MTP中層管理者技能提升   08.27

MTP中層管理者技能提升一、如何做一名出色的管理者1、杰出管理者應承擔的四種角色2、管理者的角色轉(zhuǎn)換3、管理者的自我管理二、有效的工作管理（一）目標管理1、愿景目標的意義2、設(shè)定目標的5項原則（SMART)3、目標管理體系展開的六步驟4、如何制定計劃與業(yè)績跟蹤（二）有效激勵1、激勵的金字塔模型2、“倒金字塔”理論（三）創(chuàng)新思維與問題解決、1、學會系統(tǒng)思考2、

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組織學習方法與工具   08.27

組織學習方法與工具一、學習型組織與組織學習1、組織學習的方式：2、團隊學習修煉的應用3、建立開放的組織環(huán)境二.建立良性教學循環(huán)的組織1、CEO的熱情與決心2、注重學習的文化3、方便教學的基礎(chǔ)設(shè)施4、有利于教學的運營機制5、變革、改善的重點項目三、組織學習工具和方法大墻會議(智慧墻）---快速獲取大家智慧的方法（二）“事后反省”（AAR）標準學習過程---程序

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量子管理新思維   08.27

量子管理新思維一、心靈資本1、關(guān)于心靈資本智能的三種類型：IQ、EQ和SQSQ是有遠見的領(lǐng)導者的終極智慧2、新時代思維模式的轉(zhuǎn)換我們過去的心智模式是應付一個以邏輯性的、線性的、可預測的方式運轉(zhuǎn)的靜止世界中的生活的。而當今快節(jié)奏、不斷變化、相互緊密關(guān)聯(lián)的世界，既不是靜止的，也不是可預測的。3、從牛頓力學到量子力學我們生活在一個技術(shù)上可被稱作量子時代的年代。亞原

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如何建設(shè)學習型組織   08.27

培訓課程大綱講師：夏維虹如何建設(shè)學習型組織一、究竟什么是學習型組織------學習型組織的真諦1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長的學習力的組織讓組織成員體驗到工作中的生命意義將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造未來能量的組織二、學習型組織如何“學習”1、強調(diào)與工作不可分離2、強調(diào)個人學習基礎(chǔ)上的“組織的學習”3、強調(diào)“學”后必須要有新行為4、行動學習法三、學習型組織建設(shè)要點與

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新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導力修煉   08.27

新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導力修煉（1-2天）構(gòu)建新時代的領(lǐng)導力場如何感知未來，應對挑戰(zhàn)？領(lǐng)導的本質(zhì)——創(chuàng)造未來如何獲得組織智能？妨礙組織智能的各種互動原型新型領(lǐng)導力場的人性結(jié)構(gòu)高層領(lǐng)導的四項能力戰(zhàn)略型領(lǐng)導——設(shè)計師、組織的社會建筑師激勵型領(lǐng)導——愿景領(lǐng)導力品德型領(lǐng)導——公仆式領(lǐng)導、教練型領(lǐng)導——新型“圓桌”領(lǐng)導力卓越領(lǐng)導力的基本結(jié)構(gòu)——教學型組織教學相長的積極的組織文

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學習型組織的五項修煉   08.27

學習型組織的五項修煉第一項修煉——自我超越（PersonalMastery）強調(diào)“自我”的作用——積極主動從“工具型”工作觀轉(zhuǎn)為“創(chuàng)造型”工作觀要向“極限”挑戰(zhàn)第二項修煉——改善心智模式（ImprovingMentalModels）心智模式的作用：心智模式的特點怎樣改善心智模式第三項修煉——建立共同愿景（BuildingShareVision）1、什麼是“共

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中層管理者的領(lǐng)導力發(fā)展   08.27

中層管理者的領(lǐng)導力發(fā)展一.什麼是領(lǐng)導力1.領(lǐng)導力的內(nèi)涵:領(lǐng)導的本質(zhì)——創(chuàng)造未來2.領(lǐng)導與管理的區(qū)別二.領(lǐng)導者自身影響力的基礎(chǔ)1.厘清人生目標和價值觀---愿景產(chǎn)生創(chuàng)造性張力2.樹立公仆心----始終奉行服務、奉獻、幫助他人的原則3.保持積極心態(tài)---正向思維三.領(lǐng)導者的基本素養(yǎng)1.習慣的力量2.成長的三個層次3、自我超越需養(yǎng)成的七個習慣習慣一.積極主動習慣二

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卓越團隊建設(shè)研修營（2天）   08.27

卓越團隊建設(shè)研修營（2天）一、團隊概論團隊類型、特征與高效團隊團隊角色理論：評估與作用團隊形成及途徑團隊的組織氣氛評估二、學習型團隊建設(shè)實務1、滋育熱望——自我超越、共同愿景的修煉2、高效交流——改善心智模式、團隊學習修煉3、系統(tǒng)思考——學會復雜性處理第九單元：行動學習理論、方法與實踐一、信息時代對學習的特殊要求1、行動學習法的產(chǎn)生與沿革2、行動學習是更有效

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高效能員工的基本素質(zhì)訓練 （1天）   08.27

高效能員工的基本素質(zhì)訓練（1天）高效能員工的心態(tài)管理你的心態(tài)是積極的，還是消極的？選擇積極心態(tài)每日心態(tài)管理的8個方面心態(tài)管理評估方法個人的目標管理為什麼要設(shè)定目標目標設(shè)定的范圍制定目標以終為始設(shè)定目標的5項原則（SMART)如何設(shè)定目標分解目標的六大步驟達成目標的兩大方法四條重要建議

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《新經(jīng)濟時代的領(lǐng)導力修煉》   01.01

構(gòu)建新時代的領(lǐng)導力場1）如何感知未來，應對挑戰(zhàn)？2）領(lǐng)導的本質(zhì)——創(chuàng)造未來3）如何獲組織智能？4）妨礙組織智能的各種互動原型5）新型領(lǐng)導力場的人性結(jié)構(gòu)1、高層領(lǐng)導的四項能力1）戰(zhàn)略型領(lǐng)導——設(shè)計師、組織的社會建筑師2）激勵型領(lǐng)導——愿景領(lǐng)導力3）品德型領(lǐng)導——公仆式領(lǐng)導、4）教練型領(lǐng)導——新型“圓桌”領(lǐng)導力2、卓越領(lǐng)導力的基本結(jié)構(gòu)——教學型組織1）教學相長的

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