TTT高階-專(zhuān)業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練
TTT高階-專(zhuān)業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
TTT高階-專(zhuān)業(yè)技能提升與職業(yè)訓(xùn)練
序號(hào) 課程單元 課程內(nèi)容 授課方式
**單元：專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施技巧
一、 為什么需要組織培訓(xùn)活動(dòng)？參與、交流、體驗(yàn)、感悟
二、 組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)及其要點(diǎn)
三、 常見(jiàn)培訓(xùn)活動(dòng)類(lèi)型及其實(shí)施技巧
打破僵局：破冰活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：常用破冰活動(dòng)舉要
觀照現(xiàn)實(shí)：情景模擬與角色扮演的實(shí)施要點(diǎn)
四、 模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)并組織實(shí)施情景模擬與角色扮演活動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)反思：案例分析的關(guān)鍵與重點(diǎn)
思維激蕩：?jiǎn)栴}研討的設(shè)計(jì)與實(shí)施
理性升華：現(xiàn)場(chǎng)辯論的組織技巧
情感共鳴：音樂(lè)冥想的引導(dǎo)
開(kāi)心甜點(diǎn)：課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排
模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：常見(jiàn)課程主題游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施（人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、激勵(lì)、授權(quán)等） 講述
案例分析
示范說(shuō)明
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第二單元：專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容演繹技巧
一、 內(nèi)容演繹的成功法則：邏輯層次、語(yǔ)言節(jié)奏、“舉重若輕”與“舉輕若重”、場(chǎng)景等
二、 內(nèi)容演繹的核心技能：陳述與描
三、 專(zhuān)業(yè)演繹手法的運(yùn)用：
四、 內(nèi)容演繹的語(yǔ)言技巧：“輕、重、緩、急”與“抑、揚(yáng)、頓、挫”
現(xiàn)場(chǎng)演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng) 講述
案例分析
示范說(shuō)明
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第三單元：關(guān)鍵教育點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)技巧
一、 什么是關(guān)鍵教育點(diǎn)？
二、 培訓(xùn)師如何發(fā)現(xiàn)并把握關(guān)鍵教育點(diǎn)？
三、 關(guān)鍵教育點(diǎn)呈現(xiàn)的常見(jiàn)情形：學(xué)員疑惑處；學(xué)員走神處；學(xué)員爭(zhēng)辯處；活動(dòng)開(kāi)始、過(guò)程與結(jié)束時(shí)；現(xiàn)場(chǎng)異常時(shí)
四、 關(guān)鍵教育點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)技巧
模擬練習(xí)與即時(shí)點(diǎn)評(píng) 講述
案例分析
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第四單元：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛營(yíng)造與課堂掌控技巧
一、 討論：為什么需要營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛？
二、 營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛的要素：場(chǎng)地、布局、燈光、溫度、器材、道具等
三、 良好現(xiàn)場(chǎng)氣氛的基本要求：平等、互動(dòng)
四、 課堂現(xiàn)場(chǎng)掌控的基本原則
五、 主動(dòng)掌控的技巧：沉默、停頓、重復(fù)、異聲
六、 有效處理學(xué)員問(wèn)題
模擬練習(xí)與即時(shí)點(diǎn)評(píng) 講述
案例分析
示范說(shuō)明
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五 非常態(tài)學(xué)員的應(yīng)對(duì)技巧 七、 討論：為什么我們需要擯棄“問(wèn)題學(xué)員”的概念？
八、 學(xué)員出現(xiàn)“非常態(tài)”情形的根本原因是什么？
九、 應(yīng)對(duì)非常態(tài)學(xué)員的基本原則
十、 非常態(tài)學(xué)員的常見(jiàn)表現(xiàn)形式及其應(yīng)對(duì)
十一、 如何有效平復(fù)學(xué)員的“不良情緒”？
模擬練習(xí)與即時(shí)點(diǎn)評(píng) 講述
案例分析
示范說(shuō)明
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第六單元：培訓(xùn)師核心功力養(yǎng)成與持續(xù)成長(zhǎng)之道
一、 培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯
二、 培訓(xùn)師職業(yè)化成長(zhǎng)的核心要素及其路徑
三、 培訓(xùn)師的自我建設(shè)
四、 培訓(xùn)師的核心功力：演繹、鏈接、觸動(dòng)
五、 培訓(xùn)師的終極修為 講述
案例分析
示范說(shuō)明
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精彩見(jiàn)證-本課程受歡迎授課企業(yè)（部分選錄）
企 業(yè) 名 稱(chēng) 培 訓(xùn) 輔 導(dǎo)
深圳富士康科技集團(tuán) 45梯次 講師制度規(guī)劃、講師選拔、講師晉級(jí)訓(xùn)練。
惠州德賽集團(tuán) 2梯次 內(nèi)部講師制度規(guī)劃、講師選拔、內(nèi)部講師訓(xùn)練。
福建實(shí)達(dá)電腦 3梯次
惠州西門(mén)子VDO汽車(chē)電子有限公司 2梯次 內(nèi)部講師制度規(guī)劃、講師選拔、內(nèi)部講師訓(xùn)練。
天音通信發(fā)展有限公司 2梯次 －
騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司 1梯次 －
民潤(rùn)農(nóng)產(chǎn)品 1梯次 －
中山奧托昆普 2梯次 －
深圳開(kāi)發(fā)科技 1梯次 －
聚友網(wǎng)絡(luò) 1梯次 －
中山國(guó)碁 2梯次 －
萬(wàn)科企業(yè) 2梯次 －
招商物業(yè) 1梯次 －
安得物流 1梯次 －
科龍集團(tuán) 1梯次 －
南方中集 2梯次 －
順德順達(dá)電腦 3梯次 －
順德漢達(dá)精密 1梯次 －
蘇州華宇 1梯次 －
深圳野寶車(chē)料 1梯次 －
中國(guó)電信深圳分公司 1梯次 －
德美精細(xì)化工 2梯次 －
廣州建興光電 2梯次 －
順德特種變壓器 1梯次 －
廣東雅士利集團(tuán) 1梯次 －
湖北武漢馬應(yīng)龍藥業(yè) 1梯次 －
魚(yú)爾科技 1梯次
艾歐史密斯 1梯次
深圳聯(lián)合國(guó)際船舶代理有限公司 1梯次
中國(guó)移動(dòng)四川 2梯次 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)、授課技巧等（中、高階）
中國(guó)移動(dòng)綿陽(yáng) 2梯次 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)、授課技巧等（中、高階）
世紀(jì)證券 4梯次 （4天一梯次）總共4梯次
美的集團(tuán) 5梯次 （2天一梯次）
廣發(fā)證券股份有限公司 3梯次 （2天一梯次）
廣州中交四航局 1梯次 （2天課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)）
備注：
因篇副所限，以上所列之項(xiàng)，僅為我司服務(wù)之部分企業(yè)項(xiàng)目。所服務(wù)之企業(yè)及項(xiàng)目，均有據(jù)可稽。
因篇副所限，以上所列之項(xiàng)，僅為我司服務(wù)之部分企業(yè)項(xiàng)目。所服務(wù)之企業(yè)及項(xiàng)目，均有據(jù)可稽。
講師風(fēng)格：
講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。
由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
講師：劉成熙詳情
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講師：劉成熙詳情
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講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見(jiàn)未來(lái)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)管理的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。經(jīng)營(yíng)管理本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問(wèn)題，營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要考慮投入產(chǎn)出，這就涉及運(yùn)作的效率和效能，包括管理的各個(gè)方面，另外一個(gè)就是風(fēng)險(xiǎn)
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行，科學(xué)決策”，建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷(xiāo)寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車(chē)道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)庫(kù)不完整，
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書(shū)為銷(xiāo)售管理層（銷(xiāo)售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)官），學(xué)習(xí)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
講師：劉成熙詳情
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