生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理兩天
生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理兩天詳細(xì)內(nèi)容
生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理兩天
課程名稱: 《生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理》
目標(biāo)學(xué)員: 適用于生產(chǎn)企業(yè)高中層主管及與庫(kù)存相關(guān)的管理者
培訓(xùn)時(shí)間:2天
課程描述:
生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理的目標(biāo)就是在保障供給的前提下,使庫(kù)存數(shù)量最少。而為此所進(jìn)行的
預(yù)測(cè)、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等有效補(bǔ)充庫(kù)存的一系列工作即庫(kù)存管理。
???
庫(kù)存管理往往被誤認(rèn)為只是對(duì)庫(kù)存數(shù)量的控制,即保持一定的庫(kù)存量,其實(shí)這只是庫(kù)存
管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并不是它的全部。庫(kù)存管理的內(nèi)容主要包括庫(kù)存的信息管理、
庫(kù)存的決策管理與庫(kù)存的成本控制管理。本課程就是從生產(chǎn)企業(yè)庫(kù)存管理的實(shí)戰(zhàn)出發(fā),
通過(guò)認(rèn)識(shí)庫(kù)存、管理庫(kù)存與降低庫(kù)存三方面的論述與方法講解,提高生產(chǎn)企業(yè)管理者的
庫(kù)存管理水平。
一.培訓(xùn)目標(biāo):
← 了解庫(kù)存管理的難度及原因
← 掌握庫(kù)存管理的實(shí)操作業(yè)
← 學(xué)習(xí)物料需求計(jì)劃與物料管理的知識(shí)
← 洞悉有效控制庫(kù)存的路徑方法
二. 培訓(xùn)方式:
以啟發(fā)與互動(dòng)教學(xué)加深領(lǐng)悟,用大量的實(shí)戰(zhàn)案例詮釋其管理思想與實(shí)戰(zhàn)的手法。
三.培訓(xùn)提綱:
|部 分 |主 題 |內(nèi) 容 |時(shí) 間|
|第一天 |
|第一部分 |一、庫(kù)存管理的困|供應(yīng)鏈優(yōu)化中的庫(kù)存困境 |第一天|
|庫(kù)存管理 |惑 |企業(yè)庫(kù)存管理中的通病 |上午 |
|的內(nèi)涵 | |庫(kù)存隱藏的問(wèn)題 | |
| | |庫(kù)存控制可以和倉(cāng)儲(chǔ)管理劃等號(hào)嗎? | |
| | |庫(kù)存的雙刃劍效應(yīng)分析 | |
| | |企業(yè)庫(kù)存管理中的問(wèn)題與困惑研討(互動(dòng) | |
| | |討論) | |
| |二、現(xiàn)代庫(kù)存管理|庫(kù)存管理的概述 | |
| |的理念 |企業(yè)庫(kù)存的八大分類 | |
| | |庫(kù)存管理的精髓 | |
| | |庫(kù)存管理的職能 | |
| | |企業(yè)庫(kù)存管理運(yùn)作架構(gòu) | |
| | |生產(chǎn)企業(yè)的庫(kù)存控制系統(tǒng) | |
| | |庫(kù)存管理中的的JIT模式 | |
| | |MRP庫(kù)存控制技術(shù) | |
| | |豐田庫(kù)存管理實(shí)踐案列分享 | |
|第二部分 |一、庫(kù)存管理的實(shí)|倉(cāng)庫(kù)的功能 |第一天|
|庫(kù)存管理 |操作業(yè) |貨物的存儲(chǔ)計(jì)劃 |下午 |
|的實(shí)踐 | |庫(kù)存品的保管與保養(yǎng) | |
| | |庫(kù)存作業(yè)流程 | |
| | |入庫(kù)控制流程 | |
| | |庫(kù)存報(bào)警 | |
| | |收料作業(yè)管理 | |
| | |進(jìn)倉(cāng)明細(xì)表 | |
| | |發(fā)料作業(yè)管理 | |
| | |領(lǐng)料作業(yè)管理 | |
| | |領(lǐng)用單 | |
| | |退料作業(yè)管理 | |
| | |退料單 | |
| | |帳、物、卡三合一管理 | |
| | |物料管制卡 | |
| | |呆料處理作業(yè)管理 | |
| | |庫(kù)存盤點(diǎn)作業(yè) | |
| | |六大盤點(diǎn)實(shí)用方法 | |
| | |案例分析:希捷推行VMI庫(kù)存管理模式 | |
| |二、庫(kù)存與生產(chǎn)計(jì)|流程樹(shù)的理念 | |
| |劃的關(guān)系 |訂單生產(chǎn)型企業(yè)的主業(yè)務(wù)流程 | |
| | |產(chǎn)銷協(xié)調(diào)方式 | |
| | |定期產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)議制度 | |
| | |日常產(chǎn)銷工作鏈接流程圖 | |
| | |物料需求在生產(chǎn)計(jì)劃的流程中產(chǎn)生 | |
| | |采購(gòu)、生產(chǎn)與庫(kù)存的關(guān)系 | |
| | |互動(dòng)分享:如何應(yīng)對(duì)急單、插單的訂單變 | |
| | |更 | |
| |第二天 |
| |三、倉(cāng)庫(kù)的6S管理|庫(kù)存空間的規(guī)劃與效率設(shè)計(jì) |第二天|
| | |庫(kù)存的通道管理 |上午 |
| | |庫(kù)存保管中的庫(kù)位管理 | |
| | |平面布置和立體布置 | |
| | |管理混亂的倉(cāng)庫(kù)案例 | |
| | |物品堆放的原則 | |
| | |庫(kù)位標(biāo)示 | |
| | |庫(kù)存的貨架管理 | |
| | |庫(kù)存的標(biāo)識(shí)管理 | |
| | |貨位編碼的方法與原則 | |
| | |互動(dòng)分享:針對(duì)倉(cāng)庫(kù)6S管理應(yīng)做怎樣的改 | |
| | |善? | |
|第三部分 |一、物料需求計(jì)劃|常備性物料的需求計(jì)劃 | |
|庫(kù)存控制 |管理 |存量計(jì)劃性物料需求計(jì)劃程序 | |
|的管理 | |月份物料需求計(jì)劃表 | |
| | |周物料需求計(jì)劃表 | |
| | |專用性物料需求計(jì)劃 | |
| | |專用性物料需求計(jì)劃作業(yè)程序 | |
| | |專用性物料需求計(jì)劃表 | |
| | |BOM 表的分析與運(yùn)用 | |
| | |做扼要型BOM 表 | |
| | |扼要物料表 | |
| | |扼要物料表的作用 | |
| | |做結(jié)構(gòu)型物料表 | |
| | |結(jié)構(gòu)型物料表 | |
| | |案例分析:某公司削減庫(kù)存的專案 | |
| |二、庫(kù)存控制與AB|庫(kù)存控制的任務(wù) |第二天|
| |C管理 |產(chǎn)品的現(xiàn)貨供應(yīng)能力 |下午 |
| | |庫(kù)存計(jì)劃設(shè)計(jì)曲線 | |
| | |一級(jí)信息多級(jí)存放的庫(kù)存管理模式 | |
| | |庫(kù)存控制系統(tǒng)的定量訂貨技術(shù) | |
| | |庫(kù)存控制系統(tǒng)的定期訂貨技術(shù) | |
| | |設(shè)定存量管制基準(zhǔn) | |
| | |庫(kù)存的ABC 管理法 | |
| | |ABC分析程序與分類方法 | |
| | |庫(kù)存品管理的ABC曲線分析圖 | |
| | |ABC方法的案例 | |
| | |互動(dòng)分享:針對(duì)庫(kù)存管理ABC分析的方法,| |
| | |我們學(xué)習(xí)到了哪些可以借鑒的地方?應(yīng)該 | |
| | |如何改進(jìn)庫(kù)存管理? | |
| |三、庫(kù)存績(jī)效評(píng)價(jià)|人員負(fù)擔(dān)和時(shí)間耗用評(píng)價(jià)指標(biāo) | |
| |的指標(biāo)體系 |庫(kù)存空間利用率評(píng)價(jià)指標(biāo) | |
| | |訂單處理作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo) | |
| | |服務(wù)水平評(píng)價(jià)指標(biāo) | |
| | |庫(kù)存物資使用效能的評(píng)價(jià)指標(biāo) | |
李庚翔老師的其它課程
卓越員工的職業(yè)化修煉三天 09.17
課程名稱:《成為企業(yè)最受歡迎的人—卓越員工的職業(yè)化修煉》目標(biāo)學(xué)員:適用于企業(yè)新進(jìn)員工的教育訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間:3天課程背景:我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)相比競(jìng)爭(zhēng)力較弱,最重要的原因就是企業(yè)員工的職業(yè)化素質(zhì)不高!在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮下,要想在競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗,我們必須從新員工做起,提升員工的職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,才能最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力?! ”菊n程闡述了新員工應(yīng)該具備什么樣的
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《卓越領(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)管理》目標(biāo)學(xué)員:使用于企業(yè)中高層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:一天課程描述:企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)能力的強(qiáng)弱高低直接導(dǎo)致績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成,甚至影響到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日新月異,既給了企業(yè)難得的機(jī)遇,同時(shí)對(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力又形成了挑戰(zhàn)?!蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)管理》的課程通過(guò)對(duì)管理者自身的角色定位、管理素質(zhì)的提升和管理手段的掌握,提出了一條有效提
講師:李庚翔詳情
卓越企業(yè)秘書之路兩天 09.17
課程名稱:《卓越企業(yè)秘書之路》目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)的前臺(tái)接待人員及公關(guān)、助理管理人員培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述:現(xiàn)代企業(yè)中秘書的角色,不僅應(yīng)具有熟練掌握和處理日常行政事務(wù)的手段,更應(yīng)以積極的工作心態(tài)、良好的專業(yè)素養(yǎng),規(guī)范的作業(yè)流程,體現(xiàn)出自身的價(jià)值。一個(gè)稱職的企業(yè)秘書﹐可以幫助上司處理很多棘手的狀況﹐是溝通上下級(jí)之間及公司、部門與員工之間的橋梁,可以使復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《有效提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力》目標(biāo)學(xué)員:使用于企業(yè)中高層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:一天課程描述:企業(yè)中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)能力的強(qiáng)弱高低直接導(dǎo)致績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成,甚至影響到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日新月異,既給了企業(yè)難得的機(jī)遇,同時(shí)對(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力又形成了挑戰(zhàn)?!队行嵘陨淼念I(lǐng)導(dǎo)力》課程通過(guò)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)公司中高層管理者的客觀要求分析、管理者自身的角色定位
講師:李庚翔詳情
執(zhí)行力與創(chuàng)新力兩天 09.17
課程名稱:《執(zhí)行力與創(chuàng)新力》目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)高中層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述:一個(gè)處于高速成長(zhǎng)中的企業(yè),用什么構(gòu)建執(zhí)行的核心要素,如何形成健康的執(zhí)行心態(tài)、如何扮演有力的執(zhí)行角色、如何掌握?qǐng)?zhí)行的工具,如何建構(gòu)具有創(chuàng)新力的工作團(tuán)隊(duì),這是每一家希望“長(zhǎng)盛不衰”企業(yè)的追求,本課程就是從理論到實(shí)戰(zhàn)案例詮釋了《執(zhí)行力與創(chuàng)新》這條成功之路。1.培訓(xùn)目標(biāo):←樹(shù)立起執(zhí)行的意
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《贏在執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》目標(biāo)學(xué)員:高中層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述:企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成需要高效的執(zhí)行,執(zhí)行中又需要部門之間無(wú)障礙的配合。執(zhí)行的四個(gè)緯度就是意識(shí)、角色、工具和文化。一個(gè)處于高速成長(zhǎng)中的企業(yè),更需要構(gòu)建執(zhí)行的核心要素與提升部門間團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平。本次《贏在執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)就是講解如何在戰(zhàn)略與目標(biāo)達(dá)成之間搭建執(zhí)行之橋,并使部門之間
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《有效提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力》目標(biāo)學(xué)員:使用于企業(yè)中高層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:三天課程描述:企業(yè)中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)能力的強(qiáng)弱高低直接導(dǎo)致績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成,甚至影響到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日新月異,既給了企業(yè)難得的機(jī)遇,同時(shí)對(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力又形成了挑戰(zhàn)。《有效提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力》課程通過(guò)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)公司中高層管理者的客觀要求分析、管理者自身的角色定位
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《以終為始-目標(biāo)管理及計(jì)劃執(zhí)行》目標(biāo)學(xué)員:適用于企業(yè)中高層主管及相關(guān)管理人員培訓(xùn)時(shí)間:3天課程背景:為何企業(yè)在追求經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中,得到的結(jié)果有時(shí)卻會(huì)與目標(biāo)有所偏離?怎樣才能夠準(zhǔn)確高效的達(dá)成目標(biāo)?企業(yè)管理者如何在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)中掌握到計(jì)劃、追蹤、控制和改善的有效管理手段,這是很多企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在的普遍問(wèn)題。此次培訓(xùn)將結(jié)合國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的案
講師:李庚翔詳情
贏在執(zhí)行力一天 09.17
課程名稱:《贏在執(zhí)行力》目標(biāo)學(xué)員:高中層管理干部培訓(xùn)時(shí)間:1天課程描述:企業(yè)需要制訂發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),目標(biāo)的達(dá)成需要良好無(wú)障礙的運(yùn)營(yíng),運(yùn)營(yíng)又需要人力資源平臺(tái)的支持,這就是執(zhí)行力三要素。而執(zhí)行的四個(gè)緯度就是意識(shí)、角色、工具和文化。一個(gè)處于高速成長(zhǎng)中的企業(yè),更需要構(gòu)建和完善執(zhí)行的核心要素。本次《贏在執(zhí)行力》培訓(xùn)就是講解如何在戰(zhàn)略與目標(biāo)達(dá)成之間搭建執(zhí)行之橋,使執(zhí)行者具
講師:李庚翔詳情
課程名稱:《現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理務(wù)實(shí)》目標(biāo)學(xué)員:適用于企業(yè)中高層主管和生產(chǎn)專業(yè)人員培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述:企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的精細(xì)化管理,一直是所有企業(yè),特別是制造型企業(yè)所努力追求的方向。但是,很多企業(yè)盡管進(jìn)行了多項(xiàng)管理實(shí)踐,但在整體的效能上卻無(wú)明顯改善,皆因缺乏系統(tǒng)化的精細(xì)化管理。本課就是從現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色扮演與現(xiàn)場(chǎng)管理的五到位的角度,講述了現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的精髓和掌握的方
講師:李庚翔詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20246
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15404
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204