團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:朱世川

講師背景:
朱世川老師2009年投身教育事業(yè)。6年來(lái)一直專(zhuān)注在企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力以及公眾演說(shuō)領(lǐng)域的授課教學(xué)。至今經(jīng)朱老師培養(yǎng)訓(xùn)練出的講師已經(jīng)有1600余位。朱世川老師授課方式不拘一格,熱情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)式授課,摯情至真、意境深遠(yuǎn)、使人們身、心、靈階梯式成長(zhǎng) 詳細(xì)>>

朱世川
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

【培訓(xùn)對(duì)象】

高級(jí)管理人員、企業(yè)中高層決策者、各部門(mén)經(jīng)理、主管

【培訓(xùn)收益】

增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

”三大系統(tǒng)落實(shí)到企業(yè)管理的運(yùn)作實(shí)處,打造企業(yè)執(zhí)行力,全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力!

【學(xué)習(xí)對(duì)象】:高級(jí)管理人員、企業(yè)中高層決策者、各部門(mén)經(jīng)理、主管

【學(xué)習(xí)收獲】:

1、執(zhí)行與執(zhí)行力的內(nèi)涵與特征

2、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建的思路方法

3、執(zhí)行力文化的特點(diǎn)

4、構(gòu)造高執(zhí)行力的原則

【培訓(xùn)綱要】:

一、沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)引起企業(yè)變革

2、企業(yè)變革的趨勢(shì)

3、企業(yè)管理中最大的黑洞

4、中國(guó)企業(yè)面臨挑戰(zhàn)

5、企業(yè)管理的當(dāng)務(wù)之急

二、企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架

1、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力底下的原因

2、執(zhí)行

3、執(zhí)行力

4、企業(yè)執(zhí)行力

5、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建框架

6、君合智聯(lián)執(zhí)行力體系構(gòu)建步驟

三、執(zhí)行力體系構(gòu)建思路與方法:

1、組織靈活化、問(wèn)題簡(jiǎn)單化——讓企業(yè)知道如何服務(wù)客戶(hù)

界定組織各部門(mén)職責(zé)、權(quán)限;責(zé)權(quán)對(duì)等,讓有責(zé)任的崗位有處理職責(zé)范圍內(nèi)的權(quán)力,用簡(jiǎn)單管理的思想處理日常事物,簡(jiǎn)單重復(fù)就是高效。

2、配置合理化、崗位責(zé)任化——就是讓員工明確自己的任務(wù)、職責(zé)與責(zé)任

開(kāi)展工作分析,對(duì)職務(wù)進(jìn)行界定,權(quán)衡長(zhǎng)短期需求,進(jìn)行崗位描述,明確“責(zé)任到此,不可推卸”。明確任職資格,做到知人善任。

3、工作流程化、行為制度化——讓員工知道如何做事

用流程優(yōu)化的方式梳理各部門(mén)、各崗位工作程序,用簡(jiǎn)單重復(fù)產(chǎn)生效率的思想,將日常工作流程化、制度化、表單化。

4、考核績(jī)效化、改進(jìn)循環(huán)化——檢查員工執(zhí)行情況,也就是做的怎樣

就目標(biāo)重點(diǎn)達(dá)成共識(shí)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解,關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系設(shè)計(jì),改進(jìn)提高循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(績(jī)效計(jì)劃、反饋指導(dǎo)、考核評(píng)估、獎(jiǎng)懲改進(jìn))。

5、 分配公平化、獎(jiǎng)懲公開(kāi)化——給員工適當(dāng)?shù)幕貓?bào)激勵(lì),論功行賞,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,獎(jiǎng)勤罰懶

進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估確定薪酬結(jié)構(gòu),開(kāi)展薪酬調(diào)查分析決定薪酬水平,憑員工業(yè)績(jī)(執(zhí)行的結(jié)果)決定個(gè)人收入。用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制推行計(jì)劃執(zhí)行。

6、 培訓(xùn)持續(xù)化,能力模型化——提高員工執(zhí)行的能力,構(gòu)建企業(yè)的核心能力模型

企業(yè)的執(zhí)行力實(shí)際上就是企業(yè)的運(yùn)作能力,企業(yè)的運(yùn)作能力就是員工的工作能力(知識(shí)、技能、品格、心態(tài)、能力)。明確執(zhí)行中的角色定位,掌握工具使用,調(diào)整心態(tài),建立培訓(xùn)體系,開(kāi)展生涯設(shè)計(jì),建立能力素質(zhì)模型,固化企業(yè)取得高績(jī)效的能力。

四、打造執(zhí)行力體系,思想轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵

1、執(zhí)行文化:傳承企業(yè)執(zhí)行力

2、執(zhí)行力文化的特征

3、建立執(zhí)行文化:上行下效

4、執(zhí)行力:就看你有沒(méi)有決心

5、責(zé)任機(jī)制:凝聚組織的執(zhí)行力

6、責(zé)任階梯:識(shí)別執(zhí)行者的責(zé)任意識(shí)

7、有效執(zhí)行的七原則

五、構(gòu)建執(zhí)行力體系的行為準(zhǔn)則

行為準(zhǔn)則一:著眼于目標(biāo)的管理

行為準(zhǔn)則二:沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)

行為準(zhǔn)則三:整體思考整體行動(dòng)

行為準(zhǔn)則四:排除障礙 積極參與

行為準(zhǔn)則五:自助措施

行為準(zhǔn)則六:著眼于過(guò)程的調(diào)控

行為準(zhǔn)則七:精心挑選關(guān)鍵人員

行為準(zhǔn)則八:保持活躍的交流

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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