技術(shù)創(chuàng)新工具--TRIZ

  培訓(xùn)講師:張老師

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技術(shù)創(chuàng)新工具--TRIZ詳細(xì)內(nèi)容

技術(shù)創(chuàng)新工具--TRIZ

《技術(shù)創(chuàng)新工具—TRIZ》課程介紹
一、課程說(shuō)明:
本課程為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)人員的實(shí)用工具課。
TRIZ意譯為:發(fā)明問(wèn)題的解決理論。是一種實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具。
本課程詳細(xì)介紹了TRIZ的理論、方法和工具。充分結(jié)合案例,內(nèi)容詳實(shí),深入淺出,適合企業(yè)研發(fā)、技術(shù)人員學(xué)習(xí),也適用于管理人員。是一門實(shí)用技能課程。可讓學(xué)員掌握一種實(shí)用創(chuàng)新工具,全面提升創(chuàng)新意識(shí)和能力。
本課程目前被多家企業(yè)采用,作為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)人員的必修內(nèi)訓(xùn)課程。
二、課程適應(yīng)對(duì)象:
技術(shù)研發(fā)人員、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、工程技術(shù)人員
企業(yè)技術(shù)管理、研發(fā)管理、創(chuàng)新管理人員
三、課程目的:
讓學(xué)員掌握的門實(shí)用創(chuàng)新工具
四、課程大綱簡(jiǎn)介:
內(nèi) 容
第一節(jié)
TRIZ介紹
第二節(jié)
TRIZ思維方法
第三節(jié)
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
第四節(jié)
資源分析
第五節(jié)
40個(gè)發(fā)明原理
第六節(jié)
矛盾與矛盾的解決
第七節(jié)
物-場(chǎng)模型分析方法
第八節(jié)
發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法
第九節(jié)
發(fā)明問(wèn)題的解決算法--ARIZ
第十節(jié)
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng)
第十一節(jié)
TRIZ總結(jié)
六、課程大綱
A)標(biāo)準(zhǔn)版(12小時(shí))
節(jié)
內(nèi) 容
TRIZ介紹(60分鐘)
TRIZ介紹
突破思維的慣性
傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法
TRIZ思維方法(90分鐘)
九屏法
金魚法
STC算子法
小人法
最終理想解(IFR)
TRIZ思維練習(xí)
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則(60分鐘)
S曲線與技術(shù)系統(tǒng)生命周期
8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí)
資源分析(30分鐘)
資源的分類
資源分析與案例
40個(gè)發(fā)明原理(120分鐘)
40個(gè)發(fā)明原理詳解
發(fā)明練習(xí)
矛盾與矛盾的解決(60分鐘)
矛盾的分類
技術(shù)矛盾解決方案
物理矛盾分離辦法
物-場(chǎng)模型分析方法(60分鐘)
物-場(chǎng)模型的分類
物-場(chǎng)模型的一般解法
如何構(gòu)建物-場(chǎng)模型
發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法(90分鐘)
發(fā)明問(wèn)題的五級(jí)解法
76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法詳解
發(fā)明問(wèn)題的解決算法-ARIZ(30分鐘)
MATE-ARIZ算法
MATE-ARIZ應(yīng)用舉例
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng)
(30分鐘)
30個(gè)HOW TO模型
100個(gè)科學(xué)效應(yīng)
TRIZ總結(jié)(90分鐘)
TRIZ解題步驟
TRIZ的弱點(diǎn)
TRIZ的綜合運(yùn)用案例
B)精編版(6小時(shí))
節(jié)
內(nèi) 容
TRIZ介紹(30分鐘)
TRIZ介紹
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資源分析(40分鐘)
資源的分類
資源分析與案例
40個(gè)發(fā)明原理(120分鐘)
40個(gè)發(fā)明原理詳解
發(fā)明練習(xí)
矛盾與矛盾的解決(20分鐘)
矛盾的分類
技術(shù)矛盾解決方案
物理矛盾分離辦法
物-場(chǎng)模型分析方法(30分鐘)
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