金牌班組長訓練營   09.25

金牌班組長訓練營【課程提綱】班組長角色認知1.班組長是個什么“官”2.當好班組長要具備哪些能力班組長自我定位1.班組長和企業(yè)共命運2.他適合當班長還是當技師3.積極心態(tài)的特點是什么4.如何塑造積極的心態(tài)創(chuàng)新思維訓練1.你有好點子嗎2.是什么捆住了你3.人家想一你想幾4.想事想到根了嗎5.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣學會交流溝通1.學會交流溝通2.學會如此講話3

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》   09.25

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》——撥開人力資源管理的迷霧，讓中高層都成為人力資源經(jīng)理【課程背景】人力資源管理是企業(yè)綜合管理的核心內(nèi)容，但不只是人力資源部的事情，而是從總理到基層員工共同的事情。中層干部在企業(yè)管理結(jié)構(gòu)上承上啟下，承擔著企業(yè)人力資源管理的重要責任。本課程站在經(jīng)理人的角度，從戰(zhàn)略到具體操作，在全面理解的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)剖析人力資源管理的主要模塊，以及

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非培訓經(jīng)理的培訓管理 (2天)   09.25

《非培訓經(jīng)理的培訓管理》1.課程前言對于培訓：高層不重視？中層不配合？培訓部不用心？員工不認同？老師不專業(yè)？課程不匹配？隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實施的培訓在企業(yè)培訓中逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用。但是企業(yè)內(nèi)訓要取得良好的效果并不容易,因為培訓往往不是直接產(chǎn)生銷售收入。在培訓主管部門組織培訓時，培訓管理者常常是在唱獨角戲，學員不愿意參加培訓，直

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非培訓經(jīng)理的培訓管理   01.01

（一）、培訓概述1-1、培訓的含義與意義1-2、培訓與教育的區(qū)別1-3、培訓內(nèi)容層次1-4、培訓的標準流程1-5、員工培訓的基本方法1-6、企業(yè)培訓體系1-7、培訓管理（二）、培訓與企業(yè)戰(zhàn)略2-1、企業(yè)戰(zhàn)略的四個層次2-2、培訓提高員工業(yè)績的原理2-3個人業(yè)績與戰(zhàn)略目標的關(guān)系2-4、人力資源管理與開發(fā)（三）、培訓管理組織3-1、結(jié)構(gòu)決定功能3-2、培訓管理方

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職場**競爭力——職業(yè)化   01.01

講、我是誰？1、認識自我：能力、個性、價值觀念。2、認識企業(yè)：企業(yè)對社會的發(fā)展的影響、企業(yè)對于個人發(fā)展的重要性。3、認識職業(yè)角色：角色、社會角色、職業(yè)角色的定位分類。第二講、職業(yè)與職業(yè)化1、職業(yè)創(chuàng)造價值：有崗才有業(yè)、崗位創(chuàng)造價值、不做自私自利之人。2、職業(yè)化——21世紀競爭力：知識、技能、態(tài)度的綜合體現(xiàn)實現(xiàn)價值的創(chuàng)造。3、職業(yè)化的五個誤區(qū)：服裝、資歷、職位、

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 張朝江老師   01.01

一、管理者的角色與面臨的挑戰(zhàn)1、管理的層次和技能結(jié)構(gòu)2、管理者的角色認知3、當今企業(yè)管理者所面臨的挑戰(zhàn)4、新時代人力資源管理特點與趨勢二、人力資源的發(fā)展與系統(tǒng)認知1、人力資源理念先導（從人手到人力資本）2、專業(yè)人力資源管理的內(nèi)容體系3、人力資源部與其他各部門職責分工三、人事匹配的基礎(chǔ)----職位分析與運用1、崗位創(chuàng)造價值2、崗位位分析與崗位說明書四、招聘與面

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《非培訓經(jīng)理的培訓管理》   01.01

（一）、培訓概述1-1、培訓的含義與意義1-2、培訓與教育的區(qū)別1-3、培訓內(nèi)容層次1-4、培訓的標準流程1-5、員工培訓的基本方法1-6、企業(yè)培訓體系1-7、培訓管理（二）、培訓與企業(yè)戰(zhàn)略2-1、企業(yè)戰(zhàn)略的四個層次2-2、培訓提高員工業(yè)績的原理2-3個人業(yè)績與戰(zhàn)略目標的關(guān)系2-4、人力資源管理與開發(fā)（三）、培訓管理組織3-1、結(jié)構(gòu)決定功能3-2、培訓管理方

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