愛(ài)、責(zé)任、感恩團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:葛靜

講師背景:
葛靜資歷背景廈門(mén)大學(xué)心理學(xué)碩士國(guó)家二級(jí)心理咨詢師國(guó)內(nèi)知名禮儀培訓(xùn)專家中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)禮儀理事上海世博會(huì)特聘禮儀顧問(wèn)銀行金融業(yè)資深禮儀講師國(guó)內(nèi)資深情緒壓力管理專家陜西人民廣播電視臺(tái)節(jié)目顧問(wèn)【葛靜老師授課風(fēng)格】她長(zhǎng)期潛心專注于禮儀及情緒壓力管理 詳細(xì)>>

葛靜
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愛(ài)、責(zé)任、感恩團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

愛(ài)、責(zé)任、感恩團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練
**部分 心理健康與心理建設(shè)篇
心理健康與快樂(lè)工作的關(guān)系?
厘清定義
快樂(lè)工作的前提?
如何擁有健康心理?
自我心理建設(shè)的步驟與方法?
得出結(jié)論:愛(ài)、責(zé)任與感恩會(huì)帶給我們持續(xù)的快樂(lè)!
體驗(yàn)活動(dòng):《心理疆界》、《默契與信任》、《目標(biāo)市場(chǎng)》、《團(tuán)隊(duì)熔煉》、**專業(yè)心理體驗(yàn)活動(dòng),引起學(xué)員對(duì)心理健康及心理建設(shè)的正確認(rèn)知。
第二部分 快樂(lè)工作與團(tuán)隊(duì)合作篇
如何能夠活在當(dāng)下并享受工作?
快樂(lè)工作的方法和策略分別演繹。
“原來(lái)我才是一切的根源!”
《如鷹一般》
自我超越與團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力
一個(gè)出色的員工一定是一個(gè)出色的演員
如何應(yīng)對(duì)生活與工作的抱怨?

體驗(yàn)活動(dòng):《蘿卜蹲》、《不抱怨的世界》、《我是責(zé)任者》、《傳電游戲》**一系列的心理體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)員潛移默化進(jìn)行心理建設(shè)及塑造陽(yáng)關(guān)心態(tài)!
第三部分 合作雙贏與高效溝通篇
為什么在人際合作中會(huì)出現(xiàn)溝通的障礙?
一直以來(lái),我們是怎樣處理與周邊的人和事的關(guān)系?
我們都想“贏”,怎么才算贏呢?如何達(dá)成雙贏?
體驗(yàn)活動(dòng):《紅黑人生》《選擇與被迫》**現(xiàn)場(chǎng)模擬,覺(jué)察在過(guò)去的工作、生活中當(dāng)學(xué)員面對(duì)人際關(guān)系的困惑、溝通障礙時(shí)所采用的不良應(yīng)對(duì)模式,感悟并學(xué)習(xí)練習(xí)高效溝通方法,從而使學(xué)員在溝通中取得雙贏,在企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作中共享快樂(lè)。
第四部分 愛(ài)與責(zé)任培養(yǎng)篇
由于我們的不努力,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)后的失敗,誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任?
為什么我們總是當(dāng)承諾做不到時(shí)去找理由、原因、借口?
在過(guò)往的人生歷程中,我真的明白責(zé)任的涵義嗎?
體驗(yàn)活動(dòng):《領(lǐng)袖的風(fēng)采》、《我是責(zé)任者》、《我是一切的根源》,**真實(shí)情景的再現(xiàn),讓學(xué)員體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)及自己因角色不同,身上所承擔(dān)的不同責(zé)任。終感悟:團(tuán)隊(duì)的成功是每一個(gè)人的成功,團(tuán)隊(duì)成功離不開(kāi)每位伙伴的支持,任何一個(gè)人的失敗都會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)付出代價(jià)。
第五部分 知足感恩與惜福篇
催眠后使用真實(shí)的強(qiáng)烈的情景對(duì)比產(chǎn)生震撼。
**反思讓我們明白“沒(méi)有什么是天經(jīng)地義的!
一路走來(lái),曾經(jīng)有誰(shuí)給過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和支持?
我們是否因此多了一顆感恩的心?
團(tuán)隊(duì)成員有緣走到一起有什么樣的人生意義?
讓學(xué)員感悟:珍惜才會(huì)擁有,感恩才會(huì)天長(zhǎng)地久。
釋放情緒壓力,活出生命佳狀態(tài)、珍惜現(xiàn)在,活在當(dāng)下!
體驗(yàn)活動(dòng):《人與人之間的關(guān)系》、《橫渡亞馬遜》引發(fā)學(xué)員彼此之間的情感的互動(dòng)和升華,引發(fā)學(xué)員之間對(duì)人與人關(guān)系的深入的感悟和感恩的心,使團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)感恩,以感恩的心對(duì)待上司、同事、下屬及身邊的每一個(gè)人,喚醒學(xué)員愛(ài)的能力,以佳狀態(tài)投入全新的工作及生活中。

 

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板塊:房地產(chǎn)置業(yè)顧問(wèn)的角色認(rèn)知一、我是誰(shuí)-置業(yè)顧問(wèn)的定位二、我面對(duì)誰(shuí)-置業(yè)顧問(wèn)的服務(wù)對(duì)象三、置業(yè)顧問(wèn)應(yīng)該具備的素質(zhì)四、置業(yè)顧問(wèn)應(yīng)具備的能力第二板塊:房地產(chǎn)置業(yè)顧問(wèn)服務(wù)意識(shí)與服務(wù)理念篇(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練)一、要做好服務(wù)先要有足夠的服務(wù)意識(shí)什么是服務(wù)意識(shí)?為什么要有服務(wù)意識(shí)?二、如何培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)(1)用心服務(wù)主動(dòng)服務(wù)變通服務(wù)愛(ài)心服

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板塊:醫(yī)護(hù)人員服務(wù)理念與服務(wù)意識(shí)篇一、醫(yī)護(hù)人員服務(wù)理念篇1、醫(yī)院為什么要讓患者滿意?2、影響服務(wù)效果的三大因素3、影響服務(wù)效果的四大層面4、患者心理分析A、患者性格分析B、患者性別分析C、患者年齡分析D、患者職業(yè)分析E、患者就醫(yī)決策身份分析二、醫(yī)護(hù)人員服務(wù)意識(shí)篇模塊一:要做好醫(yī)護(hù)服務(wù)先要有足夠的服務(wù)意識(shí)1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)可產(chǎn)生哪些價(jià)值?2、良好服務(wù)意識(shí)具備的三要素

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板塊:銀行大堂經(jīng)理服務(wù)意識(shí)修煉篇一、銀行大堂經(jīng)理角色定位的重要性。二、大堂經(jīng)理為什么要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)?三、服務(wù)意識(shí)決定服務(wù)行為,服務(wù)行為決定服務(wù)結(jié)果。四、顧客是怎樣流失的?五、一個(gè)對(duì)我們服務(wù)態(tài)度不滿的客戶所帶來(lái)的后果?六、解決服務(wù)態(tài)度首先解決做人處事態(tài)度,此態(tài)度正確了,服務(wù)態(tài)度才能正確。案例分享1、案例一:大堂經(jīng)理帶來(lái)的千萬(wàn)存款。2、案例二:面對(duì)脾氣暴躁客

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