企業(yè)心理顧問職責

  培訓講師：李全春

講師背景：
李全春，自主心理學創(chuàng)始人，國際心理專家、國家高級心理咨詢師，男性，1958年12月24日出生，漢族，甘肅省民勤市人。畢業(yè)于中央黨校。中國國際專家學者聯(lián)誼會副會長。中國管理科學研究院院士、客座教授，中國保健協(xié)會心理保健專業(yè)委員會自主心理學培訓 詳細>>

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企業(yè)心理顧問職責詳細內(nèi)容

企業(yè)心理顧問職責

我能為您做什么？沒我您很好，有我您會更好！

排憂、解難、除痛，釋疑、解惑，開發(fā)潛能，提升、自主創(chuàng)新！

一、 為您及您的員工排除在工作中有時或經(jīng)常出現(xiàn)的煩躁易怒、疲憊不堪、疑慮重重、挫折感強、悲觀失望等嚴重影響工作的消極情緒。
二、 為您及您的員工緩解不僅損害個體，而且更嚴重的破壞企業(yè)健康的職業(yè)壓力與心理失衡等負面情緒。
三、 對企業(yè)的營銷、人力資源等經(jīng)營管理進行調(diào)查研究，從多角度對企業(yè)作出客觀評價，指出存在的問題，提出改進意見，并幫助實施方案，達到目標。
四、 根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對企業(yè)員工進行有針對性的咨詢式互動訓練。課程包括：企業(yè)文化定位、技術(shù)技能、領導藝術(shù)、挖掘員工潛力、歷史信念、政策習慣做法，如何對員工進行激勵、贊揚、勸告等基本技能，有效溝通、人員管理、經(jīng)營思想、戰(zhàn)略計劃等。訓練重點放在提高薄弱環(huán)節(jié)上。
五、 訓練的核心是：企業(yè)文化的整合與宣傳，實戰(zhàn)型的工作技能提升，員工的心態(tài)建設，員工信心激勵，情景演練，體現(xiàn)團隊凝聚力。
六、 為確保咨詢式訓練的效果，在內(nèi)容上我們主要抓住觀念、方法、流程這根三位一體的主線，在管理上緊緊圍繞培訓、執(zhí)行、輔導和監(jiān)督四個方面，并將這七個內(nèi)容完美結(jié)合，達到企業(yè)增效益，員工出業(yè)績的理想效果。
七、 為企業(yè)進行商務談判，組織產(chǎn)品展銷說明會，促進企業(yè)銷售。
八、 化解企業(yè)內(nèi)部矛盾，促進新老員工、勞資之間的融合。
    聘用時間好長一些，且應固定，以利于我積累企業(yè)資料、不斷完善、系統(tǒng)服務、節(jié)省時間、便于溝通、減少重復，服務內(nèi)容和企業(yè)發(fā)展吻合。

    選擇我是您合適的。因我是國際知名講師學者聯(lián)誼會副會長、亞太經(jīng)濟研究中心高級研究員、中國管理科學研究院院士、客座教授、昆明全春心理咨詢所所長，《自主心理學》創(chuàng)編者，個人事跡被《世界名人錄》、《中國知名講師學者辭典》等六十多部國家級人物專著收編。獲“世界百名行業(yè)創(chuàng)新人才”等十六項國家級稱號及十項一等金獎、一項特等獎。我所提出的人生自主理論被《世界重大學術(shù)成果精選》、《中國學術(shù)大百科全書》等七十多部國家級理論專著收編，并獲十項一等金獎，四項特等獎。且我有三十多年的經(jīng)營管理、組織人事、銷售談判、咨詢演講、互動培訓的實踐經(jīng)驗。還有正式出版發(fā)行的近三十萬字的書籍和待出版的七十多萬字的資料及光盤、磁帶。

 

李全春老師的其它課程

　　——由中國現(xiàn)代化管理科學院終生院士李全春老師講授　　一、領導、管理者的心理、智慧、言行模式：　　1、我是誰？　　2、低位容納法。　　3、集思廣益法?！　《?、領導、管理心態(tài)：　　1、建立自信?！　?、保持好奇?！　?、完全開放管理?！　∪?、工作平衡術(shù)：　　1、找出缺少部分。2、彌補缺少部分會有什么效果？　　3、改變工作，具體怎么做？4、工作的幾個部分哪個是

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　　為全面提高家庭成員的素質(zhì)，曾強健康水平，加強免疫功能，充分發(fā)揮自身的潛能，使個人學習進步，事業(yè)有成，家庭和睦幸福，真正體現(xiàn)生活的樂趣?！　〗?jīng)全春心理咨詢所（甲方）與家庭（乙方）協(xié)商簽定如下服務事項：　　一、甲方為乙方提供心身保健服務：包括情緒穩(wěn)定的調(diào)理，心理障礙的排除，心理疾病的治療；各種心身疾病，身心疑難雜癥的食療、手療、足療、氣療、心療、意療、穴療、

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　　一、主宰情緒：　　1、承認情緒、接納欲望?！　?、主觀與客觀的協(xié)調(diào)?！　?、自由放松法?！　?、平衡術(shù)?！　《?、生活觀念：　　1、熱情的態(tài)度?！　?、寬容的胸懷?！　?、低下的位置?！　?、欣賞的眼光。　　三、面對不公怎么辦：　　1、轉(zhuǎn)變角度看?！　?、存在即有合理性。　　3、忽略效應。　　4、一把鹽放在海洋中。　　四、七情六欲生病和七情六欲治?。骸　?

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　　一、自主本質(zhì)說：是需要、潛能，力量無窮?！　?、有需要就會爭取、拼搏?！　?、是能量潛藏，自然要發(fā)揮?！　?、爭取發(fā)揮，力量無比，創(chuàng)造奇跡?！　《?、需要會提升：認識——探索——再認識——再探索　　1、認識是固守——管理　　2、探索是創(chuàng)新——管理　　三、管理手段：簡單——把握——自主　　1、簡單——只抓緊抓好綱　　2、把握——方向——目標　　3、自主——支

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　　自主心能系統(tǒng)工程　　部分：自主理念　　第二部分：精神體操　　第三部分：神意技術(shù)　　第四部分：感悟心靈　　第五部分：心生潛能　　部分：自主理念　　一、自主是人生的本質(zhì)　　1、人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程　　2、我是誰？　　3、掌握事物運行總規(guī)律，順應自然　　4、先知先覺，和諧生活　　1、人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程　?。?）學習的目

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　　一、內(nèi)容簡介：　　自主是人生的本質(zhì)，即人的學習、工作、生活中的一切都可以自己支配、自己駕馭、自己把握、自己主宰。自主的關鍵是用心主情。駕馭了自己的情緒，就能支配了自己的行為，就能有良好的心境，就能有超常的思維能力，就能表現(xiàn)出創(chuàng)造性的智慧；就能增強免疫力，就能增強活力，就能增強創(chuàng)造力，無論工作、學習都能出優(yōu)良成績?！　《?、大綱：　　1、人生的本質(zhì)——自主（

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　　一、心態(tài)決定員工潛在能力的正常發(fā)揮：　　1、良好心態(tài)來源于平穩(wěn)的情緒?！　?、不良情緒來源于過大的壓力?！　?、良好心態(tài)來源于個人良好的心理素質(zhì)。　　二、心理壓力：　　1、工作（外在型）壓力：個人發(fā)展、人際關系、工作業(yè)績等。　　2、潛在（背景式）壓力：婚姻、家庭教育、親戚關系，不良嗜好。　　三、兩種過大壓力合圍造成的后果：　　1、懶散而缺勤　　2、無進取

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領導、管理者的心理、智慧、言行模式：1、我是誰？2、低位容納法。3、集思廣益法。二、領導、管理心態(tài)：1、建立自信。2、保持好奇。3、完全開放管理。三、工作平衡術(shù)：1、找出缺少部分。2、彌補缺少部分會有什么效果？3、改變工作，具體怎么做？4、工作的幾個部分哪個是支撐點，哪個是杠桿？5、行動計劃。6、承諾和責任。四、習慣成功法：1、支持下屬建立良好習慣。2、現(xiàn)在

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自主心能系統(tǒng)工程部分：自主理念第二部分：精神體操第三部分：神意技術(shù)第四部分：感悟心靈第五部分：心生潛能部分：自主理念一、自主是人生的本質(zhì)1、人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程2、我是誰？3、掌握事物運行總規(guī)律，順應自然4、先知先覺，和諧生活1、人的成長發(fā)展過程，其實就是爭取自主的過程（1）學習的目的（2）工作的方法（3）人際交往的沖突（4）衣食住行的操

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1、人生的本質(zhì)——自主（本能）。學習：自主學習——積極主動性。自己的方法，自己的結(jié)論，共同的目的。工作：自主創(chuàng)新——不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進、不斷更新、不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷加強、不斷前進。生活：自主人生——生活在當?shù)貢r間、生活在眼前，但有目標，有方向；生活有自己的方式。2、自主秘訣——用心主情（途徑）。用心：心理是客觀存在，要尊重。情緒：是自己的真實

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