標桿思維與規(guī)范化管理課程大綱

  培訓(xùn)講師：陳泓冰

講師背景：
專家介紹：陳泓冰袁隆平、錢學(xué)森式的人物；中國全行業(yè)對標管理首席專家；各省、各大行業(yè)對標行動發(fā)起人與推動者；被國際管理學(xué)界譽為“全球全面標桿管理之父”；全面標桿管理體系創(chuàng)建者；《標桿興國》作者；被國內(nèi)外多個管理學(xué)家評價為全面超越“戴明”的中國 詳細>>

陳泓冰
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標桿思維與規(guī)范化管理課程大綱 詳細內(nèi)容

標桿思維與規(guī)范化管理課程大綱

陳泓冰：標桿思維與規(guī)范化管理（輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版）
課程大綱
課程目的：
實施規(guī)范化管理是將企業(yè)管理從人治向法治化過渡的必由之路，但沒有標準，何談規(guī)
范？那么標準如何制定的科學(xué)合理？我們的規(guī)范化管理需要整合、共享公司內(nèi)外資源，
設(shè)定規(guī)范標桿。確定各部門、崗位規(guī)范的管理模式，使規(guī)范的管理模式內(nèi)部推廣，強調(diào)
過程精益，并在管理運營中關(guān)注細節(jié)。
為什么選擇標桿思維？“標桿”是一個值得模仿的榜樣，可以是人、模式、流程、或是
某一個具體標準?！皹藯U管理”就是對其進行模仿、達標并超越的方法和過程?？v觀世界
500強，他們都的運用標桿管理作為日常管理工具，美國國家質(zhì)量獎得主則無一例外的將
標桿管理全面融入到企業(yè)管理的方方面面。從而達到管理中的規(guī)范。令國人引以自豪的
“海爾”也是運用了標桿管理的部分原理才成功的開創(chuàng)了OEC、SBU等世界先進的規(guī)范化管
理模式。

本課程強調(diào)通過標桿思維模式的再造，注重從標準的探求到工作流程、崗位標準的創(chuàng)
造，將企業(yè)管理全面整合改善，把參訓(xùn)學(xué)員變成具有敏銳洞察力、規(guī)范化思維能力的工
作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者及規(guī)范化管理締造者。通過學(xué)習(xí)全員規(guī)范化管理的管控
工具，研討如何掀起企業(yè)內(nèi)部規(guī)范對標、創(chuàng)標的文化運動，從管理者及員工的人性的層
面剖析企業(yè)管理發(fā)展的未開發(fā)潛能。

通過輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程，輔導(dǎo)并組織學(xué)員自己制定本部門、崗位規(guī)范化改善方案，將理
論深化到專項管理、班組工作規(guī)范化競爭、直至全員崗位標準創(chuàng)新之中。


主講：陳泓冰
培訓(xùn)對象：公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干員工
課程時長：2天
課程大綱：
第一部分：標桿標準與規(guī)范化
1. 企業(yè)的管理重心與卓越企業(yè)的關(guān)注點
2. 沒有科學(xué)的標準哪有規(guī)范化管理？
3. 標桿管理與其規(guī)范化追求
4. 標桿管理的類型與對規(guī)范化管理的決定性作用
5. 規(guī)范化的模仿與創(chuàng)造
第二部分：規(guī)范化管理的目標分析與選擇
1. 哪些工作需要規(guī)范化？
2. 如何制定規(guī)范化標準？
3. 推行規(guī)范化管理中的問題
4. 如何發(fā)現(xiàn)非規(guī)范化的管理問題？
第三部分：標桿思維與規(guī)范化路線
1. 做好規(guī)范化需要那些意識基礎(chǔ)和思維模式？
2. 剪刀式思維法——制定規(guī)范的工作流程
3. 譜系圖思維法——理順管理思路的超級思維法
4. 一域多層思維法——通過問題分析來建立規(guī)范化執(zhí)行標準
5. 規(guī)范化管理與全局思維
第四部分：獲取規(guī)范化的管理能力
1. 標桿超越——從過時的標準到標準的全面塑造
2. 規(guī)范化與崗位標準
3. 規(guī)范化標準的指標分解
第五部分：規(guī)范化管理的文化與化育
1. 創(chuàng)建規(guī)范化的工作環(huán)境
2. 關(guān)注標準執(zhí)行的工作氛圍管理
3. 規(guī)范化的管理工具
第六部分：輔導(dǎo)規(guī)范化管理的標準提升推行方案

 

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