《別開(kāi)生面講黨課》

  培訓(xùn)講師：郭齊蕊

講師背景：
郭齊蕊老師新生代員工管理專(zhuān)家人力資源管理學(xué)士清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生班中國(guó)傳媒大學(xué)播音和主持進(jìn)修班NLP教練證書(shū)、國(guó)際認(rèn)證講師（英國(guó)認(rèn)證）中山大學(xué)特聘講師暨南大學(xué)EMBA班特聘講師杭州師范學(xué)院EMBA班特聘講師12年大型集團(tuán)人力資源管理及培 詳細(xì)>>

郭齊蕊
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《別開(kāi)生面講黨課》詳細(xì)內(nèi)容

《別開(kāi)生面講黨課》

別開(kāi)生面講黨課

課程背景：
傳統(tǒng)黨課課堂主要是以老師的主動(dòng)講授和以學(xué)員的被動(dòng)反應(yīng)為主要特征，老師往往注重
通過(guò)語(yǔ)言的講述和行為的灌輸來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，在教學(xué)過(guò)程中老師的主導(dǎo)地位傾向突
出，而學(xué)員的主體地位卻被習(xí)慣性地忽視。在這種教學(xué)模式下的課堂教學(xué)往往過(guò)于死板
，老師搞“一言堂”，學(xué)員的學(xué)習(xí)地位得不到充分的體現(xiàn)和尊重，即使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中
有自己的看法，也往往不敢表達(dá)。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重忽視了教學(xué)中的情感因素
，無(wú)視學(xué)員心理發(fā)展的正常需求，嚴(yán)重束縛了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)
揮?，F(xiàn)在是萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，所以我們講黨課的方式也要進(jìn)行創(chuàng)新。本課程將和各位學(xué)
員一起探討如何將黨課上的有料，有趣。
課程特色：
采用進(jìn)階式的培訓(xùn)方式，引導(dǎo)學(xué)員在比賽中實(shí)現(xiàn)立竿見(jiàn)影的提升；培訓(xùn)過(guò)程中技巧和心
態(tài)的培訓(xùn)交織進(jìn)行，以演練為整個(gè)培訓(xùn)的主線。本課程將以訓(xùn)練代替講授、以心法感悟
手法，從激發(fā)學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)、提高學(xué)員的授課技巧。

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各黨支部書(shū)記
培訓(xùn)方式：
老師講授，提問(wèn)互動(dòng)：體驗(yàn)聽(tīng)的學(xué)問(wèn)
案例分享，情景劇場(chǎng)：體驗(yàn)看的精彩
角色扮演，實(shí)景演練：體驗(yàn)動(dòng)的快樂(lè)
課程行動(dòng)，授課工具：體驗(yàn)培訓(xùn)成果

課程大綱
第一講：提升課堂演繹技能
一、克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略
二、課堂必修的四項(xiàng)風(fēng)范
三、培訓(xùn)的手勢(shì)
課堂練習(xí)：上臺(tái)演練

第二講：有效教學(xué)設(shè)計(jì)
一、好課堂形式的五大標(biāo)準(zhǔn)
二、向宣教主義說(shuō)不
三、8分鐘課堂時(shí)間的合理安排
四、課程編排靠試講
五、黨課導(dǎo)入的五種方法
六、讓教學(xué)有靈氣巧妙切入的設(shè)計(jì)
七、讓課堂有重量課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)
八、人性化的教學(xué)五星教學(xué)框架詳解
九、黨科結(jié)束的五種手法
十、課堂精彩三因子
1.新知因子
2.哲理因子
3.情感因子
案例：向羋月學(xué)演講
1.下鉤子
2.挖痛苦
3.給方案
4.吹號(hào)角
課堂練習(xí)：上臺(tái)演練

第三講：有效運(yùn)用教學(xué)方法
一、課堂講授法
二、案例教學(xué)法
三、游戲帶動(dòng)法
課堂練習(xí)：上臺(tái)演練

第四講：?jiǎn)T工思想的教育
一、遵循員工發(fā)展的自然規(guī)律
二、把每員工的長(zhǎng)處都挖掘出來(lái)
三、關(guān)注員工的心理健康，讓幸福伴隨學(xué)習(xí)生活
四、不要磨滅員工的創(chuàng)造性
課堂練習(xí)：上臺(tái)演練

第五講：讓員工態(tài)度改變的培訓(xùn)方法
一、態(tài)度背后有臺(tái)階
二、態(tài)度改變故事會(huì)
三、影響態(tài)度的五要素
四、改變態(tài)度的五大策略
課堂練習(xí)：上臺(tái)演練

第六講：理論素養(yǎng)的提升
一、打一個(gè)哲學(xué)的底子
二、全面接觸教育理論
三、出現(xiàn)困惑對(duì)號(hào)學(xué)
四、遇到問(wèn)題干中學(xué)
五、持續(xù)學(xué)習(xí)
課堂練習(xí)：八分鐘黨課演練

第七講：PPT制作與呈現(xiàn)
一、確定目標(biāo)
二、演示分析
三、整體構(gòu)思
四、組織材料
五、單頁(yè)設(shè)計(jì)
六、美化提升
七、測(cè)試練習(xí)

 

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堅(jiān)守職業(yè)底線保持廉潔從業(yè)課程背景：中國(guó)有著幾千年的優(yōu)秀清正廉潔傳統(tǒng)，廉潔是我們共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)共產(chǎn)黨人和每一個(gè)公民應(yīng)所必備的道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)?！俄n非子·喻老》中說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”和《韓非子·解老》中說(shuō)“人有你欲則計(jì)會(huì)亂，計(jì)會(huì)亂則有欲甚，有欲甚則邪心甚，邪心甚則事經(jīng)絕，事經(jīng)絕則禍難生。”這兩句話很好地詮釋了，人組建和構(gòu)成這個(gè)社會(huì)，人與社會(huì)之

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員工職業(yè)生涯GPS課程背景：企業(yè)之中，“85后”的員工正日漸成為人才主力。他們成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息趨于爆炸的時(shí)代，他們較少承受生存壓力，面臨著社會(huì)物質(zhì)追求的影響，同時(shí)擁有大量選擇，一旦不自知，便容易在職業(yè)發(fā)展上陷入迷茫，受到誘惑而頻繁跳槽，不僅中斷自身在職業(yè)發(fā)展中的積累，也給組織帶來(lái)不小的壓力和種種損失。我們希望員工能夠以這樣的狀態(tài)追求職業(yè)成功：1．目標(biāo)

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幽蘭芬芳女性成長(zhǎng)課程課程背景：社會(huì)的進(jìn)步把女性從社會(huì)的角落推到時(shí)代的前沿，從一名家庭婦女到職業(yè)女性，這種角色的轉(zhuǎn)變給女性身心帶來(lái)了的巨大變化，它既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。一方面它給女性提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我．展示自我的平臺(tái)和空間，另一方面也是對(duì)女性的一種考驗(yàn)，即女性如何超越傳統(tǒng)的角色定位，塑造當(dāng)代女性完美的形象，這對(duì)于廣大職業(yè)女性而言是一個(gè)難題，特別是當(dāng)前我們所

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陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作課程背景：教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師工作的特殊性決定了教師心態(tài)的重要性。良好的心態(tài)既有利于教師潛能的開(kāi)發(fā)，也有利于教師人格美德的展示。要做一名好教師，認(rèn)知能力固然重要，但陽(yáng)光心態(tài)更為重要。教師陽(yáng)光心態(tài)是建設(shè)和諧學(xué)校的

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稅務(wù)局陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作課程背景：心態(tài)對(duì)人的行為起著導(dǎo)向和支配作用,稅務(wù)工作者肩負(fù)著為國(guó)家發(fā)展聚財(cái)?shù)氖姑鶎右痪€稅務(wù)工作者工作任務(wù)重，生活上的事情多，心理壓力大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，工作中保持陽(yáng)光的心態(tài)尤為重要。陽(yáng)光健康的良好心態(tài)應(yīng)該是一種積極向上、寬容豁達(dá)、感恩知足、學(xué)會(huì)微笑為自己解壓。希爾說(shuō)：“一個(gè)人所取得的成就，一個(gè)人所交的朋友，一個(gè)人對(duì)子孫后代所做的貢獻(xiàn)，所

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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