領(lǐng)導(dǎo)力與激勵

  培訓(xùn)講師:曾江濤

講師背景:
曾江濤老師實(shí)戰(zhàn)管理專家四維管理體系創(chuàng)始人美國霍普金斯大學(xué)EMBA曾擔(dān)任大亞灣核電站、美國高露潔、法國FCI、英國Volex等世界知名企業(yè)的運(yùn)營總監(jiān)、人力資源部總監(jiān)等高層管理職位與郎咸平、張召忠、李開復(fù)等共同主持《蜀道論劍》大型論壇清華大學(xué)、 詳細(xì)>>

曾江濤
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領(lǐng)導(dǎo)力與激勵詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力與激勵

領(lǐng)導(dǎo)力與激勵

課程背景:
每一位偉大人物都是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者!
有些領(lǐng)導(dǎo)者只知道自己工作而無法帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)工作;有些領(lǐng)導(dǎo)者可以領(lǐng)導(dǎo)一種類型的
下屬,而無法領(lǐng)導(dǎo)各種類型的下屬;有些領(lǐng)導(dǎo)者自己任勞任怨,下屬輕松自在,但下屬
還抱怨、投訴很多。反之有些領(lǐng)導(dǎo)者自己輕松自在,而下屬心甘情愿、努力勤奮、積極
奉獻(xiàn)。這些是企業(yè)內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)者常見現(xiàn)象,這些其實(shí)都與領(lǐng)導(dǎo)技巧有關(guān)。

課程時間:1--2天,6小時/天
學(xué)員對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、經(jīng)理、主管。

課程內(nèi)容:
第一講:課程導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)與管理
問題:領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?
思考、提問、講解
領(lǐng)導(dǎo)的來源——您知道領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的祖師爺嗎?
問題:你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個好的領(lǐng)導(dǎo)
思考、提問、總結(jié)

第二講:領(lǐng)導(dǎo)技巧之一----領(lǐng)導(dǎo)模式的運(yùn)用
1.問題:在你的職業(yè)生涯中,曾遇到哪些類型的領(lǐng)導(dǎo)?
思考、提問、總結(jié)
講解:四種不同的領(lǐng)導(dǎo)模式
2.問題:哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最好?
思考、提問
講解:采用不同的領(lǐng)導(dǎo)模式取決于:
下屬的成熟程度
工作的客觀條件
3.情景演練

第三講:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的因素
各種因素之間的關(guān)系
案例分析
樹立領(lǐng)導(dǎo)威信的技巧

第四講:領(lǐng)導(dǎo)技巧之二----授權(quán)的藝術(shù)
1.問題:領(lǐng)導(dǎo)為什么不愿授權(quán)
思考、提問、總結(jié)
講解:授權(quán)的障礙分析
2.如何有效授權(quán)----授權(quán)的步驟
步驟一:分析
哪些工作可以授權(quán),哪些工作不可以授權(quán)
步驟二:指派
授權(quán)部屬的考量點(diǎn)
步驟三:說明任務(wù)
步驟四:控制
控制的要點(diǎn)
步驟五:評估
評估的要點(diǎn)
3.案例分析

第五講:領(lǐng)導(dǎo)技巧之三----激勵的藝術(shù)
1.問題:貴司是如何激勵員工?你對激勵的心得?
思考、提問、總結(jié)
2.講解:
馬斯洛需求層次論
激勵三要素
激勵的原則
正激與負(fù)激
各種激勵的技巧
3.學(xué)員點(diǎn)評

 

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