80 90后員工管理

  培訓講師:陳東

講師背景:
陳東老師簡介【專業(yè)資歷】高校教師教育學碩士著名國學講師著名經(jīng)濟學講師國家心理咨詢師職業(yè)指導師、“TTT”生涯規(guī)劃師和創(chuàng)業(yè)導師左海之聲幸福加油站(生活娛樂秀)欄目點評嘉賓擁有12年的高校教學管理經(jīng)驗,5年的企業(yè)培訓經(jīng)驗我們保證90以上滿意度在 詳細>>

陳東
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80 90后員工管理詳細內(nèi)容

80 90后員工管理

  **講:解讀新生代

  我們生活在幸福的時代,我們又生活在不幸的時代,是什么造就了8090后呢?社會、企業(yè)還是家庭,我們是如何看待8090后的,我們眼中的8090后本應該是這樣的,還是我們(作為管理者)也該自我反省了呢?

  1、為你眼中的新生代畫像(你眼中的8090后)

  活動:我們的8090后

  思想

  素質(zhì)

  能力

  心理

  職場觀

  視頻:708090

  2、出現(xiàn)8090后的原因

  社會-價值觀的畸形

  文化-東西方文化的沖擊和激蕩

  視頻:摩登時代

  經(jīng)濟-數(shù)字化下的人性缺失

  3、出現(xiàn)8090后的深層原因

  需求理論的階段發(fā)展

  三我混亂

  人性理論

  第二講:新生代的管理之道

  何為管理?管理和領導有差異嗎?作為新生代,會擁有新生代文化,到底是8090后出問題,還是我們管理者自己也應該反思,也許你經(jīng)常覺得,你的父母在照顧你的孩子的方式已經(jīng)out了,你有沒有思考過,你管理員工的時候,同樣的要同步更新自己的思維和方法呢?我們不在是處在溫飽階段了。

  1、何為管理

  管人

  理事

  視頻:管理VS領導

  2、8090后的管理文化

  接納

  互動

  融合

  案例:Google的工作方式

  3、管理思維和管理方式的變革

  管理的思維方式

  思維方式轉變的途徑

  4、如何當好新生代的管理者

  文化制勝的時代

  管理方式變革

  領導風格

  教練技術

  第三講:新生代的心理能量管理

  心理動力,講的就是我們內(nèi)心能量,我們知道,能量有巨大的作用和價值,如何讓新生代具有更大的心理能量呢?專業(yè)的問題用專業(yè)的方法解決,用心理學的方法來幫助管理者獲得能量,也讓新生到擁有更強大的內(nèi)心,和諧,從心開始。

  1、實用主義的三大中心

  活動為中心

  經(jīng)驗為中心

  員工為中心

  2、情緒的天氣預報

  案例:憤怒的公交

  無奈的約會

  無辜的員工

  情緒天氣預報的操作方法

  3、ABC理論

  什么是ABC

  ABC給我們的啟示

  案例:創(chuàng)新有解

  4、新生代的壓力與情緒管理

  壓力源

  知識型人才的壓力應對

  EAP的啟動

  第四講:新生代的溝通藝術

  溝通,是藝術還是技術,溝通成為我們未來大的障礙,這種障礙類似中國的隔代教育,我看不懂你,70后看80后不像人,80后看90后不是人,我們的溝通是不是還停留在本位主義階段呢?我想,你可以問問你的團隊……

  1、溝通大餅

  案例:I love U

  2、如何成為溝通高手

  標準制勝

  游戲:你說你說之同步

  同步制勝

  先入為主

  案例:世界**的微波爐

  昂貴的康佳彩電

  3、與8090后的溝通技巧

  正式溝通

  非正式溝通

  情感文化的建設體系

  第五講:新生代的動力管理

  管理良好局面是管理者在喝茶,執(zhí)行者在快樂的工作,工作本來是辛苦的,如何變的更快樂呢,因為有動力,我們發(fā)現(xiàn),痛苦的工作成了享受,我們發(fā)現(xiàn)員工會累并快樂著,而且還在心底感激你,佩服你,動力管理,從激勵開始。

  1、什么是激勵

  激勵過程

  為什么要激勵

  2、有哪些激勵理論

  雙因素理論

  期望理論

  公平理論

  3、如何激勵8090后

  原則

  時機

  方法

  案例:海爾的激勵管理

  第六講:新生代的訓練與成長

  我們終會消失在歲月的長河中,新生代也終將登上歷史舞臺,訓練和幫助新生代成長,是每一位管理者的使命和要求,如何確保新生代的成長和成熟呢?“授人以魚不如授人以漁”,用心輔導他們、關懷他們、幫助他們,他們會懂得的。

  1、提升8090后的敬業(yè)精神

  敬業(yè)與職業(yè)生涯

  如何規(guī)劃職業(yè)生涯

  案例:職業(yè)生涯之王的成長

  2、8090后的學習方式

  書本

  工作

  人際

  3、培養(yǎng)與輔導下屬

  給予課題、賦予頭銜

  制定【OJT指導手冊】,實施培訓

  工作指派與輪崗

  善用會議和公司活動

  成功的讀書會

 

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