠基于美國軍標、德國標準、歐盟標準、日本標準的最佳實踐 (Best Practice),透徹穿越企業(yè)一線實際問題的獨家鮮活案例滾動推進,在傳遞可復制、可操作方法的同時,對深度提升流水線效率與效能、給出強悍的企業(yè)級、工業(yè)級、工程級和個人單兵技能級回答!
課程對象
本課程為制造企業(yè)管理與執(zhí)行層責任主管、工程技術(shù)骨干訂制。
課程安排
12課時、18課時 (6課時/天)
(18課時包含半天結(jié)合工程樣件圖紙等就一線實際問題現(xiàn)場答疑)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分 歷史回眸:潛入制造業(yè)深水區(qū)
第二部分 必備基礎(chǔ):現(xiàn)代管理與一線行動
第三部分 專業(yè)概念:現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)能力
第四部分 專業(yè)技術(shù):現(xiàn)代流水線平布展開
第五部分 專業(yè)技術(shù):現(xiàn)代設(shè)備綜合效率效能
第六部分 專業(yè)技術(shù):流水線人因工程實務(wù)
第七部分 專業(yè)管理:制造資源管理與卓越流水現(xiàn)場
第八部分 專業(yè)團隊:外行如何管理內(nèi)行
互動研討:中國智造2025 ——我們的行動
達飝介紹
課程細化大綱
熱身破冰
熱身:達飝課程研修方法 ——與您共勉
熱身:我們,從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來 ……
概念導入:什么是開放制造?
熱身:什么是盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū)?
熱身:當代中國制造業(yè)必察 ——“忙,盲,?!?nbsp;雷區(qū)
熱身:美帝 F35B 隱身垂起戰(zhàn)機裝配線現(xiàn)場一瞥
熱身:美帝“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機總裝現(xiàn)場一瞥
破冰:6S是現(xiàn)金, 還是期票? 抑或空頭支票?
破冰:兩種迥異的工程思維習慣
第一部分 歷史回眸:潛入制造業(yè)深水區(qū)
1.1 現(xiàn)代制造業(yè)必查——語言誤區(qū)
1.2 “魚刺圖” 再認識
1.3 “七個零” 再認識
1.4 績效管理再認識
1.5 FMEA 再認識
第二部分 必備基礎(chǔ):現(xiàn)代管理與一線行動
2.1 現(xiàn)代制造業(yè)必察 ——什么是流程?
2.2 德系流程管理兩大訣竅
2.3 當代產(chǎn)品全生命周期“四個流”
2.4 權(quán)變管理流程 (外語障礙者技巧)
2.5 制造業(yè)“鐵三角”
2.6 系統(tǒng)(集成)能力成熟度模型
2.7 工作分解結(jié)構(gòu)
第三部分 專業(yè)概念:現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)能力
3.1 工程現(xiàn)場, 功能現(xiàn)場與流水現(xiàn)場
3.2 泳道法實務(wù)
3.3 鼓點法實務(wù)
3.4 循環(huán)取貨實務(wù)
3.5 拉動看板評估優(yōu)化 (脈動線甄別評估)
3.6 什么是時間?
3.7 德系工作單元標準化三部曲 (單元產(chǎn)能計算)
3.8 德系單線產(chǎn)能計算
3.9 德系離散型產(chǎn)能計算
3.10 德系快速換線 (離散型需求突圍)
第四部分 專業(yè)技術(shù):現(xiàn)代流水線平布展開
4.1 新建改建廠房平布設(shè)計與展開總則
4.2 “I” 型線特征解析
4.3 “U” 型線特征解析
4.4 “S” 型線特征解析
4.5 “L” 型線特征解析
4.6 “卍” 型線特征解析
4.7 流水生產(chǎn)線交匯總則
4.8 離散型工業(yè)化的必經(jīng)之路——JIS
4.9 如何實現(xiàn) JIS ?
4.10 JIS 錯誤應(yīng)對方案
第五部分 專業(yè)技術(shù):現(xiàn)代設(shè)備綜合效率效能
5.1 TPM 的內(nèi)涵
5.2 OEEE 的內(nèi)涵
5.3 OEEE 計算方法
5.4 OEEE 測量
5.5 虛假數(shù)據(jù)重災(zāi)區(qū)——OEEE
5.4 駕馭 OEEE——卓越現(xiàn)場No.1
第六部分 專業(yè)技術(shù):流水線人因工程實務(wù)
6.1 人因工程認知
6.2 流水線人因工程實施準備
6.3 流水線人因工程實施行動
第七部分 專業(yè)管理:制造資源管理與卓越流水現(xiàn)場
7.1 狹義與廣義的制造資源
7.2 制造資源管理與卓越一線現(xiàn)場的關(guān)系
7.3 松散型脈動流水線特征
7.4 連續(xù)型移動流水線特征
7.5 走進走出脈動線——視頻賞析
第八部分 專業(yè)團隊:外行如何管理內(nèi)行
8.1 “6+4”法則 (“勢利眼”法則)
8.2 節(jié)點負責制 Trouble point responsibile
互動研討 答疑互勉:中國智造2025 ——我們的行動
達飝fei老師的其它課程
現(xiàn)代變革管理與當代創(chuàng)新工程達飝“小班密訓”:學員為中國兵器重大專項負責人、學科帶頭人、集團級技術(shù)能手、行政首長等。培訓地點在重慶某公園園內(nèi)孤島上,教室隔壁有便衣警衛(wèi)員和秘書們執(zhí)勤值班。課間休息,首長們給達飝遞上特供細煙,并說:達老師課程和以往其他老師完全不同,收獲真大。我們聽課很入神,津津有味!課程背景我們,從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來……,邁入變
講師:達飝fei詳情
2020年度達飝課程包(截止于20191202)總目錄A類:智能工程(工業(yè)4.0/智能制造/人工智能/5G物聯(lián)網(wǎng)/機器人/區(qū)塊鏈)B類:管理技能(視野/思維/流程/標準/工具/手法/底層定式)1組織機構(gòu)與股權(quán)合伙人2項目管理與供應(yīng)鏈3研發(fā)設(shè)計與品質(zhì)保障4標準化與流程管理5集團管控與執(zhí)行力6現(xiàn)代團隊與跨文化管理7管理者單兵杰出技能8普適管理C類:生產(chǎn)管理(精益
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課程總目錄熱身破冰第一部分精益工藝設(shè)計之魂——行動含金量第二部分傳統(tǒng)精益工藝設(shè)計方法與工具第三部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計方法與工具第四部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計夯實與拓展第五部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計跟進與提升第六部分現(xiàn)代精益團隊第七部分研討答疑/互動互勉達飝介紹典型國企“山推”技術(shù)團隊華為主力供應(yīng)商北京某上市集團合肥軍品芯片鍍膜43所洛陽某航母動力專項分廠上海日資汽車氣囊技
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總經(jīng)理,CEO們白天都很忙,夜里上課自我介紹熱身:達飝課程研修方法——與您共勉熱身:制造業(yè)“硬道理”——與您共勉熱身:我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……概念導入:智能制造開放制造(小小總復習)熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理如何“理論結(jié)合實踐”熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——語言誤區(qū)【大企業(yè)小故事】【企業(yè)小故事大】熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——產(chǎn)品護衛(wèi)熱身:贏在思維——潛入制
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客戶是全球十大永不倒閉公司自我介紹熱身:我們從傳統(tǒng)時代,精益時代,敏捷時代一路走來…走進人工智能邊個新時代熱身:贏在思維——潛入變革時代深水區(qū)魚刺圖(因果圖)再認識破冰:兩種迥異的工程思維習慣第一部分現(xiàn)代前沿技術(shù)解讀基礎(chǔ)——流程思維1.1東西方迥異的工程思維習慣1.2現(xiàn)代管理者必察——什么是流程1.3現(xiàn)代管理者必察——什么是抓手1.4現(xiàn)代管理者必察——什么是
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中國智造2025工業(yè)級行動教程(達飝) 02.14
工業(yè)4.0暨智能制造變革新時代中國智造2025工業(yè)級行動教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們,從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……,邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時代!當前,中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題:1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級精準解析,制約企業(yè)對智能制造的領(lǐng)悟、與一線實踐行動落地;2缺乏站在制造業(yè)角度,對工業(yè)4.0和智能制
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XXX集團公司《當代企業(yè)級杰出(中高層)管理人才特別內(nèi)訓》系統(tǒng)方案起草人:達飝一目的說明為滿足集團公司快速發(fā)展對人力資源需求,保障公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略順利實施,做好公司中高層管理人才的梯隊建設(shè),打造XXX集團公司具備現(xiàn)代杰出管理與運營技能、具備當代變革與創(chuàng)新動能的卓越管理者,董事會決議:以6個月為特訓時間周期(201X年X月至2019年X月),以特別強化內(nèi)訓為
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達飝《搭上“兩化融合”時代直通車——傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級高級教程》走進煙草上市公司,黨委書記,總經(jīng)理,廠長前排就座。黨委書記課后講話:達飝老師課程,信息量巨大,我們回去后,要組織專門專題討論,消化吸收??偨?jīng)理課后講話:達飝老師為我們普及了“兩化融合”的概念,洞悉了“兩化融合”的本質(zhì)與核心。如果達飝老師這次課程告訴我們的,如何實施兩化融合,大家都能消化吸收,這是我
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關(guān)鍵字:blockchain加密數(shù)字貨幣分布式賬本去中心化哈希值【小班實戰(zhàn)密訓】搭上變革與創(chuàng)新時代直通車——區(qū)塊鏈技術(shù)暨XXX項目實戰(zhàn)解析(推廣方案)培訓背景本課程為“財務(wù)目標導向”的核心骨干小班秘密培訓,面向區(qū)塊鏈應(yīng)用項目的市場團隊,目標是促成區(qū)塊鏈應(yīng)用項目成交大客戶。本課程用平易案例和大眾語言,引導團隊從技術(shù)層級認知區(qū)塊鏈技術(shù)。同時,對區(qū)塊鏈應(yīng)用的XXX
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