制造業(yè)供應(yīng)商管理流程，方法及最佳實(shí)踐

課程背景

我國(guó)的制造業(yè)，特別是民營(yíng)制造企業(yè)在經(jīng)過(guò)了高速發(fā)展期，并完成了初創(chuàng)積累，進(jìn)入到了穩(wěn)定發(fā)展階段后，往往被管理水平的滯后深深困擾，粗曠式的管理模式難以為繼。同時(shí)，制造業(yè)越來(lái)越向?qū)：途姆较虬l(fā)展，即企業(yè)只負(fù)責(zé)或生產(chǎn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域或產(chǎn)品，而其它領(lǐng)域或產(chǎn)品由供應(yīng)商或合作伙伴來(lái)完成（例如OEM,ODM模式）。這種變化趨勢(shì)使供應(yīng)商的管理變得尤為重要，且復(fù)雜度更高。由于采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理水平的不足，很多企業(yè)往往面臨原材料/采購(gòu)零件的成本(含直接采購(gòu)成本和間接管理成本，如過(guò)高的庫(kù)存)居高不下，供應(yīng)鏈安全無(wú)法保證，原材料品質(zhì)事故頻發(fā)甚至與供應(yīng)商產(chǎn)生質(zhì)量糾紛，也有企業(yè)出現(xiàn)了供應(yīng)鏈領(lǐng)域職務(wù)腐敗現(xiàn)象。

再者，企業(yè)和企業(yè)之間在行業(yè)，規(guī)模，發(fā)展階段等都有很多不同點(diǎn)，很難有一個(gè)“黃金法則”適用于所有的企業(yè)。有效的管理流程，方法和系統(tǒng)需要依據(jù)企業(yè)自身情況，做到“量體裁衣”才能保證其有效性。

韓衛(wèi)老師的以下課程將對(duì)我國(guó)制造企業(yè)在采購(gòu)和供應(yīng)鏈領(lǐng)域共同面臨的一些挑戰(zhàn)和不足，講授國(guó)際常用，已被驗(yàn)證有效性的管理流程，方法和技巧，同時(shí)結(jié)合眾多案例和國(guó)內(nèi)企業(yè)特點(diǎn)，能讓學(xué)員深刻理解這些流程和方法，并能學(xué)以致用到各自企業(yè)里。

課程收益

1.掌握采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理的整個(gè)價(jià)值鏈，及各個(gè)節(jié)點(diǎn)模塊。

2.深刻理解各個(gè)節(jié)點(diǎn)模塊所需的管理流程和方法。

3.**眾多案例，雙向問(wèn)答，小組討論，模擬演繹等互動(dòng)方式，使學(xué)員充分理解流程和方法的精髓，結(jié)合各自企業(yè)自身情況，能學(xué)以致用。

授課形式

理論講解案例分析課堂練習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練小組研討互動(dòng)答疑

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.企業(yè)采購(gòu)部/供應(yīng)鏈部員工，及管理人員

2.其它職能部門（僅針對(duì)特定模塊），如質(zhì)量部員工和管理人員（供應(yīng)商開(kāi)發(fā)和供應(yīng)商質(zhì)量管理），企業(yè)正/付總經(jīng)理，財(cái)務(wù)經(jīng)理等高管（供應(yīng)鏈反腐?。?/p>

3.和供應(yīng)鏈有較多業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的其他人員

時(shí)間安排每個(gè)模塊0.5-1天不等

課程大綱

制造業(yè)供應(yīng)商管理方法

1.供應(yīng)商管理策略

2.供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)計(jì)劃

3.以數(shù)據(jù)為支撐的供應(yīng)商評(píng)價(jià)機(jī)制

4.與供應(yīng)商的采購(gòu)合同及談判

5.采購(gòu)訂單和（滾動(dòng)）預(yù)測(cè)的管理

6.采購(gòu)價(jià)格的變化機(jī)制和談判

7.多層面地維護(hù)供應(yīng)商關(guān)系

8.淘汰供應(yīng)商的方法

9.供應(yīng)商質(zhì)量管理

10.供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)控制

11.供應(yīng)商談判技巧

12.供應(yīng)鏈反腐敗

二、物料的控制和計(jì)劃1.需求計(jì)劃和控制

2.主生產(chǎn)計(jì)劃（MPS）

3.物料需求計(jì)劃（MRP）

4.生產(chǎn)區(qū)域/車間的物料控制

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