VUCA時(shí)代下的中基層管理技能提升

《VUCA時(shí)代下的中基層管理技能提升》

隨著全球化、大數(shù)據(jù)、技術(shù)革新等新特點(diǎn)和趨勢(shì)的出現(xiàn)，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，我們面臨的商業(yè)和社會(huì)格局正越發(fā)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性和不可預(yù)見性，其具體表現(xiàn)為易變性（Volatility）、不確定性（Uncertainty）、復(fù)雜性（Complexity）和模糊性（Ambiguity），也就是我們當(dāng)前所熱議的“VUCA”時(shí)代特征。

中基層作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，在企業(yè)變革轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中，起非常重要的促進(jìn)作用，承上啟下，上傳下達(dá)，直接決定變革能否取得成功，是變革方案執(zhí)行者推動(dòng)者。VUCA時(shí)代，企業(yè)中層管理者將承擔(dān)更為重要的責(zé)任與使命，轉(zhuǎn)型比創(chuàng)新更艱難，變革成為常態(tài)。那么，和傳統(tǒng)時(shí)代相比新中層應(yīng)具備哪些能力？中層經(jīng)理又應(yīng)該如何去推動(dòng)企業(yè)成功轉(zhuǎn)型？如何高效執(zhí)行？如何建立人才梯隊(duì)？如何激發(fā)員工活力等？只有不斷求新求變，才能適應(yīng)新形勢(shì)新環(huán)境，永續(xù)經(jīng)營(yíng)，持續(xù)發(fā)展。

【課程目標(biāo)】

1、掌握角色定位的要領(lǐng)，明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理力發(fā)展方向，掌握管理力提升的方法；

2、讓學(xué)員洞察移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理模式的特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的狀況（環(huán)境、團(tuán)隊(duì)成員情況），進(jìn)行各自團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)分析；

3、讓學(xué)員厘清當(dāng)前在管理自我、管理他人、管理業(yè)務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中存在的問題及挑戰(zhàn)，并明確改善目標(biāo)；

4、讓學(xué)員理解，從自我管理向管理他人、管理團(tuán)隊(duì)的意義，并掌握管理他人與管理團(tuán)隊(duì)基本方法與技巧；

5、接受新的思維模式，有效激發(fā)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)造力、凝聚力，改善學(xué)員的心智模式，并持續(xù)應(yīng)用到工作中，推動(dòng)學(xué)員績(jī)效的改善。

6、學(xué)會(huì)并應(yīng)用行動(dòng)法，解決實(shí)際工作問題；

7、學(xué)會(huì)應(yīng)用問題解決的工具，并實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用到日常管理問題解決及個(gè)人行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)；

【課程特色】

實(shí)用性強(qiáng)：運(yùn)用的行動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)促動(dòng)技術(shù)、教練技術(shù)，結(jié)合實(shí)際的工作結(jié)合，提供簡(jiǎn)單有效的工具，實(shí)用性強(qiáng)。

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力：60%導(dǎo)師講授、引導(dǎo)、教練+20%行動(dòng)學(xué)習(xí)作業(yè)體驗(yàn)+20%研討式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，解決實(shí)際工作中發(fā)生的問題。

【課程安排】

對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員

天數(shù)：依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況1-2天

【課程大綱】

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