華為經(jīng)營(yíng)之道——尋找基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)機(jī)制
華為經(jīng)營(yíng)之道——尋找基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)機(jī)制詳細(xì)內(nèi)容
華為經(jīng)營(yíng)之道——尋找基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)機(jī)制
華為經(jīng)營(yíng)之道——尋找基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)機(jī)制
課程簡(jiǎn)介:
華為經(jīng)營(yíng)之道是在華為20多年成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)基礎(chǔ)上,總結(jié)出來(lái)的高管實(shí)戰(zhàn)課
程,本課程從業(yè)務(wù)和財(cái)經(jīng)兩個(gè)視角系統(tǒng)闡述華為的經(jīng)營(yíng)之道。
λ
業(yè)務(wù)視角:公司發(fā)展的源泉來(lái)自外部客戶(hù),這部分內(nèi)容重點(diǎn)闡述華為如何調(diào)節(jié)對(duì)外關(guān)系
,引領(lǐng)生產(chǎn)力發(fā)展。核心內(nèi)容包括:如何發(fā)掘客戶(hù)的真實(shí)需求、為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值;如何
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);如何通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新增強(qiáng)客戶(hù)的價(jià)值體驗(yàn)
,將客戶(hù)的需要轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的盈利機(jī)會(huì);如何通過(guò)簡(jiǎn)單高效的流程向客戶(hù)傳遞價(jià)值等。
λ
財(cái)經(jīng)視角:系統(tǒng)闡述公司價(jià)值管理的內(nèi)涵與任務(wù),是從資源組合管理和資源有效利用的
角度描述企業(yè)經(jīng)營(yíng),是從經(jīng)營(yíng)結(jié)果出發(fā)的目的性和規(guī)律性的指引。核心內(nèi)容包括:企業(yè)
經(jīng)營(yíng)的目的;經(jīng)營(yíng)管理的規(guī)律性要素(價(jià)值定位、價(jià)值取舍、價(jià)值鏈、持久性保證、互
動(dòng)性保證、內(nèi)部活力);價(jià)值管理的任務(wù)(管理變化、管理不確定性、管理熵增加)。
本課程在系統(tǒng)了解華為經(jīng)營(yíng)管理核心理念、實(shí)踐原則和方法的同時(shí),對(duì)實(shí)施要點(diǎn)做了適
度展開(kāi),對(duì)其中可能涉及的誤區(qū)做了重點(diǎn)澄清,關(guān)鍵地方輔以真實(shí)案例,幫助大家理解
,對(duì)長(zhǎng)期從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)的高階管理人員非常具有借鑒意義,可作為自身所經(jīng)營(yíng)企業(yè)做比
較的參照系統(tǒng),檢討經(jīng)營(yíng)得失,發(fā)現(xiàn)自己在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的問(wèn)題和改進(jìn)方向,提前防范經(jīng)
營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤區(qū)。
學(xué)員對(duì)象:
為領(lǐng)先型和快速增長(zhǎng)企業(yè)的高層管理者量身設(shè)計(jì)。他們均在組織內(nèi)擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略
執(zhí)行的重要責(zé)任。
學(xué)員通常包括:
ν公司CEO/總裁、高級(jí)副總裁及副總裁
ν公司經(jīng)營(yíng)委員會(huì)其他成員
ν主要業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人
職能部門(mén)負(fù)責(zé)人
課程大綱:
1. 企業(yè)基本假設(shè)
2. 管業(yè)務(wù)
λ 一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)
λ 價(jià)值主張
λ 誰(shuí)是我們的客戶(hù)
λ 客戶(hù)價(jià)值
λ 價(jià)值差異化
λ 客戶(hù)需求管理與解決方案
λ 流程化運(yùn)作
3. 管財(cái)經(jīng)
4. 經(jīng)營(yíng)目的
λ 價(jià)值定位
λ 價(jià)值取舍
λ 價(jià)值鏈
λ 持久性保證
λ 互動(dòng)性保證
λ 內(nèi)部活力
λ 管理變化
λ 管理不確定性
λ 管理熵增加
5.總結(jié):對(duì)華為成功的思考
吳建國(guó)老師的其它課程
職業(yè)管理者的基本修煉大綱 09.30
職業(yè)管理者的基本修煉中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù),既沒(méi)有成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮,也沒(méi)有商學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,基本上是依靠“摸著石頭過(guò)河”的方式,伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)進(jìn)步,但是,企業(yè)要跨越發(fā)展過(guò)程中一個(gè)又一個(gè)的成長(zhǎng)極限,就必須完成管理者從“業(yè)余水平”向“職業(yè)化水平”的逐步轉(zhuǎn)變。課程目的:增強(qiáng)管理者對(duì)職業(yè)管理者角色定位、關(guān)鍵職責(zé)的系統(tǒng)理解和認(rèn)識(shí),提升管理者的職業(yè)素養(yǎng),促
講師:吳建國(guó)詳情
中高層管理者的基本修煉大綱 09.30
中高層管理者的基本修煉適合對(duì)象:企業(yè)高、中層管理人員課程時(shí)間:一天/6小時(shí)課程講師:吳建國(guó)課程大綱:一、管理者的角色定位(1.5小時(shí))?管理者普遍困惑的六個(gè)問(wèn)題?管理角色與專(zhuān)業(yè)角色的關(guān)鍵差異?領(lǐng)導(dǎo)與管理研討:如何從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)二、華為如何鍛造中高層管理者(2小時(shí))?華為發(fā)展的四個(gè)基本階段?華為進(jìn)入高速成長(zhǎng)期所面臨的核心問(wèn)題1、從個(gè)人牽引到組織牽引——
講師:吳建國(guó)詳情
資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息——解構(gòu)華為企業(yè)文化及其實(shí)踐課程簡(jiǎn)介:“世界上一切資源都可能枯竭,只有一種資源可以生生不息,那就是文化?!比握菑?qiáng)調(diào)文化,不僅僅是華為企業(yè)文化,不僅僅是每次每天所需執(zhí)行的流程和制度,而是文化本身,積極將文化滲入了華為人的自身修養(yǎng)中去。學(xué)員對(duì)象:為領(lǐng)先型和快速增長(zhǎng)企業(yè)的高層管理者量身設(shè)計(jì)。他們均在組織內(nèi)擔(dān)負(fù)戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略執(zhí)行的重
講師:吳建國(guó)詳情
組織變革中的人力資源管理大綱 09.30
組織變革中的人力資源管理適合對(duì)象:企業(yè)高、中級(jí)管理人員課程時(shí)間:一天/6小時(shí)課程講師:吳建國(guó)課程大綱:一、企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素(30分鐘)?變革時(shí)代企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇?企業(yè)進(jìn)入高速成長(zhǎng)期所面臨的核心問(wèn)題案例:華為的突破1、從“人治”到“規(guī)則治”的變革——打造流程型的組織與職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)2、企業(yè)文化的繼承與發(fā)展?企業(yè)究竟如何持續(xù)成長(zhǎng)——任正非的思路和解決方案二
講師:吳建國(guó)詳情
領(lǐng)導(dǎo)力提升大綱 09.30
領(lǐng)導(dǎo)力提升中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù),既沒(méi)有成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮,也沒(méi)有商學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,基本上是依靠“摸著石頭過(guò)河”的方式,伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)進(jìn)步,但是,企業(yè)要跨越發(fā)展過(guò)程中一個(gè)又一個(gè)的成長(zhǎng)極限,就必須完成管理者從“業(yè)余水平”向“職業(yè)化水平”、從傳統(tǒng)的管理向現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。課程目的:從對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的系統(tǒng)理解和認(rèn)識(shí)出發(fā),側(cè)重于管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉,提
講師:吳建國(guó)詳情
市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的組織變革我們正處在一個(gè)不確定的時(shí)代,變革是唯一不變的主旋律!“管理變革是企業(yè)永恒的主題,也是永恒的難題,世界上最難的改革是革自己的命,觸及自己的靈魂是最痛苦的?!薄握恰灸闹饕魬?zhàn)】←市場(chǎng)環(huán)境快速變化,而組織肌體卻僵硬老化←戰(zhàn)略目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn),而戰(zhàn)略執(zhí)行卻缺乏組織保障←客戶(hù)要求越來(lái)越高,而滿(mǎn)足需求的能力卻每況愈下←企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)張,而組織效益卻
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唯文化生生不息--打造高績(jī)效文化 大綱 09.30
唯文化生生不息——打造高績(jī)效文化課程時(shí)間:1天/6小時(shí)課程講師:吳建國(guó)課程大綱:一、:企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的關(guān)系(2小時(shí))?案例:文化建設(shè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)影響的數(shù)據(jù)分析?組織文化如何改變組織績(jī)效華為案例:“企業(yè)文化的本質(zhì)就是員工的行為文化”——任正非IBM案例:“以事實(shí)為基礎(chǔ)的管理,以?xún)r(jià)值觀為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)”——郭士納GE案例:“百年企業(yè)靠文化”——韋爾奇管理經(jīng)典:
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研發(fā)人員的績(jī)效管理大綱 09.30
研發(fā)人員的績(jī)效管理課程特色:累積十?dāng)?shù)年中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)研發(fā)人員績(jī)效管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),圍繞研發(fā)人員績(jī)效管理中所面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)典型的案例講解和具體的實(shí)例研討,給出清晰、可操作性的解決方案。適合對(duì)象:企業(yè)高中級(jí)管理者、研發(fā)體系管理者課程時(shí)間:1天/6小時(shí)課程講師:吳建國(guó)課程大綱:一、績(jī)效管理知易行難(1小時(shí))?績(jī)效管理為何總是流于形式??研發(fā)人員績(jī)效管理的三
講師:吳建國(guó)詳情
戰(zhàn)略績(jī)效管理 09.30
戰(zhàn)略績(jī)效管理企業(yè)面臨的困惑:?在大變革的時(shí)代,傳統(tǒng)的績(jī)效管理模式是否已經(jīng)失效??績(jī)效管理的實(shí)施效果往往事與愿違,好的意愿帶來(lái)低劣的結(jié)果。?績(jī)效方案五花八門(mén),究竟應(yīng)該選擇哪種“最適合”的績(jī)效管理方案?課程帶來(lái)的收獲:?將績(jī)效管理與公司業(yè)務(wù)目標(biāo)的達(dá)成緊密結(jié)合,最希望得到的就是最需要衡量的!?將績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制緊密結(jié)合,力出一孔則利出一孔,最大限度的激發(fā)斗志!?
講師:吳建國(guó)詳情
企業(yè)長(zhǎng)效激勵(lì)方案比爾.蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“激勵(lì)不難,難的是持續(xù)激勵(lì)”。實(shí)踐證明,長(zhǎng)效激勵(lì)對(duì)企業(yè)核心人才的吸引、保留和價(jià)值創(chuàng)造意義非凡。組織變革與人力資源管理專(zhuān)家吳建國(guó)先生,以其主導(dǎo)制定的華為長(zhǎng)效激勵(lì)方案為主線(xiàn),兼顧其他主要長(zhǎng)效激勵(lì)模式,系統(tǒng)闡述中國(guó)企業(yè)長(zhǎng)效激勵(lì)的可行方案和具體操作實(shí)踐。適合對(duì)象:企業(yè)核心高管課程時(shí)間:6小時(shí)(一天),半天為具體方案的講解,半天為具
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